6.古对今

6.古对今Tag内容描述：<p>1、识字6古对今,我会读,圆,严,寒,酷,暑,晨,细,朝,霞,夕,yun,yn,hn,k,sh,chn,x,zho,xi,x,（圆圈）,（圆形）,（严格）,（严厉）,（寒冷）,（严寒）,（冷酷）,（严酷）,（暑假）,（暑期）,（早餐）,（清晨）,（细微）,（细小）,（朝阳）,（朝霞）,（晚霞）,（彩霞）,（夕阳）,（朝夕）,ling,凉,（冰凉）,（凉快）,yng,杨,（杨树）,（杨柳）,字词乐。</p><p>2、6 古对今 第一课时 教学设计 课题 6 古对今 学科 语文 班级 一年2班 时间 第9周周四第二节 执教者 邓宝琳 教材 简析 本单元是本册第二个集中识字单元 由 动物儿歌 古对今 操场上 人之初 4篇课文组成 旨在通过集中识。</p><p>3、古对今 教学设计 教学目标 1 会读 会认 圆 严 寒 等12个生字 会写 古 李 香 3个生字 2 通过朗读 认识 鸟语花香 莺歌燕舞 等词语 借助图片或联系生活实际理解 春暖 秋凉 严寒 酷暑 等词语 3 正确 流利地朗读对韵歌。</p><p>4、语文部编教材一年级下册 6 古对今 广州市白云区同和小学 吴杰妹 13822161109 设计说明 本文以对韵歌的形式识字 这是学生第二次接触这种形式的识字课文 本文旨在引导学生练习生活经验 想象四季美景 在朗朗上口的读书。</p><p>5、6 古对今 1 从 诗词大会 导入 1 出示生字 月 花 背诗 引出传统文化 2 出示对韵歌片段朗诵 视频 3 拓展 介绍 对子 回顾上学期学习的对韵歌 4 引出 古对今 书写 古 2 初读课文 认读生字 1 师范读 生看书 2 生自读课文。</p><p>6、6 古对今 第一课时 教学设计 课题 6 古对今 学科 语文 班级 一年2班 时间 第9周周四第二节 执教者 邓宝琳 教材 简析 本单元是本册第二个集中识字单元 由 动物儿歌 古对今 操场上 人之初 4篇课文组成 旨在通过集中识字的形式 完成识字任务 古对今 是以通俗凝练的韵语带出识字内容 渗透传统文化的精华 这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物的特点 课文配有一幅插图 采用写意画的方式展。</p><p>7、上对下 小对大 前对后 左对右 多对少 老对少 来对去 男对女 黑对白 里对外 高对低 粗对细 远对近 古对今 明对暗 早对晚 有对无 出对入 宽对窄 买对卖 南对北 首对尾 西对东 始对终 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山清对水秀 柳绿对桃红 对韵歌 6 古对今 古 g 自由读课文 1 读准字音 遇到不认识的字请拼音或同桌帮忙 2 读通句子 难读的句子多读几遍 3 标出小节 古对今 圆对方 严。</p><p>8、识字6 古对今 第一课时 教学目标 1 知识目标 正确认读本课 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 等十二个生字 会写田字格里的 古 李 香 三个生字 2 能力目标 正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 3 情感目标 感受语言的对仗美 培养收集对子和对对子的兴趣 教学重点 正确认读本课生字词 正确书写 李 香 教学难点 理解 严寒 酷暑 感受语言的对仗美 教学课时 2课时 教具准备。</p><p>9、部编本人教版一年级下册语文,识字6 古对今,教学目标：,1、认真观察图画、读准对韵歌。会认读12个生字，书写7个生字。 2、正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 3、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。,知识备查,对 子 也就是对联。它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。,古对今,圆对方,课文解读,严寒。</p>