2018年秋九年级语文上册

2018年秋九年级语文上册Tag内容描述：<p>1、18怀疑与学问第二课时教学目标：1.品析重要语句的含义，把握中心论点和分论点之间的关系。2.学习举例论证和道理论证的方法并理解其作用。3.培养在学习和生活中敢于怀疑，善于发问的精神。教学过程：一、回顾知识，导入新课1.检查词语听写。2.交流关于“治学”的名言。（1）君子不隐其短，不知则问，不能则学。（董仲舒）（2）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）（3）学贵知疑，大疑则大进，小疑则小进。疑而能问，已得知识之半。（陈献章）（4）读书易，思索难，两者缺一，便都全无用处。（美富兰克林）3.回顾中心论点和分。</p><p>2、17中国人失掉自信力了吗当堂达标题（一）一、积累运用1.下列加点字读音全正确的一项是（ ）A.省悟（xn） 脊梁（j） 玄虚（xun）B.慨叹（ki） 渺茫（mio） 诓骗（kun）C.拜佛（f） 脂粉（zh） 麻醉（zhu）D.抹杀（m） 倘若（tn） 宰相（zi）2.下列各组词语书写全正确的一项是（ ）A.依赖 光耀 地大物搏 自欺欺人B.催残 诬蔑 怀古伤今 舍身求法C.搽粉 茏罩 前仆后继 埋头苦干D.筋骨 祈祷 不足为据 为民请命3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）A.但不幸是逐渐玄虚起来了。（玄虚：空而不切实，不可信。）B.要论中国人，必须不被搽在。</p><p>3、19谈创造性思维当堂达标题一、积累运用1.下列加点字读音有误的一项是（ ）A.压榨（y） 机械（xi） 汲取（j） 孜孜不倦（z） B.模式（m） 推敲（qio） 曲线（q） 锲而不舍（qi） C.渊博（yun） 创意（chun） 恭喜（n） 行之有效（xio） D.积累（li） 路径（jn） 契约（q） 根深蒂固（d）2.下列各组词语书写全正确的一项是（ ）A.对衬 探求 关键 不言而喻B.排板 光辉 逐渐 持之以恒C.宇宙 尝试 依赖 轻而易举D.精通 素材 典型 题纲挈领3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A中国南极科考队经过锲而不舍的努力，磨镜十年，在南极冰穹成。</p><p>4、18怀疑与学问【知识与技能】1学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的方法。2学习本文通过事例、道理和对比论证的方法进行论述；学习这些论证方法在论述中的作用。3学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 【过程与方法】1通过学生自主阅读，提取信息，锻炼学生分析问题解决问题的能力。2自主学习和小组合作相结合，指导学生在小组学习中掌握方法。【情感、态度与价值观】1认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义，从而培养学生的怀疑精神。2认识怀疑和创造之间的联系，增强学生的创造意识，培养学生的创新精神。。</p><p>5、4你是人间的四月天教学目标【知识与技能】1培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。2感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。【过程与方法】1通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。2了解诗歌写作技巧。【情感、态度与价值观】1 理解诗歌含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。2品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重难点1朗诵诗歌，体会诗歌的感情。2分析诗歌运用的写作手法。教学过程一、新课导入有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月。</p><p>6、6敬业与乐业知识与技能1理解、积累“敬业乐业”“安居乐业”“断章取义”“不二法门”“言不及义”“亵渎”“强聒不舍”等词。2体会演讲词的文体特点。过程与方法1初步学习举例论证和道理论证。2理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。3仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。情感、态度与价值观树立正确的事业观，培养自己的敬业精神和乐业态度。重点指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。难点真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。1诵读法。2研讨探究法。梁启超的画像。</p><p>7、18怀疑与学问学案（二）【学习目标】1.品析重要语句的含义，把握中心论点和分论点之间的关系。2.学习举例论证和道理论证的方法并理解其作用。3.培养在学习和生活中敢于怀疑，善于发问的精神。【课堂探究】探究1：文章在论述第一个分论点时，分了几个层次？探究2：第4段、第5段论述了什么内容？运用了怎样的论证方法？探究3. 第4段、第5段论述既然论述了同样的内容，为什么写了第4段还写第5段？两段内容有何不同？【理解论证方法】指出下列语段运用的论证方法及其表达作用。1. 譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶。</p><p>8、20 创造宣言 教学目标：1.知识和能力：了解演讲词的特点，整体感知文章的主要内容，理清脉络层次。2.过程和方法：学习运用对比论证、举例论证、比喻论证等论证驳斥错误观点的方法；品味文章精妙的语言。3.情感、态度和价值观：树立创造意识，培养敢于创造的精神。教学重点：1.了解演讲词的特点，整体感知文章的主要内容，理清脉络层次。2.品味文章精妙的语言。教学难点：学习运用对比论证、举例论证、比喻论证等论证驳斥错误观点的方法。教学准备 学案、课前搜集资料、电脑、投影仪。教学课时：2课时。第一课时教学目标：1.熟读课文，整体。</p><p>9、17中国人失掉自信力了吗【知识与技能】1积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2结合本文的写作背景， 理解重要语句的深层含义。3了解驳论文的有关知识。【过程与方法】1理清文章的思路，体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。2揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感情色彩浓的语言特点。【情感、态度与价值观】体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。1体会直接反驳和间接反驳相结合的驳论方法。2理解重点语句的深意。3体会鲁迅杂文的语言魅力。4学习鲁迅先生的爱。</p><p>10、2我爱这土地教学目标【知识与技能】1了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。2把握诗歌的意象，领会其象征意义。【过程与方法】熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。【情感、态度与价值观】把握诗歌主题。培养爱国情结。教学重难点1理解关键诗句和作者的思想感情。2象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。