百家争鸣教案

百家争鸣教案Tag内容描述：<p>1、百家争鸣一、课题：百家争鸣二、教学目标：1.知识与能力目标（1）知道诸子百家，了解各家各派的代表人物及思想主张，并归纳“百家争鸣”的社会原因和历史意义。（2）重点掌握儒家三子的思想：孔子的“仁”、孟子的“仁政”和“性本善”以及荀子的“性本恶”思想。（3）了解儒家思想形成的原因，探究其在当世和后世的产生的深远影响。2.过程与方法目标（1）引入中国古代政治、经济、文化方面的相关内容，启发学生思考“百家争鸣”和早期儒学出现的时代背景。（2） 运用比较法、列表法和分析法指导学生对“百家争鸣”以及儒家思想的相关问题。</p><p>2、必修3历史同步教案第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”一、教学目标知识与能力：知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。过程与方法：适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料 ，启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义。以列表的方法，从时代、主要观点、影响等方面，指导学生归纳主要内容。以百家争鸣为主题，组织学生谈一谈继承中国传统文化思想的认识和感受。情感态度与价值观：感受中国古代思想的博大精深：培养学生的人文关怀精神；了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分，认识。</p><p>3、第一课 “百家争鸣”和儒家思想的形成教学设计一、【教材分析】1.教材内容：本课的主要内容是春秋战国时百家争鸣的背景、各个流派的代表人物、主要观点及其所产生的影响。这些内容在中国文化史上具有重大的影响。2.地位和作用：百家争鸣是人教版高中历史必修三专题一“中国传统文化主流思想的演变”第一课。本课的学习是本专题学习的基础。有助于把握诸子百家博大精深的文化及作出的贡献，有助于我国两个文明的建设。3.教学重、难点 重 点各家学派的主要思想及其主张。难 点百家争鸣产生的原因和法家思想受到重视的原因。二、【教学目标】。</p><p>4、第8课百家争鸣教材P36P41，思想家老子、大思想家、大教育家孔子、百家争鸣。1记住老子和孔子的思想观点及历史影响。2知道孔子在思想教育文化方面的主要贡献。3掌握并理解“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及主要思想观点。4树立良好的学风，养成良好的学习习惯。重点：孔子创立的儒家思想对中国传统文化的影响。难点：会用诸子百家的思想和孔子的教育思想指导学习和生活。一师一优课一课一名师(设计者：)春秋战国时期，旧的社会制度开始崩溃，新的社会制度尚未建立。这时，各个学派的代表人物，从不同阶级和社会集团的利益出发，著书立。</p><p>5、人民版历史必修三 专题一第一课 百家争鸣 教案教学目标知识与能力目标1、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程；2、掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。过程与方法目标。1、学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题。能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释；2、教师应该注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探。</p><p>6、第8课 百家争鸣 一、知识与能力 知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。 二、过程与方法 通过概念阐释、材料研读，理解和认知各派。</p><p>7、百花齐放 百家争鸣 知道我国 百花齐放 百家争鸣 的方针 讨论在贯彻 双百 方针过程中取得的经验和教训 知识与能力目标 识记 了解1956年 双百 方针提出的时代背景 知道 双百 方针的具体内涵 列举反映 双百 方针贯彻下。</p><p>8、第8课 百家争鸣 一 知识与能力 知道儒家 道家 墨家 法家等诸子百家的代表人物及主要观点 学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象 二 过程与方法 通过概念阐释 材料研读 理解和认知各派学说的主。</p><p>9、第8课 百家争鸣 教学目标 1 知道老子的思想观点 孔子的政治思想和教育成就 2 了解儒家 道家 墨家 法家等诸子百家的代表人物及主要观点 探讨百家争鸣形成的原因和影响 3 感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧 弘扬。</p><p>10、课题 第29课 百花齐放 百家争鸣 时间 年 月 日 第 周 课 型 复习课 课 时 教学 目标 课标 百花齐放 百家争鸣 的方针 一 知识与技能 了解1956年 双百 方针提出的时代背景 知道 双百 方针的具体内涵 列举反映 双百 方。</p><p>11、百家争鸣 一 课标内容 知道孔子 了解百家争鸣的主要史实 二 教学目标 1 知识与能力 孔子在思想 文化上的成就诸子百家的代表人物及主要思想 分析百家争鸣的时代背景 初步认识 社会存在决定社会意识 这一哲学观点 区。</p><p>12、百家争鸣 学科 历史 年级 七 主备人 参与人 编号 8 一 导入新课 百家争鸣是什么意思呢 这是在我国什么时候呢 课本具体涉及哪几个派别 二 教授新课 1老子 如果请你给老子设计一张名片 你打算如何设计 姓名 时代 籍贯。</p><p>13、百家争鸣 课 题 第8课 百家争鸣 课 时 教 学 目 标 知识与能力 知道儒家 道家 墨家法家等诸子百家的代表人物及主要观点 学会运用唯物主义的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象 过程与方法 通过概念阐释 材料研。</p><p>14、百家争鸣 教学目标 1 重点掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献 知道 百家争鸣 中的主要派别 代表人物及思想 2 通过随堂讨论 分组活动等形式 发挥主动性 将春秋战国时期经济 政治历史与本课思想联系起来 启发大家。</p><p>15、第8课 百家争鸣 教学目标 知识与能力 知道 了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献 知道 百家争鸣 中的主要派别及代表人物 过程与方法 本课教学以学生活动为主 通过分组活动这一形式 发挥学生的主动性 培养学生的协。</p><p>16、百家争鸣 课 时 教 案 课 题 第11课 百家争鸣 第 课时 总第 个教案 课 型 新 授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 课程目标 知道老子和孔子 初步理解百家争鸣对后世的深远影响 知识与能力 掌握孔子在思想 文化。</p><p>17、第8课 百家争鸣 1 教学目标 1 知识目标 了解百家争鸣的时代背景 诸子百家的具体内容 代表人物 时期 主张 百家争鸣的的影响与现实意义 2 过程与方法 通过分组收集资料 角色扮演等学生活动 使学生学会团结协作 提高从。</p><p>18、重庆市开县中学2014年高中历史 11 百家争鸣教案 人民版必修3 课程标准 知道诸子百家 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 了解孔子 孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 重点 春秋战国时期儒家 道家 法家。</p><p>19、百家争鸣 课 时 教 案 总第 个教案 课 型 新 授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 掌握孔子在思想 文化 教育上的成就和诸子百家的代表人物及主要思想 区分各派的政治主张 培养学生初步运用唯物辩证观点分析历史。</p>