18我的伯父鲁迅先生

18我的伯父鲁迅先生Tag内容描述：<p>1、,18我的伯父鲁迅先生,.,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来。</p><p>2、18我的伯父鲁迅先生,鲁迅兄弟三人(周树人)，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了鲁迅故家的败落一书。 周晔，鲁迅的侄女，鲁迅的三弟周建人的女儿。,鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。。</p><p>3、18我的伯父鲁迅先生教学设计一、创设情境，复习回顾1.创设情境：交流课前搜集的关于鲁迅的名言警句。2. 复习回顾：（1）出示生字词“遗体、挽联、致敬”等认读一遍，听写；（2）浏览课文，班内交流课文主要内容，说说课文的表达顺序，课文第一段和后几段有什么关系？二、呈现问题，合作探究课文围绕哪句话来写？从课文哪些地方可以感受到鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人，作者是怎样写出来的？三、展示对话，规范指导小组展讲，教师规范指导（抓住下列句中加粗字词指导赏析，想一想作者是怎样具体描写鲁迅先生关心劳苦。</p><p>4、我的伯父鲁迅先生自主复习本文是鲁迅先生的侄女写的怀念伯父的文章。写怀念文章，可以从大处着眼，概括被怀念者一生的主要事迹，也可以从小处落笔，叙述日常生活小事。这篇文章就是叙述了作者亲身经历的日常生活小事。来源:学_科_网练习平台一、读拼音，写汉字。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )来源:【答案】略二、把词语补充完整。囫囵吞( ) 饱经风( ) 张冠李( )三( )半夜 ( )然大悟 北风怒( )清清( )( ) 马马( )( ) 模模( )( )【答案】略三、选择合适的词语填在括号里。1.微弱 微小鲁迅把拉车的扶上车，这只是一个( )的动作，却包含着他对。</p><p>5、18 我的伯父鲁迅先生,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长,蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮。</p><p>6、18我的伯父鲁迅先生,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长。</p><p>7、我的伯父鲁迅先生,周晔,交流课前收集资料,交流课前收集资料,鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家。,想一想，填一填,1.鲁迅（18811936），浙江____人，原名_____，字_______。,2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的_____、______、______，是中国 ______革命的主将。也被人民称为“ ”。,3.少年闰土选自鲁迅的小说_________。,4.1918年，鲁迅先生在____杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说______。,绍兴,周树人,豫才,文学家,思想家,革命家,文化,民族魂,故乡,新青年,狂人日记,鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。。</p><p>8、教学目标 1 理解课文内容 体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会 热爱劳动人民的思想感情 2 抓含义深刻的重点词句 联系上下理解意思 进行概括中心思想的初步训练 教学重点 体会含义深刻的句子的意思 理解文章。</p><p>9、师范技能培训之教学设计 07小教本一 戴雅丽 我的伯父鲁迅先生 教学设计 课型 新授课 课时 第一课时 一 设计理念 充分尊重学生的主体地位 竭力培养学生的能动性和自主性 为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间 学。</p><p>10、18我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所 享年五十六岁 他的遗体被送到万国殡仪馆 22日下午出殡前 灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈 沿途早已站着长长的队伍 治丧委员宋庆。</p><p>11、悼念鲁迅的几副挽联1936年10月19日，鲁迅在上海逝世，当时海内外人士纷纷撰联以示哀悼。蔡元培的挽联是：“著述最谨严，非徒中国小说史；遗言尤沉痛，莫做空头文学家。”鲁迅逝世时，郭沫若身在扶桑，他送了两副挽联，其中一副是：“方悬四月，悬坠双星，东亚西欧同殒泪；钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂。”“双星”指高尔基和鲁迅两位文坛伟人，先后去世仅隔4个月。另一幅挽联是：“孔子之前，无数孔子。</p><p>12、我的伯父鲁迅先生学法提示.学习这篇课文，必须先读准字音，理解重点词语的意思。如“饱经风霜”、“张冠李戴”、“碰壁”等。认真朗读课文，体会作者回忆的四件事分别表现了鲁迅先生的哪些品质？.理清文章线索，给每部分拟定简练的小标题，使文章更加清晰、明确。并在字里行间体会作者对伯父鲁迅先生的深深崇敬和深切怀念。.读读背背有关鲁迅的名言，搜集一些有关鲁迅的资料。.写人的文章，大都是。</p><p>13、甘为孺子牛的鲁迅 初见鲁迅先生的人，人人觉得他端庄严肃，似乎不易亲近。1927年10月，鲁迅从广州来上海定居，刚刚安顿好住处，即去北四川路底经营日文书籍的内山书店买书。店主内山完造这样描写他最初的印象：“一个穿蓝长衫的、身材小而走着一种非常有特长的脚步，鼻下蓄着浓黑的短胡须，有清澄得水晶似的眼睛的，有威严的，那怕个子小都有一种浩然之气的人，映在我们的眼帘。”然而，当内山先生主动上前接待，彼此交。</p><p>14、我的伯父鲁迅老师重点难点及疑点分析 这篇课文是鲁迅的侄女周野写的回忆录。作者回忆了鲁迅一生中的几件大事，说明鲁迅是一个喜恶分明、少为己、多为他人的人，表达了对鲁迅的深切怀念和热爱。 2.为了学习这一课，我们应该知道整篇课文是以相反的顺序叙述的。首先，我谈到我的叔叔鲁迅去世后躺在万国殡仪馆的礼堂里。我看见许多人来向我叔叔致敬。每个人都很难过，这表明鲁迅受到人民的尊敬和爱戴。接下来，我选取了鲁迅生。</p><p>15、鲁迅老师的笔名 我的伯父鲁迅老师给同学留下了深刻的印象。我们为鲁迅老师深恶痛绝旧社会，爱工人，为自己少想，为别人多想的伟大精神所感动。 鲁迅老师是伟大的文学家、思想家、革命家。他原来是周淑仁，字玉才，浙江绍兴人。鲁迅是他的笔名。 你知道鲁迅先生还有什么笔名吗？他的笔名有什么意义？为什么写得最多的笔名是“鲁迅”？ 鲁迅老师一生使用过几十个笔名，每个笔名都有很深的意义。1930年，他最常用的笔名是。</p><p>16、毛泽东赞扬鲁迅的一段鲜为人知的话 吴江先生的毛泽东1957年谈鲁迅事一文(见同舟共进2020年第8期)中，引用了毛泽东1957年3月10日在中国共产党全国宣传工作会议中同新闻出版界代表的谈话中的一大段。这段话是吴江先生从他多年前在干校时写的读书笔记中抄下来的。(编者注：为读者阅读方便，特将吴江笔记中的这段话引出，见文末附录。)他大约没有注意到，这篇讲话已经编入毛泽东文集第七卷正式发表了。</p>