巴金短文两篇

巴金短文两篇Tag内容描述：<p>1、8.短文两篇 巴金 巴金 作者介绍作者介绍 n n 巴金巴金19041904年生，原名李尧棠年生，原名李尧棠 ，字芾甘。四川成都人。现，字芾甘。四川成都人。现 、当代著名文学家。、当代著名文学家。19201920年年 入成都外国语专门学校。入成都外国语专门学校。 19231923年从封建家庭出走，就年从封建家庭出走，就 读于上海和南京的中学。读于上海和南京的中学。 19271927年初赴法国留学，写成年初赴法国留学，写成 了处女作长篇小说灭亡了处女作长篇小说灭亡 ，发表时始用巴金的笔名。，发表时始用巴金的笔名。 n n 19281928年底回到上海，从事创。</p><p>2、短文两篇教案 巴金主备人：刘怀福成员：闫娇、郑海松、马欢欢、魏素丽教学目标 知识与技能目标：（1）了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。（2）了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。（3）理解文中象征手法的运用。（4）走近作者并了解文章的写作背景。过程与方法目标：（1）通过多种阅读方式，读准字音，体会作者所表达的思想情感。（2）通过启发、点拨和讨论等方式，理解象征手法的应用。情感、态度与价值观：引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。教学重点：（1）加强诵读，培养学生感受能力与理解能力。。</p><p>3、课题：8. 短文两篇教学目标：1、了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。 2、了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。3、理解文中象征手法的运用。 4、走近作者并了解文章的写作背景。教学重点：1、加强诵读，培养学生感受能力与理解能力。2、理解两篇短文的精神实质及时代意义。教学难点：1、把握文中重点语句的深刻含义。 2、理解文中象征手法的含义。教学辅助：多媒体课件、投影仪、录音机。课时安排：1课时教学时间：教学过程：步骤教师活动学生活动个案补充1. 温故习新（导入新课）师： “日”与“月”字放在一起可。</p><p>4、短文两篇 巴金,日,月,巴金：原名李尧棠，字芾甘。现、当代作 家。 1904年生于四川成都一个官宦家庭，1920 年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法 国巴黎求学，发表处女作长篇小说灭亡时， 始用巴金的笔名。 1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国的荣 誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他名誉外 籍院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协副 主席、主席，上海文联主席，上海文学、收获等杂志主编。 年月，国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、老、。</p><p>5、8、短文两篇 巴金,制作人：浙江省杭州市闸弄口中学 伊然,作者简介：,巴金(1904 )，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京东南大学附中学习，后赴法国巴黎学习。回国后长期从事著译。曾任文化生活出版社总编辑。,建国后曾任中国作家协会主席、全国政协副主席、全国人大常委会委员。,代表作：长篇小说、中篇小说和随笔集。其散文思想深刻，语言优美，具有很高的艺术成就,巴 金,文章结构:,第一部分 (第1、2自然段):作者把自己的感情形象化，先是赞美飞蛾，因为它是为追求光和热而被灯火烧死的，接着又怀念夸父，因为它是为追赶日影而渴。</p><p>6、8、短文两篇 巴金,制作人：浙江省杭州市闸弄口中学 伊然,作者简介：,巴金(1904 )，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京东南大学附中学习，后赴法国巴黎学习。回国后长期从事著译。曾任文化生活出版社总编辑。,建国后曾任中国作家协会主席、全国政协副主席、全国人大常委会委员。,代表作：长篇小说、中篇小说和随笔集。其散文思想深刻，语言优美，具有很高的艺术成就,巴 金,文章结构:,第一部分 (第1、2自然段):作者把自己的感情形象化，先是赞美飞蛾，因为它是为追求光和热而被灯火烧死的，接着又怀念夸父，因为它是为追赶日影而渴。</p><p>7、短文两篇导学案日月 巴金 2012.3.30学生姓名： 成绩： 【学习目标】1、理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义。分析“日”“月”的特点，理解其象征义。2、理解文中重点语句的含义。3、理解作者的人生追求。树立正确的人生观和价值观。【预习独学】一、词语积累 （1分）1、给加横线的字注音。夸父（ ） 皓月（ ） 姮娥（ ） 撮取（ ） 瞬 间（ ）2、解释词语。皓月： 露台： 旸（yng）谷： 倘使 ： 二、文学常识填空：（1分）巴金，1904年出生，原名 ，字芾甘，四川成都人。中。</p><p>8、第21课时第一单元第8课 短文两篇课型新授导学目标知识与技能：1.了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。2.了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。3.理解文中象征手法的运用。4.走近作者并了解文章的写作背景。过程与方法：1.通过多种阅读方式，读准字音，体会作者所表达的思想情感。2.通过启发、点拨和讨论等方式，理解象征手法的应用。情感态度与价值观：引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。重点1.加强诵读，培养学生感受能力与理解能力。2.理解两篇短文的精神实质及时代意义。难点1.把握文中重点语句的深刻含。</p><p>9、短文两篇,巴 金,巴金，（19042005）原名李尧棠，字芾甘，现、当代作家。生于四川成都一个官宦家庭，1920年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法国巴黎求学，发表第一部长篇小说灭亡时，始用巴金的笔名。