2012-2013学年高中历史

2012-2013学年高中历史Tag内容描述：<p>1、一、五四运动和中共成立,二、国民革命,三、“农村包围城市”道路的开辟（第二次国内革命战争）,四、新民主主义革命的伟大胜利,新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。,国际,“一战”期间，日本加紧侵华,十月革命的胜利,马克思主义传入中国,国内,北洋军阀统治,矛盾激化,阶级基础,“二十一条”,工人阶级壮大,对外出卖国家主权；对内专制、混战,巴黎和会上。</p><p>2、用心 爱心 专心1 第第 1919 课课 建国以来的重大科技成就建国以来的重大科技成就 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 了解新中国科研起步的有关史实 认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力 量振兴科技事业 并取得了举世瞩目的成就 了解 科学技术是第一生产力 论断 科教 兴国 战略的提出背景及其产生的重要作用 认识在党的领导下科技振兴的历程 了解新 中国成立以来 尤其是新时期以来重大科。</p><p>3、1 第第 1 1 单元单元 第第 3 3 课课 区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移 一 选择题 1 汉代司马迁划分的四大经济区中属于传统的农业区的有 山东 山西 江南 龙门碣石以北 A B C D 答案 A 解析 汉代时的江南尚未大规模开发 龙门碣石以北是传统的畜牧区或半农半牧 区 2 司马迁划分四大经济区的依据是 A 自然条件 B 气候条件 C 地形条件 D 汉代经济分布的特点 答案 D。</p><p>4、1 第第 1 1 单元单元 第第 1 1 课课 精耕细作农业生产模式的形成精耕细作农业生产模式的形成 一 选择题 1 远古时期 传说神农氏 因天之时 分地之利 制耒耜 教民农作 反映了这一 时期 A 人们以采集经济为主 B 社会经济处于渔猎阶段 C 原始农业的出现 D 个体小农经济的产生 答案 C 解析 依据材料中的关键信息 农作 可排除 A B 两项 依据 远古 可排除产 生于春秋时期的 D 项。</p><p>5、1 第第 2 2 单元单元 第第 7 7 课课 新航路的开辟新航路的开辟 一 选择题 1 迪亚士说 海上探险 是为了像所有的男子汉都欲做到的那样 为上帝和陛下服 务 将光明带给那些尚处于黑暗中的人们 这表明他探险的借口是 A 开辟新航路 B 掠夺黄金 C 传播基督教 D 开拓殖民地 答案 C 解析 据材料中的 上帝 光明 黑暗 并结合所学知识可判断 2 下列文物为新航路开辟创造了条件 表现在 A。</p><p>6、1 第第 2 2 单元单元 第第 1313 课课 交通与通讯的变化交通与通讯的变化 一 选择题 1 中华民国时期 一位住在南京的普通市民想要前往重庆 你认为最适合他出行的交 通工具是 A 汽车 B 火车 C 轮船 D 飞机 答案 C 解析 南京和重庆都在长江沿岸 且在中华民国时期虽然已经有了四种交通工具 但作为普通市民而言 坐轮船最便宜 2 1910 年 假如你想从张家口到北京旅游 为方便和实惠。</p><p>7、1 第第 5 5 单元单元 第第 2525 课课 亚洲和美洲的经济区域集团化亚洲和美洲的经济区域集团化 一 选择题 1 下图中会议召开的地点是 A 泰国 B 新加坡 C 马来西亚 D 印尼 答案 D 解析 东盟第一次首脑会议于 1976 年在印尼召开 2 2010 盐城 2009 年 APEC 工商领导人峰会组委会主席张雪倩曾表示 APEC 的 21 个成员占了全球贸易总量的 54 还包括了美国。</p><p>8、1 第第 2 2 单元单元 第第 1010 课课 近代中国社会经济结构的变动近代中国社会经济结构的变动 一 选择题 1 以下是中国土特产品出口统计表 对表中信息的正确表述是 年份茶 万磅 丝 包 鸦片战争前年平均 5 0005 000 1845 年 8 01913 200 1851 年 9 91923 040 1853 年 10 12262 896 中国土特产品出口量持续增加 中国农产品商品化程度。</p><p>9、1 专题七测试题专题七测试题 本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 满分 100 分 考试时间 90 分钟 第 卷 选择题 共 50 分 一 选择题 本大题共 25 小题 每小题 2 分 共计 50 分 1 下列事件按因果关系排列正确的是 近代科学的兴起 爱因斯坦的相对论 启蒙运动兴起 三民主义 答案 B 2 有学者指出 现在 美国遗产词典 将 科学 定义为 对自然现象的观察 鉴定。</p><p>10、1 第第 1 1 单元单元 第第 4 4 课课 农耕时代的手工业农耕时代的手工业 一 选择题 1 周礼 考工记 记载 金有六齐 六分其金而锡居一 谓之钟鼎之齐 五分其 金而锡居一 谓之斧斤之齐 其中 金 指的是 A 黄金 B 铁 C 青铜 D 钢 答案 C 解析 依据材料的出处和材料中的信息 钟鼎 等可得出结论 2 我国是世界上最早使用人工冶炼铁器的国家之一 人工冶炼铁器最早出现于我国的 A 商周。