16青山不老

16青山不老Tag内容描述：<p>1、16青山不老教学设计教材分析：课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。文章层次井然，内容清晰。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛。</p><p>2、1.以最快的速度默读课文,理解词语 。 2.课文主要写件什么事？ 3.老农“老”吗？（文中找句子） 4.老农创造了怎样的奇迹?(文中找) 5.老人是在什么样的情况下创造了 这样的奇迹的？ 6.为什么说“青山是不会老的”？ (1)65岁那年，他组织了七位老人开始治理这 条沟，现在已有五人离世。 (2)他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他 栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了 。 (3)他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不 起来。 (4)老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾 的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去 后就再也出不来了。 离世 过世 65岁。</p><p>3、自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！远安县旧县镇安鹿小学语文齐家兰【导学案设计大赛】16*.青山不老导学案设计人：齐家兰 教研组长：王莉 学生姓名：使用班级：六年级 使用时间：2013年 月 日一、学习目标：1读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想情感。（重点）3理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的决心和艰辛。（难点）二、学法指导：通过对重点语句的勾画、诵读、欣赏中，感受语言文字的魅力，积累好词佳句， 并注意和同学合作，在交。</p><p>4、老,说文解字,七十曰老， 言须发变白。,16 青山不老,土炕 肆虐 盘踞 归宿 淤泥 劲挺 荡漾 治理 风雨同舟,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里 ，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,15年啊，绿化了6条沟，造了七条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。,杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。,现在-绿意盎然的青山,原来。</p><p>5、16 青山不老编写教师： 单位： 教学目标：1正确、流利地朗读课文。2理解老人所创造的奇迹及青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。二次备课教学重点、难点：引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。教学准备：1课件。2了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。教学过程：一、导入新课同学们，上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。。</p><p>6、16 青山不老学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】1.认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。3.读懂含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。【预习导航】一、读一读，写一写。肆虐 盘踞 归宿 参天 风雨同舟 三番五次 劲挺 淤泥 荡漾 领悟 不紧不慢 日月同辉根据人物的外表写印象！二、文中有许多描写老人外表的句子，画一画，读一读。并写一写老人在你的脑海中留下了怎样的印象。</p><p>7、青山不老,“老” 这个字的意思大家都知道吧，谁来说说看,说文解字中也是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。 今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。,治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟,字词正音,zh,s,yng,w,zhu,肆虐： 盘踞： 归宿： 劲挺： 淤泥： 荡漾：,任意残杀或迫害。,非法占据。,人或事物的最终的着落。,坚强有力地挺立着。,沉积的泥沙。,（水波）一起一伏地动。,词语理解,老农创造了怎样的奇迹？ （请从文中找出有关的句段加以说明）,自读课文， 思考问题：,原。</p><p>8、16*青山不老,预习提示：1、“这位老人创造了怎样的奇迹”2、“这一奇迹是在什么情况下创造的？”3、联系课文内容，想想“作者为什么说青山是不会老的”？,肆虐盘踞淤泥归宿奇迹价值治理荡漾风雨同舟三番五次不紧不慢,15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。,3700,15,作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与。</p><p>9、16 青山不老 教学设计 东渡小学 麻瑜珍 学习目标 1 认识 虐 踞 淤 理解 肆虐 风雨同舟 三番五次 归宿 日月同辉 的意思 2 正确 流利地朗读课文 了解课文内容 3 理解老人所创造的奇迹 说说青山不老的含义 领悟老人植。</p><p>10、16 青山不老 学习目标 1 识 虐 踞 淤 理解 肆虐 风雨同舟 三番五次 归宿 山川共存 日月同辉 的意思 2 正确 流利地朗读课文 3 理解老人所创造的奇迹 说说青山不老的含义 领悟老人植树造林 防止水土流失的精神 课前准。</p><p>11、16清山不老,老”这个字的意思大家都知道吧，谁来说说看。,说文解字中也是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。,治理归宿荡漾风雨同舟肆虐盘踞淤泥,字词正音,zh,s,yn,zhu,n,j,y,参天：,肆虐：,任意残杀或迫害，起破坏作用。,盘踞：,危险可怕。,（树木等）高耸在。</p><p>12、梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。</p><p>13、读青山不老有感 在我的脑海中，永远忘不了那位山野老农的背影，也永远忘不了那节感人至深的语文公开课青山不老。 “同学们，当你初次看到这个课题时，有什么疑问吗？”宽敞明亮的多功能厅里，响起了语文方老师甜美的声音。教室里鸦雀无声，同学们都认真地聆听着老师的讲课，当听到这个问题时，大家心中都升起了一股股“疑团”。“青山不老”这到底是什么意思我也迷惑不解。但当方老师叫我们仔细阅读这篇课文。</p><p>14、环境污染与破坏事故大家都知道“环境污染”这个词，但是你知道“环境污染与破坏事故”这个词吗？简单的说，环境污染与破坏事故是指由于违反环境保护法规的经济、社会活动行为，以及意外因素的影响或不可抗拒的自然灾害等原因致使环境受到污染，国家重点保护的野生动植物、自然保护区受到破坏，人体健康受到危害、社会经济与人民财产受到损失，造成不良社会影响的突发性事件。环境污染与破坏事故的类型：水污染事故。</p><p>15、绿色世纪一面旗 记林业英雄、全国劳模马永顺（上篇） 记者不久前在黑龙江铁力林区采访马老时，只见他身材高大魁伟，神情矍铄，言谈中不时唱起令人振奋的劳动号子。他自我介绍时，仍称自己是“马小伙”。我真的不敢相信，他已于今年月日因心脏病突发而离开了我们。他音容笑貌犹在，他那响亮的劳动号子仍回荡在白山黑水之间。他虽然去了，但他的精神将永远激励着人们为大山添，为子孙后代留下一片青山绿水。。</p><p>16、读青山不老有感读了青山不老我为文中的老人而感动。青山不老写了：老人为青山付出了许多年青春，把青山变成了美丽的绿洲。老人不仅留下了青山，还与环境作斗争，绿化环境，保护环境。老人不容易才绿化了青山，造福人类。如果我们破坏环境就对不起老人了。老人的女儿几次让老人享清福，但老人都不答应。老人一定想，自己还活着这段时间，得多种树，造福人类。让人们过上好日子。不。</p><p>17、背景资料 山西 素有 一年一场风 从春刮到冬 无风三尺土 风起土满天 之说 山西地处沙漠化扩展前沿 是沙尘暴高发区 山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没 人可以沿坡直接上到城墙 五寨县许多村庄由于风沙侵害 每一二十年被迫搬迁一次 风沙已成为当地人最大的敌人 由于气候恶劣 植被稀少 从西伯利亚来的强劲季风 还会吹向河北 北京 天津等地 形成强烈的沙尘暴 被黄沙逐渐吞没的村庄 沙尘暴 16。</p>