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百家争鸣课 题第8课 百家争鸣课时教学目标知识与能力：知道儒家、道家、墨家法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物主义的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。过程与方法：通过概念阐释、材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点阶级分析法，掌握各派学说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一观点批驳其他观点，学会运用知识进行驳论和论证的能力。情感态度与价值观：联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为已任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格；弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。教学重点孔子和儒家学说 百家争鸣教学难点教学方法讨论、练习、启发教学手段课件、触控一体机课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课师：春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种常说蓬勃兴起。这一时期的学术思想哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣景象？今天我们就带着这些问题来学习一下第8课。师：板书 第8课 百家争鸣二、讲授新课老子师：出示老子像1、 介绍老子生平2、 出示ppt，学生自由读“老子”部分，完成老子名片。先完成正面，再完成背面。3、 据说孔子曾经向老子请教过很多问题，那么孔子又有哪些学术主张呢？生：完成老子“名片”的制作。孔子和儒家学说师：出示孔子像1、介绍孔子生平2、出示ppt，学生自由读“孔子和儒家学说”部分，完成孔子名片。先完成正面，再完成背面。3、展示学生成果，对学生回答不完善的地方给予补充。1、生：完成孔子“名片”百家争鸣1、 师：春秋时期老子、孔子的学术思想对中国社会的发展具有深远的影响，那么战国时期出现了哪些学派及学术思想呢。同学样默读第三部分“百家争鸣”。并完成表格。 2、师：与学生共同完成表格内容的填充。3、师：何为“百家争鸣”，有何影响？4、师：指名回答并对不理想的答案给予充实。1、 生：自由读，独立完成表格。2、 生：汇报自学结果。3、 学生举手回答“百家争鸣”及其影响。课堂小结师：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有着十分重要而深远的影响。巩固练习师：组织学生完成课后活动第1题。第2题，课下完成。板 书 设 计第8课 百家争鸣一、老子1、老子生平2、老子的道家思想二、孔子和儒家学说1、孔子生平2、
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