</p><p>11、1 第第 1 1 单元单元 第第 2 2 课课 中国古代的土地制度中国古代的土地制度 一 选择题 1 商周时期的井田制的实质是 A 原始社会的土地公有制 B 贵族土地所有制 C 君主土地所有制 D 地主土地所有制 答案 B 解析 井田制是一种以国有为名的贵族土地所有制 2 从西周 普天之下 莫非王土 到战国商鞅 废井田 开阡陌 直接反映了 A 分封制的瓦解 B 封建王权的强化 C 土地所有制的变化。</p><p>12、1 第第 5 5 单元单元 第第 2626 课课 经济全球化的趋势经济全球化的趋势 一 选择题 1 阅读战后世界关税与贸易发展的变化趋势图 下列叙述正确的是 世界关税平均水平在不断下降 世界贸易总额持续增长 各国的关税壁垒森严 经济全球化趋势加快 A B C D 答案 D 解析 图中明显体现出战后世界关税不断下降 项明显不符合题意 排除含 选项即可 2 联合国教科文组织的有关报告指出 发展中国家解。</p><p>13、1 专题八测试题专题八测试题 本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 满分 100 分 考试时间 90 分钟 第 卷 选择题 共 50 分 一 选择题 本大题共 25 小题 每小题 2 分 共计 50 分 1 感情高于理智 信仰高于理性 这种观点应属于哪一传统美术流派的主张 A 新古典主义 B 浪漫主义 C 现实主义 D 现代主义 答案 B 解析 本题为材料式选择题 由材料可知 崇尚抒。</p><p>14、1 第第 2 2 单元单元 第第 8 8 课课 欧洲的殖民扩张与掠夺欧洲的殖民扩张与掠夺 一 选择题 1 2010 德州 在不久前举行的第五届美洲国家首脑会议上 委内瑞拉总统查韦斯送 给美国总统奥巴马一本书 拉丁美洲 被切开的血管 该书名喻指拉丁美洲曾经 A 出现几何形国家边界 B 遭受西方殖民侵略 C 形成畸形单一作物制 D 爆发民族独立战争 答案 B 解析 新航路开辟之后 拉丁美洲成为西班牙。</p><p>15、1 专题二测试题专题二测试题 本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 满分 100 分 考试时间 90 分钟 第 卷 选择题 共 50 分 一 选择题 本大题共 25 小题 每小题 2 分 共计 50 分 1 2011 黑龙江五校 大众日报 在 2008 年 1 月 8 日刊登了一篇 关公何以战秦琼 的文章 说的是中央电视台 中国京剧研究生班十年汇报演出 的节目 蔺相如 中的布 景道具。</p><p>16、1 专题三测试题专题三测试题 本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 满分 100 分 考试时间 90 分钟 第 卷 选择题 共 50 分 一 选择题 本大题共 25 小题 每小题 2 分 共计 50 分 1 2011 淄博二模 爱国却不爱中国旧文化 反帝却崇拜帝国主义文化 这是对下列 哪一重大历史事件的评价 A 洋务运动 B 戊戌变法 C 辛亥革命 D 新文化运动 答案 D 解析 新。</p><p>17、用心 爱心 专心1 第第 1616 课课 三民主义的形成和发展三民主义的形成和发展 教学目标教学目标 知识与能力 知识与能力 了解 20 世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容 了解孙中山等资产阶级 革命家为实现三民主义而领导武装起义 推翻清政府统治 建立中华民国南京临时政府 推行有利于发展经济 政治和文化教育的政策和法令 颁布 中华民国临时约法 的基本 史实 了解新三民主义提出的时代背景。</p><p>18、1 第第 3 3 单元单元 第第 1515 课课 大萧条与罗斯福新政大萧条与罗斯福新政 一 选择题 1 1929 年 10 月世界经济大危机从美国爆发后 当时的美国总统胡佛仍然顽固奉行什 么政策 结果使美国的经济掉入了 沟底 A 政府干预经济 B 自由放任 C 大幅度降低关税 D 稳定股市 实行救济方案 答案 B 解析 胡佛顽固奉行的是自由放任政策 2 英国历史学家汤因比指出 1931 年 世界各。</p><p>19、1 第第 3 3 单元单元 第第 1414 课课 社会主义经济体制的建立社会主义经济体制的建立 一 选择题 1 到 1918 年下半年 苏俄失去了主要的粮食产地 四分之三的领土落入敌手 社会 主义祖国在危急中 对此 苏维埃政府实行了 A 战时共产主义政策 B 新经济政策 C 国家工业化政策 D 农业集体化政策 答案 A 解析 注意时间 1918 年 及相关信息 危急 据此判断出当时实行了战时共 产。</p><p>20、用心 爱心 专心1 第第 9 9 课课 辉煌灿烂的文学辉煌灿烂的文学 教学目标教学目标 知识与能力 知识与能力 了解中国古代不同时期的文学特色 了解 诗 词 歌 赋等各种不同的知识内容和 形式 知道和掌握一定数量的名家作品 进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的 能力 拓宽文化视野 提高赏析和运用古代文学作品的能力 过程与方法 过程与方法 社会参与法 问题探究 情境再现 历史比较 情感态度与价。</p>