安恩和奶牛

安恩和奶牛Tag内容描述：<p>1、约翰尼斯延森,第4课安恩和奶牛,丹麦小说家、诗人,1944年获诺贝尔文学奖。代表作有西玛兰短篇小说集漫长的旅途等。,约翰尼斯延森,写作背景,本文选自作者的希默兰的故事。希默兰的故事（18981910）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息。</p><p>2、安恩和奶牛练习【课前学习】1给加点字注音。(1)羞怯（）（2）干瘪（）（3）七皱八褶（）(4)撂下（）（5）木屐（）(6)锃（）亮（7）嶙峋（）（8）翩然（）(9)腼腆()()(10)翕（）动(11)反刍（）(12)找茬（）(13)瑕疵（）()(14)粗粝（）（15）锱铢（）（）必较（16）踌躇（）（）不决（17）小犊（）2解释下列词语。（1）端详。</p><p>3、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争三 安恩和奶牛基本目标：1. 能用简洁的语言概括故事情节。2. 分析小说人物形象，理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。提升目标：体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。 教学重点：分析小说人物形象，理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。教学难点：体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。教学课时：一课时教。</p><p>4、狗狗，你是我 最好的朋友哦 丹麦小说家、诗人。 1944年获诺贝尔文学 奖。 代表作有漫长的旅 途。本文选自作者 的希默兰的故事 ,这部故事集的出现 一扫当时流行的无病 呻吟、追求华丽词藻 的时尚，为丹麦文坛 输入一股清新的阳刚 之气。 约翰尼斯延森 约翰尼斯延森 通州区育才中学 李峰 干瘪 七皱八褶 撂下 木屐 锃亮 翕动 找茬 瑕疵 小犊 锱铢必较 踌躇不决 您能概括一下故事的内容吗？ 时间: 地点: 人物: 故事的起因: 经过: 结果: 走进故事 1.你从哪些语句中可以看出老妇人完全有 理由卖掉这头奶牛？ （提示：从老人、买牛者、奶牛三个角。</p><p>5、约翰尼斯延森 教学目标 1、了解文章内容。 2、利用工具书，解决生字词。 3、了解设置悬念的写作方法。 4、理清文章结构。 丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖 代表作有西玛兰短篇小 说集 漫长的旅途 等 约翰尼斯延森 了解作者： 听老师讲故事，试 着说说你对后面将要发 生的事是怎样猜想的？ 什么是悬念？ 悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理 上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“ 设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面 ，藏起谜底，在适当的时候再予。</p><p>6、1下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A羞怯（qi） 锃亮（zn） 瑕疵（c） 腼腆（din） B撂下（lio） 反刍（ch） 抽屉（ti） 嶙峋（ln） C磨蹭（cn） 翕动（x） 找茬（ch）锱铢（z） D干瘪（bi） 粗粝（l） 木屐（zh）窘迫（jin） 【解析】选B。A项“锃”应读zn，“腆”应读tin；C项“ 蹭”应读cn；D项“屐”应读j。 2.结合语境，写出下面加点词语的含义。 （1）她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 瘦骨嶙峋：_____________________________________ （2）她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的 音乐声。 倾听：____。</p><p>7、4安恩和奶牛教学目标： 1：了解作家作品，完整复述故事情节2：分析鉴赏小说的人物形象3：学习运用语言描写刻画人物的写作方法4：把握故事的开端，发展，高潮，结局，迅速梳理小说的情节教学重难点：1、学习文章的写法，制造悬念。2、学习人物描写的方法，特别是对话描写。3、理解文章的主题思想。教学方法：以学。</p><p>8、安恩和奶牛续写作文（3篇）第一篇：安恩和奶牛续写安恩解开拴着的绳索，神情无奈又带着歉意，看了大家一眼，抚抚奶牛光滑的皮毛。无奈地说：“牛儿，我们回去吧”她再一次向人们表达了歉意。“非常抱歉，打扰到你们了，以后，我不再来了，非常抱歉！”