1新版新人教版

1新版新人教版Tag内容描述：<p>1、1 地球和地图测试题地球和地图测试题 单项选择题 通过精确测量发现，地球是一个 A 正圆球体 B 纺锤形球体 C 不规则球体 D 规则球体 2、读图 1 完成下列各题： （1）放在桌上的地球仪，其地轴与桌面的夹角为（ A90 B665 C45 D235 （2）面对地球仪，自西向东拔动它转动，地球仪上距桌面最近点（ ） A始终为南极点 B始终在赤道上 C始终在南回归线上 D始终在南极圈上 （3）由北回归线至南回归线所跨纬度为（ ） A235 B30 C47 D60 5,关于经纬线的说法，正确的是 A每条经线都自成一个圆圈 B纬线长度都相等 C地球仪上经线有 360 条 D纬线指示东西。</p><p>2、新人教版初中地理七年级上册第一章地球和地图单元试题第I卷（共40分，每题2分）1. “站的高看的远”从地理的因素分析是因为：A.地球太大 B.地面是平面 C.地球是平的 D.地面是球面2.站在北极点上的人，他的前后左右是A.东方 B.西方 C.南方 D.北方30经线称为：A.子午线 B.纬线 C.本初子午线 D.赤道4下列现象的发生是由地球自转引起的A昼夜现象 B不同地方时间不同C太阳直射点南北移动 D季节更替5与东经116经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是A.东经64 B西经64C西经116。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第四单元第二章 第二节 消化和吸收 【学习目标】1、人体消化系统的组成2、探究馒头在口腔中的变化【学习重点】1、人体消化系统的组成2、探究馒头在口腔中的变化【学习难点】探究馒头在口腔中的变化【课堂学习】1、 情景导入：刚刚我们看到的视频,是前两年非常红火的的纪录片,展现了各式各样的中国美食,不论是哪种美食吃进你的身体里面,都会慢慢消失,变成什么呢?这里确有一颗顽强。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。生物与环境组成生态系统年级七科目生物任课教师授课时间课题第二节生物与环境组成生态系统（两课时）授课类型新授课课标依据概述生态系统的组成，列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。一、教材分析本节课从宏观的生态学角度展示生物与环境、生物与生物之间相互依赖、相互制约的关系。通过。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。植物细胞年级七年级科目生物任课教师授课时间课题第二单元 第二节 植物细胞授课类型新授一、教材分析观察植物细胞，认识植物细胞的基本结构是本节的重要内容，其中涉及临时装片的制作，显微镜的使用，生物图的绘制等三项生物学基本技能。二、学情分析本节课相信能够激发学生的兴趣，对初次接触显微镜充满好奇，这对学生来说既是刺激又是挑战。教师一方面要注意严格要求学生规范地操作使用显。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线中东时 间第 周 第 课时课 题第八章 中东 （1）课型新教学目标1.了解中东是一个全世界关注的热点地区2.了解中东地区的范围以及主要国家3.掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道教学重点认识中东地区三洲五海之地的重要性。教学难点了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动导入展示课件，谈谈同学们印象中。</p><p>7、期中测评(一)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.下列说法中,不能证明地球是一个球体的是()A.人造卫星拍摄的地球照片B.站得高,看得远C.月食现象D.根据太阳、月亮的形状推测2.地球仪上的经纬网能够帮助我们()A.预测某地天气B.寻找各种矿产C.确定位置、方向D.测量地形高度3.下列关于经度分布规律的叙述,正确的是()A.180经线以西为西经,以东为东经B.东经用“W”表示,西经用“E”表示C.本初子午线以西至180经线之间,越向东经度数越大D.经度以本初子午线为起点,向东、向西各分180读北半球某地经纬网示意图,完成第46题。4.图。</p><p>8、第一讲 相交线课程目标1.了解两直线相交所成的角的位置和大小关系，理解邻补角和对顶角概念，掌握对顶角的性质；2.理解点到直线的距离的概念，掌握垂直的定义及性质；3.了解“三线八角”模型特征；掌握同位角、内错角、同旁内角的概念，并能从图形中识别它们课程重点能依据对顶角、邻补角及垂直的概念与性质，进行简单的计算.课程难点同位角、内错角、同旁内角的概念，并能从图形中识别它们一、知识梳理：考点1 邻补角与对顶角1邻补角：如果两个角有一条公共边，并且它们的另一边互为反向延长线，那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角。</p><p>9、第一节 日本 ：多火山、地震的岛国学习目标1.在地图上指出日本海、太平洋。2.读图说出日本的主要组成岛屿：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。知道日本的首都：东京。3.运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。学习重点日本的自然环境。学习难点日本多火山地震的原因自主学习1.日本是位于 洋西北部的 国，由 、 、 、 等四个大岛、数千个小岛组成。2.日本岛国海岸线曲折，多优良 ，这对日本的 、 、海上运输和 十分有利。3.日本首都 ，位于 平原。4.日本著名的山峰 是有名的旅游胜地，它其实是座 。5.日本是个多 、 的国家。合作探究。</p><p>10、地形图的判读,地面高度的测量,等高线的绘制,坡度陡缓,五种地形形态,地形剖面图的绘制,今天我们班一起 带地形图出去考察。