,认 识 巴 金,主要作品有激流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）等中长篇小说；复仇等短篇小说集和龙虎狗等散文集；文革后出版的随想录被誉为“讲真话的大书”，是一部代表当代文学最高成就的散文作品，引起巨大的反响。,重点字词,yng hng jn ho,旸 姮 浸 皓,日,月,写作背景,这两篇作品写于抗日战争的1942年，时间相隔一天。。</p><p>10、妻子：萧 珊 （原名：陈蕴珍）,巴金 (1904.11.252005.10.17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。自幼在家延师读书。五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。他1927年赴法国，翌年在巴黎完成第一部中篇小说灭亡，1929年在小说月报发表后引起强烈反响。1928年冬回国，居上海，数年之间，著作颇多。主要作品有死去的太阳、新生、砂丁、 萌芽和著名的 “爱情三部曲”雾、雨、电。1931年在时报上连载著名的长篇小说“激流三部曲”之一家，是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。,抗日战争期间辗转于上海。</p><p>11、日,月,巴金,主讲人： 杨田春,走近作者,巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘 ，现当代文坛巨擘，四川成都人，1920年入成都外国语专门学校 ，1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学，1927年赴法留学，写成处女作灭亡，始用“巴金”笔名。 主要作品：中长篇小说：爱情三部曲 1936 （雾、雨、电合集） ；激流三部曲（家、春、秋） 短篇小说集：复仇将军神鬼人 散文集：海行集记还魂草龙虎狗 文革后随想录（晚年作品，对“文革”的反省 及自我忏悔 ）,日月选自他的散文随笔集龙虎狗。,写作背景 本文写于抗战时期的19401941年，当时。</p><p>12、短文两篇,作者：巴金,巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。,文坛巨匠，主要作品有死去的太阳、新生、砂丁、萌芽和著名的爱情三部曲雾、雨、电，激流三部曲家、春、秋 。,1934年摄于上海寓所,曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此后的50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。,1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法。</p><p>13、巴 金,巴金 手印门把,触摸你温暖的手， 推开中国现代文学 （馆）的大门,西安交大阳光中学,日,月,巴 金,学习目标：,1.反复朗读，理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中的含义。 2.结合历史背景，理解文中作者对人生、对生活的希望和信念。,西安交大阳光中学,请介绍你所了解的巴金先生,走近作者,西安交大阳光中学,巴金，1904年出生，2005年去世。原名李尧棠，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家 春 秋,雾 雨 电,西安交大阳光。</p><p>14、短文两篇,巴金,现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。主要 代表作有长篇小说激流三部曲(家春秋）、爱情三部曲（雾、雨、电），回忆性散文随想录等。,巴金,（1904）,写作背景： 这两篇作品写于1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。,日,听读课文 注意全文停顿、重音及难读字词。,思考：本文的主旨句？结合特定的背景，你如何理解这句话？,思考： 作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？,品。</p><p>15、短文两篇 巴金,日,月,巴金：原名李尧棠(yo tn)，字芾(fi)甘。现、当代作家。 1904年生于四川成都一个官宦家庭，1920年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法国巴黎求学，发表处女作长篇小说灭亡时，始用巴金的笔名。,1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国的荣誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他名誉外籍院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协副主席、主席，上海文联主席，上海文学、收获等杂志主编。 年月，国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。,巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、。</p><p>16、短 文 两 篇,巴 金,巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。,文坛巨匠，主要作品有死去的太阳、新生、砂丁、萌芽和著名的爱情三部曲雾、雨、电，激流三部曲家、春、秋 。,1934年摄于上海寓所,曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此后的50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。,1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国。</p><p>17、巴金短文两篇(日,月)说课稿作者: 加入日期：07-03-15尊敬的各位评委老师：你们好！爱默生说，思想是行动的种子，教学思想的确立决定了教学行为的结果。说课便是一种行之有效的方式。今天我要说的是2003年感动中国的文坛巨擘、世纪老人巴金的短文两篇。下面我从四个方面来说我的设计：一说教材：1、短文两篇是人教版八年级第二单元两篇充满意趣的散文诗。寻常的事物却因多情的作家激起心灵之声。作者“醉翁之意不在酒”，反弹琵琶，借“飞蛾”“夸父”“嫦娥”这些意象寓示一种向上的不屈不挠的力。是作者生活的一种希望，信念，也是他理想。</p>