2命题与证明

2命题与证明Tag内容描述：<p>1、13.2 命题与证明（1）1下列命题中是真命题的是（ ）A平行于同一条直线的两条直线平行; B两直线平行，同旁内角相等C两个角相等，这两个角一定是对顶角;D相等的两个角是平行线所得的内错角2下列语句中不是命题的是（ ）A延长线段AB; B自然数也是整数C两个锐角的和一定是直角; D同角的余角相等3下列语句中是命题的是（ ）A这个问题 B这只笔是黑色的 C一定相等。</p><p>2、13.2命题与证明 第二课时,沪科版八年级数学上第13章三角形中的边角关系、命题与证明,观察,猜想,度量,实验得出的结论未必都正确； 一个命题的真假，常常需要进行有根有据的推理才能作出正确的判断，要确定一个命题是真命题，光靠举几个例子是不够的，要对它的正确性进行论证。在论证过程中，必须追本求源，最后，只能确定几个不需要再作论证的，其正确性是人们在长期实践中检验所得的真命题，作为判断其他命题真假的依据.,阅读课本思考下列问题,1.我们已经学过哪些定义？ 2.什么叫基本事实？ 我们已经学过的基本事实有哪些？ 3.什么叫定理 。</p><p>3、13 2命题与证明 第2课时平行线的有关证明 1 从或出发 用推理方法判断为正确的 并被选作判断的依据 这样的真命题叫做定理 2 从已知条件出发 依据 并按照逻辑规则 推导出结论 这一方法称为演绎推理 或演绎法 演绎推理。</p><p>4、13 2命题与证明 5 1 在 ABC中 A 40 B C 则 C 2 一个三角形三个内角度数的比是2 3 4 那么这个三角形是三角形 3 在 ABC中 A B 36 C 2 B 则 A B C B4 如图 AD平分 BAC 其中 B 50 ADC 80 求 BAC C的度数 复习旧知 把 ABC。</p><p>5、命题定理证明 教学目标 1 正确理解命题的概念 2 会区分命题的题设和结论 能把一个命题写成 如果 那么 的形式3 能根据已有的知识和经验去判断一个命题的真假性 动脑筋 第一组 1 如果两条直线都与第三条直线平行 那么这两条直线也互相平行 2 等式两边加同一个数 结果仍是等式 3 对顶角相等 第二组 1 直线a与b平行吗 2 过点A画直线a的垂线 3 明天我们去参观高新技术开发区 问题 观察比较这。</p>