说完，她拉着奶牛离开了。夕阳西下，余晖洒落在安恩与奶牛身上，安恩与奶牛身边仿佛被镀了一层金边，散发出淡淡的金光。画面仿佛被定格在那一刻。</p><p>9、第四课安恩和奶牛教学设计教学目标：1、通读全文，能简单概括故事内容。2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。3、通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。重点、难点：1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。2、把握生动传神的人物形象描写。教学重点1.学习小说的人物描写方法，了解人物的描写与小说情节的关系。</p><p>10、安恩和奶牛教案教学目标：1.能理清小说的内容结构：通顺生动复述；简洁准确地归纳；2.简单对人物形象进行赏析；3.能明白小说的主题意义以及清新朴素的意境；教学重点、难点：1.故事情节的悬念制造的作用；2.体会人物形象的生动、感人；教学过程：导入：生活中总是有太多的爱让我们难以忘怀，正如冰心诗中对母亲的那屡屡情丝，正如那“往事依依”那些久久难以忘怀的岁月，正如今天我们将一起走进的安恩的世界，安恩的心灵！请大家一起欣赏丹麦作家延森的乡村系列小说之一安恩和奶牛。一、给大家5分钟时间，请浏览全文，请在每个自然段前标。</p><p>11、狗狗，你是我最好的朋友哦,安恩和奶牛,【学生活动一】自学检查预习反馈1.谁能准确读出下列词语？干瘪七皱八褶刨根究底瘦骨嶙峋粗粝腼腆木屐锃亮翕动找茬瑕疵反刍锱铢必较踌躇不决撂下,bizhpolnxnlmintinJzngxChxicchzzhchuchlio,丹麦小说家、诗人1944年获诺贝尔文学奖代表作有漫长的旅途等，本文选自希默兰的故事,2.作者介绍约翰尼斯。</p><p>12、装 订 线 高 港 区 七 年 级 语 文 导 学 案 定 稿课题 安恩和奶牛 姓名 班级 学习目标：1能理清小说的内容结构，通顺生动复述，简洁准确地归纳；2简单对人物形象进行赏析。第一课时预习自学：1给下列加点字注音或根据拼音写汉字（正确、美观）羞怯（ ） 干（ ） 七皱八（ ） 撂下（ ） 木（ ）j 锃（ ）亮 嶙峋（ ）（ ） 翩然（ ） 腼腆( )( ) 翕（ ）动 反（ ）ch 找茬（ ）瑕疵（ ）( ) 粗（。</p><p>13、安恩和奶牛,约翰尼斯延森,教学目标,1、了解文章内容。 2、利用工具书，解决生字词。 3、了解设置悬念的写作方法。 4、理清文章结构。,丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖 代表作有西玛兰短篇小说集 漫长的旅途 等,约翰尼斯延森,了解作者：,听老师讲故事，试着说说你对后面将要发生的事是怎样猜想的？,什么是悬念？,悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候。</p><p>14、安恩和奶牛,约翰尼斯.延森,第一课时学习目标,1、整体感知课文，能完整复述故事情节。2、按段落划分文章结构。3、重点研读课文第一部分。,牧牛词高启,尔牛角弯环，我牛尾秃速，共拈短笛与长鞭，南陇东冈去相逐。日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知；牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。,作者简介,约翰尼斯延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。从小学起，他就迷恋书本，尤其喜。</p><p>15、安恩和奶牛,约翰尼斯延森,教学目标,1、了解文章内容。 2、利用工具书，解决生字词。 3、了解设置悬念的写作方法。 4、理清文章结构。,丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖 代表作有西玛兰短篇小说集 漫长的旅途 等,约翰尼斯延森,了解作者：,听老师讲故事，试着说说你对后面将要发生的事是怎样猜想的？,什么是悬念？,悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候。</p><p>16、认识作者,丹麦小说家诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有希默兰的故事、漫长的旅途等。这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。其中最出色的短篇小说就是是安恩和奶牛，曾作为丹麦的语文教材，广泛流传。,读准字音,mintin,bi,zh,co,xi,wi,jin,xic,d,zzh,chuch,整体感知,安。</p>