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1平面的基本性质

高李 空间图形 空间图形 平面图形立体图形 空间图形 平面图形立体图形 空间图形 特征。② 各点都在同一 个平面内 平面图形立体图形 空间图形 特征。2. 能运用平面的基本性质解决一些简单的问题.。* 平面的表示方法 平面图形立体图形 ① 由点和线组成(实质是由点组成。墙角 启示。1.2.2平面的基本性质。

1平面的基本性质Tag内容描述:<p>1、平面的性质 平面是无限延伸的, 没有大小、宽窄和厚薄之 分,它将空间分成两部分. 平面可看成是点的集合,这集合内任两点所连直 线上的所有点,都是这一集合内的点. 画法 表示方法 点与平面的位置关系 : 点在平面内: A 点在平面外: A 想一想:两个平面能将空间分成几部分 ? 三个平面能将空间分成几部分? 三个平面能将空间分成几部分? 1 3 2 4 4 6 7 8 P l A B 想一想:两个平面能将空间分成几部分 ? 3 或 4 两个平面平行 1 3 4 2 1 3 2 两个平面相交 公理1: 如果一条直线上有两点在一个平面内,那么这条 直线上所有的点都在这个平面内. 这时我们。</p><p>2、平面及平面的基本性质(一) 主讲:高李 空间图形 空间图形 平面图形立体图形 空间图形 平面图形立体图形 空间图形 特征: 由点和线组成( 实质是由点组成,因 为线可以看成是点的 集合); 各点都在同一 个平面内 平面图形立体图形 空间图形 特征: 由点和线组成( 实质是由点组成,因 为线可以看成是点的 集合); 各点都在同一 个平面内 特征: 由点、线、面 构成(实质是由点构成 的); 各点不都在同 一个平面内。 平面图形立体图形 问题一: 你能过任意一点引三条互相垂直 的直线吗? 问题一: 你能过任意一点引三条互相垂直 的直线吗? 墙。</p><p>3、平面的基本性质(二)1、 学习目标1. 了解平面基本性质的个推论,了解它们各自的作用;2. 能运用平面的基本性质解决一些简单的问题二、学习重点、难点个推论.三、学习过程(一)复习回顾1公理的内容是:(文字语言、图形语言、符号语言都写出来)2公理的内容是:(文字语言、图形语言、符号语言都写出来)3公理的内容是:(文字语言、图形语言、符号语言都写出来)(二) 教材新授推论:推论:推论:(三) 典例分析例1.如图,已知,求证:直线共面ABDCl例2. 已知平面相交,交线为BC,E、F、M、N分别是边AB、AC、BD、DC上的点,且直线EF与直线MN。</p><p>4、平面的表示方法 平面图形立体图形 由点和线组成(实质是由点组成, 因为线可以看成是点的集合) ; 特征: 特征: 由点、线、面构成(实质是由 点构成的) ; 各点都在同一个平面内 各点不都在同一个平面内。 空间图形 . 问题一:你能过任意一点引三条互相垂直的 直线吗? 墙角 启示: 考虑问题要着眼于整个空间,而不是局限于一个平面。 给你六根长度相同的火柴棒,以火柴棒为边长,你 最多能搭成几个正三角形呢? 问题二: 平面 空间 问题三:你能画出一个四边形,使它的对角 线所在的直线不相交吗? 折纸 上述图形即为立体图形 1、平面。</p><p>5、1.2.1 平面的基本性质A组基础巩固1下列有关平面的说法正确的是()A平行四边形是一个平面B任何一个平面图形都是一个平面C平静的太平洋面就是一个平面D圆和平行四边形都可以表示平面解析:我们用平行四边形表示平面,但不能说平行四边形就是一个平面,故A项不正确;平面图形和平面是两个概念,平面图形是有大小的,而平面无法度量,故B项不正确;太平洋面是有边界的,不是无限延展的,故C项不正确;在需要时,除用平行四边形表示平面外,还可用三角形、梯形、圆等来表示平面答案:D2.如图所示,用符号语言可表示为()Am,n,mnABm,na,mnACm。</p><p>6、1.2.2平面的基本性质【学习导航】 知识网络 公里推论3推论2推论学习要求 1.了解平面基本性质的3个推论, 了解它们各自的作用.2.能运用平面的基本性质解决一些简单的问题.【课堂互动】自学评价1推论: .已知:求证:解答:见书22页推论2推论: 已知:求证:听课随笔推论。</p><p>7、2019年7月6日星期六,第九章 直线、平面、简单几何体,9.1平面的基本性质(1),平面的表示方法,平面图形,立体图形, 各点都在同一个平面内, 各点不都在同一个平面内。,空间图形,.,问题一:你能过任意一点引三条互相垂直的 直线吗?,墙角,启示: 考虑问题要着眼于整个空间,而不是局限于一个平面。,问题三:你能画出一个四边形,使它的对角 线所在的直线不相交吗?,折纸,上述图形即为立体图形,1、平面图形与立体图形的联系与区别:,联系:从集合论的角度看,两者都是点的 集合;,区别: 平面图形的点都在一个平面内, 而立体图形的点不全在一。</p><p>8、用心 爱心 专心 1 2 1 1 2 1平面的基本性质平面的基本性质 2 2 教学目标 1 了解推论 1 推论 2 推论 3 并能运用推论解释生活中的一些现象 2 初步学习立体几何中的证明 教学重点 三个推论的理解和应用 教学难点 推论的正确理解和正确应用 教学过程 1 复习引入 复习 回顾平面的基本性质的三个公理 公理 1 公理 2 公理 3 问题 根据公理 3 不共线的三个点可以确定一个平面。</p>
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