25.3用频率估计概率

25.3用频率估计概率Tag内容描述：<p>1、1 25.325.3 用频率估计概率用频率估计概率 1.当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率. 2.通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，发展概率观念. 3.体会频率与概率的联系与区别，发展学生根据频率的集中趋势估计概率的能力. 自学指导自学指导 阅读教材第 142 至 144 页，完成下列问题. 自学反馈自学反馈 1.估算幼苗的移植成活率，运输中柑橘完好的概率，种子的发芽率等事例中，都利用了频率来估计概率的方法 来计算. 2.在种子发芽率的实验中，科研人员经过大量实验得到不同数量的种子。</p><p>2、探究：投掷硬币时，国徽朝上的可能性有多大 ？ 在同样条件下，随机事件可能发生，也可 能不发生，那么它发生的可能性有多大呢 ？这是我们下面要讨论的问题。 抛掷次数（ n) 2048404012000 300002400072088 正面朝上数 (m) 106120486019149841201236124 频率(m/n) 0.5180.5060.5010.49960.5005 0.5011 历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复实验， 结果如下表所示 抛掷次数n 频率m/n 0.5 1 2048404012000 240003000072088 实验结论: 当抛硬币的次数很多时,出现下面的频率值是 稳定的,接近于常数0.5,在它附近摆动. 我们知道,当抛掷一枚硬币时,。</p><p>3、25.3用频率估计概率第1课时用频率估计概率1下列说法正确的个数是()不可能事件发生的概率为0；一个对象在试验中出现的次数越多，频率就越大；在相同条件下，只要试验的次数足够多，频率就可以作为概率的估计值；收集数据过程中的“记录结果”这一步，就是记录每个对象出现的频率A1 B2 C3 D42甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的试验中，统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图2532所示，则符合这一结果的试验可能是()图2532A掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率B掷一枚硬币，出现正面的概率C任意写一个整数，它能被2整除的概率D从。</p><p>4、25.3用频率估计概率知能演练提升能力提升1.下面说法合理的是()A.小明在10次抛图钉的试验中发现3次钉尖朝上,由此他说钉尖朝上的概率是310B.抛掷一枚均匀的正方体骰子,“掷得6”的概率是16的意思是每6次就有1次掷得6C.某彩票的中奖机会是2%,则买100张彩票一定会有2张中奖D.在一次课堂进行的试验中,甲、乙两组同学估计硬币落地后,正面朝上的概率分别为0.48和0.512.一个袋子中装有12个完全相同的小球,每个球上分别写有数字112.现在用摸球试验来模拟6人中有2人生肖相同的概率,在此过程中,下面有几种不同的观点,其中正确的是()A.摸出的球一定不。</p><p>5、用频率估计概率课题： 25.3 用频率估计概率（2）课时1 课 时教学设计课 标要 求1、能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率。2、知道通过大量重复的试验，可以用频率估计概率。教材及学情分 析1、 教材分析：利用频率估计概率是人教版九年级上册第二十五章概率初步的第三节。它是学习了前两节概率和用列举法求概率的基础上，进一步从试验的角度来估计概率，让学生再次体会频率与概率间的关系，通过这部分内容的学习可以帮助学生进一步理解试验频率和理论概率的关系。。</p><p>6、用频率估计概率课题： 25.3 用频率估计概率（1）课时1 课 时教学设计课 标要 求1、能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率。2、知道通过大量重复的试验，可以用频率估计概率。教材及学情分 析1、 教材分析：作为教学体系的一个重要分支，概率的内容虽然相对比较抽象，但其中包含丰富的辩证思想，而且在现实生活中也有着广泛的应用。概率的求法主要涉及三个方面，即古典概率、几何概率、和统计概率。本节课是求概率方法的第一节课，针对古典概型的问题，通过列举所有。</p><p>7、25.3用频率估计概率第1课时用频率估计概率1下列说法正确的个数是()不可能事件发生的概率为0；一个对象在试验中出现的次数越多，频率就越大；在相同条件下，只要试验的次数足够多，频率就可以作为概率的估计值；收集数据过程中的“记录结果”这一步，就是记录每个对象出现的频率A1个 B2个 C3个 D4个22018衡阳已知抛一枚均匀硬币正面朝上的概率为，则下列说法错误的是()A连续抛一枚均匀硬币2次必有1次正面朝上B连续抛一枚均匀硬币10次都可能正面朝上C大量反复抛一枚均匀硬币，平均每100次有50次正面朝上D通过抛一枚均匀硬币确定谁先发球的比。