1整式的乘法

1整式的乘法Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散14.1.1同底数幂的乘法教学目标1知识与技能在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用2过程与方法经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力3情感、态度与价值观在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心重点难点1重点：同底数幂乘法运算性质的推导和应用2难点：同底数幂的乘法的法则的应用。</p><p>2、第一章 整式的乘除 4 整式的乘法（第1课时） 山东省济南第二十七中学 褚爱华 温故育新： 运用幂的运算性质计算下列各题： 实例引入： 七年级三班举办新年才艺展示，小明的 作品是用同样大小的纸精心制作的两幅 剪贴画，如下图所示，第一幅画的画面 大小与纸的大小相同，第二幅画的画面 在纸的上、下方各留有 的空白。 xm 1.2xm （1） 第一幅画的画面面积是多少平方米 ？第二幅呢？你是怎样做的？ （2） 若把图中的1.2x改为mx,其他不变 ，则两幅画的面积又该怎样表示呢？ 探索规律： 1、 3a2b 2ab3 和 (xyz) y2z又等于什么 ？你是怎样计算。</p><p>3、整式的乘法（一）课后作业一、选择题1、下面的计算一定正确的是（）A.b3+b3=2b6B.（-3pq）2=-9p2q2C.5y33y5=15y8D.b9b3=b32、下面计算正确的算式有（）个3x3（-2x2）=-6x5，3a24a2=12a2，3b38b3=24b9，-3x2xy=6x2yA.0B.1C.2D.33、如果5ab=5a2b，则内应填的代数式是（）A.aB.abC.5aD.5ab4、如果（x2-a）x+x的展开式中只含有x3这一项，那么a的值为（）A.1B.-1C.OD.不能确定5、要使（x3+ax2-x）（-8x4）的运算结果中不含x6的项，则a的值应为（）A.8B.-8C.&。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学下册 6.5.1 整式的乘法导学案1 鲁教版五四制【学习目标】1、 理解并熟记单项式乘法法则；2、 能熟练进行单项式乘法法则进行相关运算。【学习过程】一、复习回顾、引入新课。1、同底数幂乘法法则（m、n为正整数）；二、自主学习、合作交流。认真阅读课本3637页内容，解答下列问题：1、=（依据：__________________________）2、认真学习例题，并仿照例题写课本随练。（写在下面的空白处）3、问题思考：如何进行单项式乘以单项式的运算？4、将自己不会的问题记录在下面：三、学生展示、教师点拨。1、学生展示自主学。</p><p>5、第3课时多项式与多项式相乘学生用书P771下列各式中：(a2b)(3ab)3a25ab2b2；(2x1)(2x1)4x2x1；(xy)(xy)x2y2；(x2)(3x6)3x26x12.其中正确的有( )A4个 B3个 C2个 D1个22015佛山若(x2)(x1)x2mxn，则mn( )A1 B2 C1 D23计算：(1)(x1)(x1)_ __；(2)(x3)(x2)_ _；(3)(3xy)(x2y)__ __；(4)(2a5b)(a5b)__ __4一幅宣传画的长为a cm，宽为b cm，把它贴在一块长方形木板上，四周刚好留出2 cm宽的边框，则这块木板的面积是__ __cm2.5计算：(1)(x1。</p><p>6、第一章整式的乘除4 整式的乘法（第1课时）总体说明：在七年级上册的学习中，学生已经学习了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容，具备了由数的运算转化为式的运算的知识基础，类比有理数运算学习整式的运算是本章的重点，是代数知识学习的重点内容，可以帮助学生认识到代数与现实世界、学生生活、相关学科联系十分密切，为数学本身和其他学科的研究提供了语言、方法和手段.本单元提前安排了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方等知识，然后通过实例引入了整式的乘法，使学生通过对乘法分配律等法则的运用探索整式乘法的运算法。</p><p>7、第1课时,14.1 整式的乘法,点此播放教学视频,1.能正确区别各单项式中的系数、同底数的次数，会运用单项式与单项式乘法运算.,2.经历探索单项式乘法法则的探索，理解单项式乘法中，系数与指数不同计算方法，正确应用单项式乘法步骤进行计算，能熟练地进行单项式与单项式相乘和含有加减法的混合运算. 