,第一关地面高度的测量,甲山高也是 1000m,丁山高1000m,返回,为什么呢？ 难道是量错了吗？,地面某个地点高出海平面的垂直距离， 称为海拔。 某个地点高出另一地点的垂直距离， 叫做相对高度。,甲山的海拔为 米， 丁山的海拔为 米， 甲山相对丁山的相对高度为 米。,过关斩将一,1000+500=1500,1000,1500-1000=500,等高线概念,2cm,4cm,6cm,8cm,等高线：地图上海拔相等的点连接成的线称等高线。,A,B,第二关等高线的绘制及。</p><p>11、地形图的判读课件,海拔与相对高度,海拔,相对高度,海拔,等高线概念,2cm,4cm,6cm,8cm,等高线：地图上海拔相等的点连接成的线称等高线。等深线、等高距？,A,B,山谷,山谷,山脊,山脊,鞍部,鞍部,山顶,山顶,等高线图与地形图对比,等高线稀疏坡度缓,等高线密集坡度陡,山顶 等高线闭合且数值中间高四周低的部位。 盆地,山地不同部位的等高线,山脊 （山的高处像兽类的脊 梁骨似的高起部分） 等高线弯曲部分向 海拔低处凸的部位。,山谷 等高线的弯曲部分向 海拔高处凸的部位,鞍部 两山顶之间的低洼 部位。,陡崖 等高线相当密集 或重叠的地方,等高线地。</p><p>12、第二节 免疫与计划免疫,课前预习,课后练习,随堂检测,课堂探究,导学目标,【学习目标】 1.说出人体的三道防线；描述人体的免疫功能。 2.区别人体的特异性免疫和非特异免疫。 3.说明计划免疫的意义。 4.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 【学习重、难点】 1.人体的三道防线。 2.特异性免疫和非特异性免疫等概念。,课前预习,一、人体的三道防线（阅读教材P7981） 1第一道防线： (1)组成： 和黏膜。 (2)功能：阻挡大多数病原体侵入人体；分泌物具有 作用；呼吸道黏膜上的 ，具有清扫异物的作用。 2第二道防线： (1)组成：体液中的杀菌。</p><p>13、第二节 免疫与计划免疫,资料分析,1.有人曾经做过这样的试验；把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。,问题,为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤有什么样的功能？,链球菌,皮肤的功能；1，皮肤的分泌物具有杀菌作用。,皮脂腺,汗腺,汗腺,毛囊,毛发,角质层,病菌,皮肤的功能；2，皮肤表面的角质层能阻挡病原体侵入人体。,角质层,3,呼吸道黏膜也能阻挡病原体的入侵，同时他们的分泌物也有杀菌作用，最主要的是呼吸道粘膜上的纤毛；具有清扫异物（包括病菌）的作用。,呼吸道。</p><p>14、第二节 免疫与计划免疫,1.描述人体的免疫功能。 2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3.概述计划免疫的概念和意义。,一、人体的三道防线 1.人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线，其中第一道防线是________和________，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有________作用；而体液中的________和________是保卫人体的第二道防线；第三道防线主要是由免疫器官和_______ ____________组成的，免疫器官包括_______、____ __________和________等。,皮肤,黏膜,杀菌,杀菌物质,。</p><p>15、第九章：压强 第一节：压强,胸口碎大石,自主学习(一),1、 垂直压在物体表面上的力叫_________。 压力的方向是________于受力面。 2、请画出下面两副图的压力示意图。,压力,垂直,合作探究,参考书本30页实验，利用桌上实验器材完成“探究影响 压力作用效果的因素”实验 。 实验步骤： 1、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌脚在海绵上下陷的深度。 2、将压强小桌的桌面朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌面在海绵上下陷的深度。 3、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，并在桌面上轻轻的添加钩码，1个、2个。</p><p>16、第九章 压强,第一节 压 强,观察下图，你能提出什么问题？,小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？,骆驼在沙漠中行走脚为什么会往沙里陷入一些?,压力:垂直作用在物体表面上的力,F,F,F,什么是压力?,压力跟重力的关系,压力跟重力的区别:,压力和重力是完全不同的两个力。,压力是垂直于受力面，重力是竖直向下。,重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而压力是互相接触的两个物体之间由于挤压形变而产生的力。,方向不同：,作用点不同：,重力的作用点在物体重心，压力的作用点在接触面上。,产生的原因不同：,压力跟重力的联系:,水平放。</p><p>17、第九章：压强 第一节：压强,胸口碎大石,自主学习(一),1、 垂直压在物体表面上的力叫_________。 压力的方向是________于受力面。 2、请画出下面两副图的压力示意图。,压力,垂直,合作探究,参考书本30页实验，利用桌上实验器材完成“探究影响 压力作用效果的因素”实验 。 实验步骤： 1、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌脚在海绵上下陷的深度。 2、将压强小桌的桌面朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌面在海绵上下陷的深度。 3、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，并在桌面上轻轻的添加钩码，1个、2个。</p>