</p><p>8、253用频率估计概率01教学目标1理解用频率估计概率的条件及方法2应用频率估计概率的方法解决问题02预习反馈1对一般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，一个事件出现的频率，总在一个固定数的附近摆动，显示出一定的稳定性2一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率(n是试验的次数，m是事件发生的频数)会稳定在某个常数p附近，那么事件A发生的概率P(A)p3在抛掷一枚硬币，考察出现正反的试验中，随着试验次数的增加，“出现正面”的频率将趋于稳定在0.5左右4从某玉米种子中抽取6批，在同一条件下进行发芽试验，有关。</p><p>9、253 利用频率估计概率疑难分析：1当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率2利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P(A)=P3利用频率估计出的概率是近似值.例题选讲例1 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下：投篮次数n8101291610进球次数m6897127进球频率(1)计算表中各次比赛进球的频率；(2)这位运动员投篮一次，进球的概率约为多少？解答：（1）0.75,0.8,0。</p><p>10、第二十五章 概率初步,25.3 用频率估计概率,知 识 管 理,学 习 指 南,归 类 探 究,当 堂 测 评,分 层 作 业,第1课时 用频率估计概率,学 习 指 南,知 识 管 理,归 类 探 究,D,当 堂 测 评,D,D,B,0.88,分 层 作 业,C,D,0.07,0.50,0.5。</p><p>11、253 利用频率估计概率疑难分析：1当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率2利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P(A)=P3利用频率估计出的概率是近似值.例题选讲例1 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下：投篮次数n8101291610进球次数m6897127进球频率(1)计算表中各次比赛进球的频率；(2)这位运动员投篮一次，进球的概率约为多少？解答：（1）0.75,0.8,0。</p><p>12、25 3频率估计概率 年级 九年级 学科 数学 审核 课题 25 3频率估计概率 课型 新授 章节 25章 备课时间 授课时间 第 周 星期 第 节 学习目标 学会根据问题的特点 用统计概率来估计事件发生的概率 培养分析问题 解决问。</p><p>13、25 3用频率估计概率教学设计 教学目标 1 知识与技能 学会根据问题的特点 用统计来估计事件发生的概率 培养分析问题 解决问题的能力 2 过程与方法 通过对问题的分析 理解用频率来估计概率的方法 渗透转化和估算的思。</p><p>14、25 3用频率估计概率 教学设计 教材分析 义务教育课程标准实验教科书九年级上册第二十五章 概率初步 在25 1和25 2节中 教科书给出了概率的古典定义 并能用列举法求一些简单事情的概率 当试验的可能结果不是有限个 或。</p><p>15、自我小测 复习巩固 1 已知抛一枚均匀硬币正面朝上的概率为 则下列说法中 错误的是 A 连续抛一枚均匀硬币2次必有1次正面朝上 B 连续抛一枚均匀硬币10次都可能正面朝上 C 大量反复抛一枚均匀硬币 平均每100次出现正面。</p><p>16、25 3用频率估计概率 教学设计 建昌第一初级中学 李雪 一 设计思路 本课是在学习前两节 掌握了概率的古典定义 并用列举法求一些简单随机事件的概率的基础上 从随机试验的角度 研究频率和概率之间的关系 了解通过大量。</p><p>17、用频率估计概率 复习巩固 1 已知抛一枚均匀硬币正面朝上的概率为 则下列说法中 错误的是 A 连续抛一枚均匀硬币2次必有1次正面朝上 B 连续抛一枚均匀硬币10次都可能正面朝上 C 大量反复抛一枚均匀硬币 平均每100次出。</p><p>18、25 3用频率估计概率 用列举法求概率的条件是什么 1 实验的所有结果是有限个 n 2 各种结果的可能性相等 当实验的所有结果不是有限个 或各种可能结果发生的可能性不相等时 又该如何求事件发生的概率呢 材料1 则可估计抛掷一枚硬币正面朝上的概率为 o 5 概率的定义 上面我们用随机事件发生的频率逐渐稳定到的常数来刻画随机事件发生的可能性的大小 一般地 在大量重复进行同一试验时 事件A发生的频率m。</p><p>19、25.3用频率估计概率教学设计【教材分析】：义务教育课程标准实验教科书九年级上册第二十五章概率初步，在25.1和25.2节中，教科书给出了概率的古典定义，并能用列举法求一些简单事情的概率。当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率在内容设计上教者做了一个较大的调整，教材中原本安排的是一个抛硬币试验，由于抛硬币试验是一个有限等可能事件。</p><p>20、25.3用频率估计概率（第1课时）,九年级上册,本课是在学生已经学习了用列举法求概率的基础上，进一步研究用频率估计概率,课件说明,学习目标：用频率估计概率 学习重点：用频率估计概率,课件说明,抛掷一枚硬币，“正面向上”的概率为 0.5,这是否意味着：“抛掷 2 次，1 次正面向上”？“抛掷 50 次，25 次正面向上”？,我们不妨用试验进行检验,1问题引入,2任务1,活动： 抛掷一枚硬币 50。</p>