2人体基本结构

2人体基本结构Tag内容描述：<p>1、第三节 人体概述,运动系统,消化系统,呼吸系统,循环系统,神经系统,泌尿系统,内分泌系统,男女生殖系统,人体的八大系统,一、 人体的 主要系统,颅骨,面部肌,躯干骨,躯干肌,四肢肌,四肢骨,运动系统,功能：运动、支持、保护,无机物,钙盐，使骨脆、硬,有机物：,蛋白质，使骨柔韧,口腔,食道,肝,胃,肠,肛门,功能：消化食物 吸收营养物质,消化系统,呼吸系统,鼻腔,气管,肺,功能：吸收氧气，排出二氧化碳。,心脏,动脉,静脉,循环系统,功能：运送氧气和养料，运走二氧化碳等代谢废物。,肾,输尿管,膀胱,尿道,泌尿系统,功能：排出代谢废物和体内多余的水分。</p><p>2、虎洞初级中学八年级美术“六环节学案”课题：人体的基本结构和比例 课型：新授课 时间：第七周主备人：景青林 授课人： 教研组审核： 教务处审核：【学习目标】:1、通过本节课的学习，使学生了解人体的基本结构；身体各部分之间的比例；成年男女体形的差异。2、通过本节课的学习，提高学生的学习美术的兴趣；培养学生。</p><p>3、体育健康学 刘同员主编 第二部分人体健康发展概论 世界卫生组织 医学 社学 健康是一种全面的身体方面 心理方面及社会方面 幸福 的理想状态 健康不仅是免于疾病和虚弱 而且是保持身体上 精神上和社会适应方面的完美状态 健康包括身体健康 心理健康 社会适应良好和道德健康 健康的定义 医学 如一个个体的身体从细胞水平与分子水平上没有缺陷 同时也没有种种负性影响 如情绪上的负担或危险因素的堆积等 应被认为。</p><p>4、实验一 人体基本组织的观察,一、实验目的,1、掌握上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织的结构及功能特点 2、熟悉各种组织类型 3、了解各种组织在身体的分布,二、材料与器械,显微镜、上皮组织切片（单层扁平上皮、单层柱状上皮、单层立方上皮等）、结缔组织切片（疏松结缔组织、致密结缔组织等）、肌肉组织（心肌、骨骼肌、平滑肌）、神经组织（运动神经元、多极神经元）,三、实验方法与步骤,1、上皮组织的观察（1）单层扁平上皮表面观：细胞呈多边形，胞核扁圆形，位于细胞中央垂直观：细胞扁平，中央有核处较厚，其余部分胞质很薄分布。</p><p>5、肠系膜上动脉 superior mesenteric artery,起始 行程 主要分支： (1)胰十二指肠下动脉 (2)空、回肠动脉 (3)回结肠动脉 阑尾动脉 (4)右结肠动脉 (5)中结肠动脉,肠系膜下动脉 inferior mesenteric artery,起始 行程 主要分支： 左结肠动脉 乙状结肠动脉 直肠上动脉,脏支 脐动脉 膀胱上动脉 膀胱下动脉 直肠下动脉 子宫动脉 阴部内动脉。</p><p>6、第二节人体的消化和吸收 本节目标 1 描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用 2 说出小肠是消化和吸收的主要器官的结构特点 3 概述食物在消化道内的消化和吸收过程 消化系统的组成 人体的消化系统由一条消化道和一些能分泌消化液的消化腺组成 口腔 食道 胃 小肠 大肠 唾液腺 肝 胰腺 肛门 咽 胃腺 位于胃壁上 肠腺 位于小肠壁上 小肠 消化系统的组成 消化道 消化腺 口腔 咽 食道 胃 小肠 大。</p><p>7、血流的管道血管,输送血液的泵心脏,人体的血液循环,本节目标:一、能区别三种血管。二、理解心脏的结构。三、能描述血液循环的途径。,血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。,血管分为三种,动脉,静脉,毛细血管,血管的种类,动脉、静脉有什么作用？,动脉,将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。,将血液从身体各部分送回心脏的血管。,静脉,动脉、静脉有。</p><p>8、热烈欢迎各位专家走进生物课堂 第2道防线 第1道防线 非特异性免疫 温故知新 皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 先天性免疫 生来就有的多种病原体 第1节人体的免疫防线2 描述人体第三道防线的组成和功能 及免疫。</p><p>9、人体的神经调节 一 活动1 看谁反应快 以身体各种动作为基础 当老师说出某一动作时 必须做出相反动作 游戏规则 二 人体的神经系统 基本结构 活动2 显微镜观察 二 人体的神经系统 基本结构 1 正确使用显微镜 在低倍镜下快速找到神经元 2 将完整的神经元移至视野中央 转换至高倍镜仔细观察 在P32空白处 用铅笔画出你们组看到的物象 3 观察神经元形态特点 你对神经元的形态有什么样的感觉 二 人体。