2019九年级化学上册

2019九年级化学上册Tag内容描述：<p>1、第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时化学方程式学生用书P741氨碱法生产纯碱的反应原理之一是：2NaHCO3Na2CO3H2OCO2。某同学从该化学方程式中得出以下信息：反应前后元素的化合价都没有发生变化；反应前后元素的种类没有发生变化；反应前后原子总数、分子总数都没有变化；反应的速率比较慢；碳酸氢钠受热能分解。其中正确的信息是()A BC D2如图所示为四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是()ASO2SO2 BCO2C2COC2H2 O22H2ODC2H6O3O22CO23H2O3下列关于SO2SO2的理解不正确的是()A表示硫与氧气在点燃条。</p><p>2、第2课时元素符号元素周期表简介学生用书P5112018重庆B“中国芯”的主要材料是高纯度的单质硅，其结构类似于金刚石。下列有关硅的说法正确的是 ( )A属于金属元素B元素符号是SIC硅是地壳中含量最多的元素D单质硅由原子构成2下列各组元素中，元素符号的第一字母相同的一组是()A氯、碳、钙、铜 B氢、汞、铁、银C钠、镁、氧、氮 D锰、硫、锌、钡3. “2N”表示的意义是 ( )A2个氮原子 B1个氮分子C氮元素 D氮气4被称为毒气之王的“芥子气”是日本侵略我国时使用的一种化学武器，“芥子气”(化学式为C4H8Cl12S )中含有的元素种类为 ( )A3种 B4种C5。</p><p>3、第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时化学药品的取用1下列仪器中，都是玻璃仪器的一组是()A烧杯、蒸发皿、量筒B试管、酒精灯、铁圈C水槽、试管夹、漏斗D试管、锥形瓶、集气瓶2下列关于药品的取用，正确的是 ()A取粉末状药品，应用药匙B取块状固体药品，应用坩埚钳C多取的药品，应放回原瓶D实验时，未说明用量，固体药品应取一药匙32017常州下列仪器不能作为反应容器的是()A试管 B量筒 C烧杯 D烧瓶4下列往试管中倾倒液体的操作，正确的是()A瓶塞正放于桌上 B试管与桌面垂直C标签向着手心 D瓶口稍离开试管口52018赤峰下列滴管使。</p><p>4、第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气知识要点基础练知识点1空气是一种宝贵的资源1.(益阳中考)空气中能供给动植物呼吸的气体是(B)A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2.空气中含量较多且能用于食品包装的气体是(C)A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.氩气3.下列有关稀有气体的说法不正确的是(B)A.化学性质稳定,可作保护气B.常用作灭火剂C.是无色、无味的气体D.通电时可发出不同颜色的光知识点2空气污染4.目前,计入空气污染指数的项目中不包括(D)A.可吸入颗粒物B.二氧化硫C.一氧化碳D.二氧化碳知识点3保护空气5.国务院总理李克强在政府工作报告中强调:。</p><p>5、课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳知识要点基础练知识点1二氧化碳的物理性质1.下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是(A)A.二氧化碳不易溶于水B.通常状况下,二氧化碳是无色、无味的气体C.固体二氧化碳俗称“干冰”,易升华D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大2.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的是(D)知识点2二氧化碳的化学性质3.某实验小组设计了如图所示的实验,从导管向烧杯中通入二氧化碳气体。下列说法不正确的是(D)A.湿润的石蕊纸条由紫色变为红色B.蜡烛熄灭,可以验证二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧C.干燥的紫色石蕊纸。</p><p>6、第2课时一氧化碳知识要点基础练知识点1一氧化碳的物理性质1.下列关于一氧化碳的说法正确的是(A)A.一氧化碳是一种无色、无味的气体B.一氧化碳易溶于水C.CO可用于人工降雨D.一氧化碳的密度比空气略大知识点2一氧化碳的化学性质2.下列有关如图所示装置的叙述正确的是(D)说明一氧化碳具有还原性说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳可以防止有毒的一氧化碳污染空气既能说明一氧化碳具有可燃性,又充分地利用了能源A.B.C.D.全部综合能力提升练3.(长沙中考)燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体,下列关于CO的说法不正确的是(D)A.CO气体有毒,可。</p><p>7、第二单元 我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质1.(安徽中考)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是(A)A.组装好装置后,检查装置气密性B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管2.实验室用高锰酸钾制取氧气,下列分别是氧气制取、收集、验满及验证性质的操作,其中正确的是(A)3.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作,其中有错误的是(D)A.小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中B.小。</p><p>8、专题训练(三)利用化学方程式的计算利用化学方程式的计算是中考必考点之一,结合具体的反应及结合图表信息或函数图像等考查是中考命题的热点。利用化学方程式计算的三个要领和三个关键:三个要领:步骤要完整;格式要规范;计算要准确。三个关键:准确书写化学式;化学方程式要配平;相对分子质量的计算要准确。类型1直接利用化学方程式进行计算1.