3.培养学生自主、探究、类比、联想的能力，体会单项式相乘的运算规律，认识数学思维的严密性.,(ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘,幂的运算性质：,aman=am+n(m，n都是正整数) 即同底数幂相乘。</p><p>8、人教版 数学 八年级(上),杜联彬,人教实验版,同底数幂的乘法,15.1.1,an 表示什么意义？其中a、n、an分别叫做什么?,an,底数,幂,指数,回顾,an = a a a a n个a,八年级 数学,第十五章整式的乘除与因式分解,15.1整式的乘法,八年级 数学,第十五章整式的乘除与因式分解,15.1整式的乘法,1.什么叫乘方？,-2,2a,a+1,2,4,2,5,求几个相同因数的积的运算叫做乘方。,105 = .,1010101010,104,10101010= .,(乘方的意义）,问题：,105表示什么？ 10101010可以写成什么形式?,(乘方的意义）,八年级 数学,第十五章整式的乘除与因式分解,15.1整式的乘法,102 104 =。</p><p>9、1.6.1整式的乘法,（1）指出下列公式的名称,同底数幂的乘法,幂的乘方,积的乘方,复习回顾 奠定基础,计算：,为支持北京申办2008年奥运会，一位画家设计了一幅长6000米、名为“奥运龙”的宣传画。,创设情境 引入课题,2001年，中国申奥成功,第一幅画的画面面积是 平方米; 第二幅画的画面面积是 平方米。,京京用两张同样大小的纸，精心制作了两幅画，如下图所示， 第一幅画大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下 各留有 米的空白。,第一幅画的长mx 米，宽x米,第二幅画的长mx米，宽 米，即 米,（1）对于上面的问题小明得到如下的结果：。</p><p>10、1.4整式的乘法教案一、学习目标：经历探索整式的乘法运算法则的过程，会进行简单的整式的乘法运算二、学习重点：整式的乘法运算三、学习难点：推测整式乘法的运算法则四、预习准备：（1）预习书P14-15（2）思考：单项式与多项式相乘最容易出错的是哪点？（3）预习作业： 2（ab3） （2xy2）3yx（2a3b）（6ab6c） 3（ab2c+2bcc）五、学习过程：1我们本单元学习整式的乘法，整式包括什么？2什么是多项式？怎么理解多项式的项数和次数？整式乘法除了我们上节课学习的单项式乘以单项式外，还应该有单项式乘以多项式，今天将学习单项式与多项式。</p><p>11、一、选择题（每小题2分，共20分）11化简的结果是（ ）A0 B C D 2下列计算中，正确的是（ ）A B C D3若的积中不含有的一次项，则的值是（ ）A0 B5 C5 D5或54下列各式中，从左到右的变形是因式分解的是（ ）A BB D5如图，在矩形ABCD中，横向阴影部分是矩形，另一阴影部分是平行四边行依照图中标注的数据，计算图中空白部分的面积为（ ）A BC D6三个连续奇数，中间一个是，则这三个数之积是（ ）A B C D7如果，那么的值是（ ）A2 B8 C1。</p><p>12、6.5.1整式的乘法 【学习目标】 1、 理解并熟记单项式乘法法则； 2、 能熟练进行单项式乘法法则进行相关运算。 【学习重点】 单项式乘法运算法则的应用。 【学习过程】 一、复习回顾、引入新课。 3、问题思考。</p><p>13、第 五章 整式的乘法导学稿 15 1 1同底数幂的乘法 学习目标 理解同底数幂的乘法的意义 掌握同底数幂的乘法法则 能熟练的运用同底数幂的乘法法则进行运算 并理解用它解决实际问题 学习过程 做一做 1 2324 222 2222 2。</p><p>14、2013 2014 学年广州市长堤真光中学实验课教案 课 题 14 1 4整式的乘法 1 单项式与单项式相乘 地球到太阳的距离约是多少吗 分析 距离 速度时间 解 教师活动 适时引导 巡查学生做答情况 由问题导入新知 学生活动 尝试。</p><p>15、第十四章 整式的乘法与因式分解 第1课时 同底数幂的乘法 素材 学习目标 1 会用式子和文字描述同底数幂的乘法法则 2 熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算 重点 教学重点 同底数幂的乘法法则 m n都是正整数 同底数幂相。</p><p>16、总第 课时 课题 第一章 整式的运算 1 6整式的乘法 一 本课第 课时 参考教案 个性化设计 教 学 目 标 知识 与 能力 探索整式乘法运算法则的过程 会进行单项式与单项式相乘的运算 理解运算法则及在乘法中对系数运算和。</p>