</p><p>10、人体的支持与运动 第二课时 60 64 1 骨连结有几种方式 2 关节的组成部分 3 观察P62图16 5 认识人体主要骨骼肌 做几个动作 想一想每个动作主要有哪些肌肉参与活动 4 骨骼肌包括哪两部分 预习提纲 骨的连结 不活动的连。</p><p>11、1234567口腔咽食管胃小肠大肠肛门12345唾液腺胃腺肝脏胰腺肠腺大分子物质（ 糖类、蛋白质、脂肪 ）酶小分子物质消化酶的作用示意图酶 是由 活 细胞产生的、具有 催化能力 的一类 有机物 ，也称为 生物催化剂 。口腔内的化学性消化目的 ： 说明口腔内发生的化学性消化探究：试管 加入物质 碘液 实验现象 解 释1 唾液2 水3淀粉糊不变蓝变蓝变蓝37C唾液水浴加热唾液淀粉酶促进淀粉分解成麦芽糖水不能促进淀粉的水解唾液淀粉酶需在适宜的温度下发挥高效的催化能力三大营养物质的消化 淀粉的消化： 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质的消化： 蛋白质 。</p><p>12、2011 20112学年度第一学期高二年级生物学科导学案 今日事 今日毕 2 1 4 人体稳态 No 4 主备人 答疑电话 审核人 审批人 学生姓名 班级 课标要求 1 简述免疫系统组成 概述免疫系统的的主要功能 2 辨别人体防御外来病原。</p><p>13、2011 20112学年度第一学期高二年级生物学科导学案 今日事 今日毕 2 1 6 人体稳态 No 6 主备人 答疑电话 审核人 审批人 学生姓名 班级 课标要求 1 说出艾滋病的全称 病原体及存在部位 2 描述艾滋病的发病机理 症状 关注艾滋病的流行与预防 课前预习 1 免疫失调引起的疾病有 和 2 艾滋病 全称 英语缩写 病原体是 其遗传物质是 3 HIV主要攻击人体的 能在细胞内将RNA通。</p><p>14、3 7 2 人体的呼吸 课时安排 2课时 第1课时 教学目标 知识目标 了解呼吸系统的组成和呼吸作用的原理 能力目标 通过感知 观察 实验等方法 培养学生的观察能力 实验能力 分析问题和解决问题的能力 态度情感价值观 使学。</p><p>15、基本组织-上皮组织,学习目标: 掌握：上皮组织的组成和分类，被覆上皮的一般特征，各类被覆上皮的组成、结构特点及分布。腺上皮和腺的概念。 了解：腺的分类和各类的特点；微绒毛和纤毛的概念；上皮细胞的游离面和侧面的特殊结构。,预习案例,患者，男，21岁，农民。身软乏力数月，双上肢麻木瘫痪3天。血常规：血红蛋白98g/L，白细胞11.0109/L，原粒细胞0.29，早幼粒细胞0.04，骨髓：原粒细胞0.65，早幼粒细胞0.12，脑脊液：蛋白6.4/L，C1 203mmol/L，细胞8106/L。 思考：血细胞的种类有哪些？各正常值分别是多少？,上皮组织的分类,1、被覆。</p><p>16、第一章人体基本结构概述,第一节 细胞的结构和功能 第二节 基本组织,细胞的结构,细胞膜：选择性透过膜，物质、信息、能量的交换,细胞质,细胞核：（细胞遗传代谢生长及繁殖的控制中心）,基质：供细胞悬浮于其中,细胞器：细胞新陈代谢物质合成的场所,包含物：细胞中一些有形的代谢产物或营养物质,核膜,核仁( 蛋白质和RNA）,核液,染色体或染色质（蛋白质和DNA ）,返回,动物细胞模式图,第一节 细胞的结构和功能,细胞器的功能,滑面内质网,粗面内质网,附着,高尔基复合体（加工、浓缩）,合成酯类、类固醇，糖代谢,主要合成外源性蛋白质,微体（含氧。</p><p>17、第 1 课 人体的骨骼和肌肉 教学目标 1 知道人体有 206 块骨 2 了解骨骼的作用 3 了解肌肉的作用 教学重点 了解身体在做不同运动的过程中 骨骼 关节和肌肉所 发挥的作用 教学难点 了解在运动中 骨骼 关节和肌肉的协调运动 教学准备 人体基本结构图 骨骼模型等 教学过程 一 谈话导入 1 我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到 你知道卡在我们 喉咙中的时鱼的什么吗 二 建立骨骼概念 1 在。</p><p>18、认识人体,人体的构成,头 部 颈 部 躯 干 四 肢,人体测量基准面和基准轴,头 部,头部骨骼 头面部肌肉 头部主要的血管与神经 五 官,头部骨骼外形,几种不同的颅形（顶面观）,鼻骨的几种突起形态,新生儿颅骨（侧视）,新生儿颅骨（顶视）,头、面部肌肉,头部的主要血管与神经,五 官,1. 眼 2. 耳 3. 口 4. 鼻,眼,眼的解剖构造 视觉原理,眼球外肌,色彩产生的过程,光 源,物 体,眼 睛,脑,产生色感反应,可见光 宇宙中交织着各种以起伏波传递的辐射，如宇宙射线、Y射线、X射线、紫外线、红外线、无线电波等，只有一定波长范围内的一种磁辐射才能被肉眼。</p>