教学过程一、导语设计谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌我爱这土地。今天，。</p><p>11、1沁园春雪“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪是一种能够令人产生多种情绪的精灵当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，纷纷扬扬地从天而降的时候，当郊野大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，望望它们，会有许许多多的感觉当一代伟人毛泽东看到北国茫茫的冰雪时，他会有怎样的感受？让我们一起走进沁园春雪！1.了解文章的写作背景以及诗歌的基本特点。2.感受诗词中北国壮丽的雪景，体会革命领袖所具有的伟大抱负和坚定信念。3.品味准确、精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。4.领会词赞美祖国壮丽河山和。</p><p>12、2我爱这土地知识与技能1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法1品味诗歌富有表现力的语言。2体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3把握诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。情感、态度与价值观体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。重点诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。难点感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。1诵读法：通过有感情的诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2探究欣赏法：如对诗歌意象和主题的解读。多。</p><p>13、20*创造宣言【知识与技能】1了解演讲辞的文体特点。2学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。3理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。【过程与方法】1通过学生自主合作学习，培养学生分析问题解决问题的能力。2自主学习和小组合作相结合。【情感、态度与价值观】1树立创造意识，培养敢于创造的精神。2领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。1运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。2了解自信心对个体发展的重要作用，引导学生增强自信心。一、新课导入请。</p><p>14、敬业与乐业提高练习阅读文章,回答下列问题事业篇柳斌杰自然造物,最美好的莫过于人的生命。然而它来去匆匆，惟其珍贵而短暂,所以在人类进步的历程中,每一代青年,在人生之舟起锚开航之际,总要探索人生永存的秘密。把它裹进花前月下的男女柔情之中?把它交给吃喝玩乐的享受?把它关在金钱筑起的象牙塔里?把它置于戒备森严的高楼 深院?古往今来,有多少。</p><p>15、17中国人失掉自信力了吗教案（一） 教学目标：1.熟读课文，梳理文章结构，理清文章思路。2.理解重要语句的深层含义，学习文章论证严密，论述层层深入的写作特点。3.体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，增强民族自信心、自豪感，弘扬爱国主义精神。教学重点：1.理解重要语句的深层含义。2.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。教学难点：体会鲁迅杂文的特点。教学准备： 学案、课前搜集资料、电脑、投影仪。教学课时：2课时。第一课时教学目标：1. 熟读课文，了解作者和写作的时代背景。2. 梳理文章结构，理清文章思路。3. 把握对方错误的论点和。</p><p>16、5我看知识与技能1练习有感情地朗读课文，感知诗歌内涵，初步掌握意象和意境。2反复诵读，领会诗人表达的思想感情。过程与方法1在反复诵读的过程中，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。2在分析品味诗歌的过程中，提高学生欣赏诗歌的能力。情感、态度与价值观感受诗歌创设的意境美，激发对自然的热爱，对生活的热爱之情。重点训练学生诵读诗歌的能力，把握诗歌的意象。难点品味诗歌的意境，体会作者对大自然的热爱之情。诵读法、讨论法、探究式学习法。音频朗读、多媒体课件。1课时春天来临，阳光明媚，虫鸟唧啾，树木抽芽，百花绽放一切令人。</p><p>17、敬业与乐业教学设计教材分析:敬业与乐业是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本文紧扣中心“敬业乐业”展开论述。开始援引古籍提出中心论点，阐明“敬业乐业”的主旨；接着论述有业之必要，再转入论述主体，分别从敬业和乐业两方面逐一论述；最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，收束全文。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。教学目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。2、辨别。</p><p>18、你是人间的四月天提高练习一、阅读静夜回答下面问题。静夜郭沫若月光淡淡 天河何处？笼罩着村外的松林。 远远的海雾模糊。白云团团， 怕会有鲛人在岸，漏出了几点疏星。 对月流珠？1、第一节写的是哪些景物？这些景物构成了一幅什么样的景象？2、为什么写“对月流珠”呢？是表达了一种什么感情呢？（2分）阅读静夜思，回答下面问题。&#16。</p><p>19、19谈创造性思维教案 教学目标：1.熟读课文，理清文章结构，把握文章内容。2.学习本文围绕中心论点，逐层开展论述，最后得出结论的论证思路；学习举例论证的方法。3.感受作者的求异思维，体会创造性思维在实际生活中的重大意义，激活创新思维。教学重点：1.学习本文围绕中心论点，逐层开展论述，最后得出结论的论证思路。2.学习举例论证的方法。教学难点：体会创造性思维在实际生活中的重大意义，激活创新思维。教学准备： 学案、课前搜集资料、多媒体。教学课时：一课时。教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.（PPT投影）一幅图片，你看到。</p><p>20、5我看教学目标【知识与技能】1能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。2独立阅读诗歌，涵咏品味，把握诗歌意蕴，体会诗作的艺术魅力。3初步学习创作诗歌，表达自己的感情。【过程与方法】1通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。2合作探究，自主阅读。【情感、态度与价值观】1启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2引导学生体验新诗的思想内容，品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重难点1在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。2结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。。</p>