二氧化硫是造成酸雨的罪魁祸首之一。为了减少二氧化硫的排放,某工厂采用以下方式处理废气中的二氧化硫:2SO2+O2+4NaOH2Na2SO4+2H2O。请计算:(1)SO2中硫元素的质量分数为50%;(2)若要处理32 t二氧化硫,理。</p><p>9、课题3元素第1课时元素知识要点基础练知识点1元素的概念1.元素的种类决定于原子的(B)A.核外电子层数B.质子数C.中子数D.相对原子质量知识点2元素的存在及分类2.下列各组元素中,都属于非金属元素的是(C)A.钾、氧、碳B.金、镁、铝C.溴、氩、砷D.铜、钙、氯3.地壳中含量最多的金属元素是铝元素,非金属元素是氧元素;生物细胞中含量最多的元素是氧元素。知识点3元素符号的书写及意义4.下列各组元素中,元素符号的第一个字母相同的是(D)A.钾、钠、铁B.磷、锰、铜C.铝、锌、镁D.氯、钙、碳5.由工业铅(Pb)污染导致的人体血铅超标,严重危害儿童生长发。</p><p>10、第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子【学习目标】1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。3.运用微粒的观点解释某些常见的现象。【重点难点】1.用微粒的观点解释日常生活中的问题。2.化学反应的实质。学习内容一分子【学习指导】阅读课本第4850页的有关内容，完成下列填空。1.物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。2.分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子的性质：分子的体积和质量都很小；分子之间有一定间隔，且分子之间的间隔受热增大，。</p><p>11、第七单元 实验活动： 燃烧的条件实验目标：知识与技能：1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理；2.体验实验探究的过程。过程与方法：1.通过实验体验探究问题的方法。2.通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度和价值观：通过学生的动手实验，发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：通过实验加深对燃烧条件的认识。教学难点：实验方案的设计及实验操作的规范性。教学方法：三疑三探教学用具：(每个实验台上应有的仪器、药品等)烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架。</p><p>12、第五单元 化学方程式测试卷（总分：100分 时间：90分钟） 一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有1个选项符合题意）1.化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是 （ ）原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类A. B. C.D.2.下列关于化学反应xA + yB = mC + nD（x、y、m、n为化学计量数）的说法中，一定正确的是（ ）A.x + y = m + nB.若生成物中有水，该反应是中和反应C.参加反应的A和B的质量比等于生成物C和D的质量比D.若A和B的质量都为a g，充分反应后生成物的总质量小于或等。</p><p>13、实验活动3 燃烧的条件（总分：38分 时间：40分钟） 一、选择题（本题包括7小题，每小题2分，共14分。每小题只有1个选项符合题意）1.如图将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是()A.降低温度至着火点以下 B.清除可燃物 C.降低了着火点 D.隔绝了氧气2.古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图)祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300 ，但纸质(着火点约170 )灯罩却没被点燃的原因是()A.灯罩的材料不是可燃物B.灯罩没有与氧气接触C.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D.风将热量吹散后纸。</p><p>14、3.1.1分子和原子,九年级,为什么湿衣服在阴凉处能晾干（水怎么会跑）？如果晒在太阳下干得更快？,情景导入,走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？,八月桂花香芬芳，你是怎么知其香。,遥知不是雪，为有暗香来。,酒香。</p><p>15、5.2如何正确书写化学方程式,九年级,旧知回顾,1、什么是化学方程？用化学式来表示化学反应的式子2、化学方程式有哪些意义？,表示反应物、生成物及反应条件（质的方面）,表示各物质间的质量比（量的方面）,表示各物质。</p><p>16、2水的净化,鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。,这些泥水可饮用吗？,他能否从中提取洁净的饮用水？,情景再现,池塘里获得的水：,想一想：如何对水进行净化？,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物,交流讨论。</p><p>17、如何正确书写化学方程式讲义 【学习目标】 1通过具体化学反应分析，理解化学方程式的含义。 2了解书写化学方程式应遵守的原则。 3能正确书写简单的化学方程式。 【预习检测】 1.判断下列反应的化学方程式书写。</p><p>18、课题3利用化学方程式的简单计算,1.利用化学方程式计算的基本依据(1)化学方程式各物质之间存在固定的;(2)化学反应前后物质的总质量。2.根据化学方程式计算的一般步骤(1)设:;(2)写:;(3)算:;(4)列:;(5)答:。,质量比,相。</p><p>19、课题3利用化学方程式的简单计算,化学,九年级上册人教,第五单元化学方程式,由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。,训练和培养学生按照化学特点去思考的科学方法。,教学重点,教学难点,为了保证。</p>