版初一上册语文

版初一上册语文Tag内容描述：<p>1、1 1 1 春春 第一课时第一课时 【学习目标】 1有感情地诵读课文，积累文中的重要词语。了解作者的相关内容。 2理清文章思路，整体感知课文。 3培养热爱生活、热爱大自然的感情。 【教学过程】 一、新课导入 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗如画。多少作家笔下曾这样深情地描 绘过春天。今天，让我们一起走进朱自清先生描绘的春之中吧。 二、自主预习 1走近作者 朱自清(18981948)，字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。我国现代著名散文家、 语文教育家。他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作约 200 多万字。散。</p><p>2、蝉 小思 点此播放教学视频 小思，1939年生，本名卢玮銮，另有 笔名明川。祖籍广东番禺。 点此播放教学视频 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知 了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知 品种有3000余种之多。蝉的一生有 四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫 。雌蝉通常于78月份产卵于孔，幼 虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地 面入土中，幼虫在地下生活的时间很 长，最短也要2年左右，一般要过4 5年，长的要经过1213年。我国古 人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和 寒蝉。 收敛聒聒颤动宽恕 lin gu gushchn 颤 chn 颤动 zhn 颤栗 点此播放生字视频 第1段。</p><p>3、12.我的信念教学目标知识与能力：1、学习本文质朴、真诚的语言。2、体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联系。3、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。过程与方法：1、通过查字典、工具书等，掌握“读一读、写一写”中生词音、形、义2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。情感态度与价值观：1、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。教学重点：1、梳理文章思路，理清全文结构。2、分析文章中哪些方面表现玛丽居里的性格和高尚的思想品德。教学难点：1、通过分析。</p><p>4、观沧海同步练习1前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______,________”写的是动景，“________,_________，________”写的是静景.2后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 3按要求原诗句中的语句：（1）诗人登临碣石山的目的是： （2）实写诗人所见之景的句子是： （3 虚写诗人所想之景的句子是： 4请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。 5这首诗。</p><p>5、秋天教学设计一一、导入： 上林中学班的同学们，大家好！ 很高兴有机会能来上林中学和大家一起学习四十五分钟。美丽的上林校园让我不由得想起了一句唐诗：辇（）路生秋草 上林花满枝。真是羡慕大家能在这么一个有诗意的校园里学习。 这是我在上林的校园拾取到的一片叶子（展示落叶），是啊！唐诗有曰：“一叶落而知天下秋”,充满诗意的秋天不知不觉的走近了我们的身边,让我们一起来欣赏几句有关秋天的诗（出课件） 二、整体把握(寻秋) （课件内容） 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。西江月辛弃疾秋天是丰收在望的喜悦 竹喧归浣(huan)女，莲。</p><p>6、济南的冬天 老舍 冰天雪地 济南的山与房屋 济南的雪 日光下的济南 雪霁初晴图 空灵蓝水晶 济南的泉 春天是昂扬向上的 夏天是热情奔放的 秋天是收获幸福的 谈到冬天 大家常会联想到那凛冽的北风 刺骨的寒流以及那肃杀。</p><p>7、十四、春导学案主备人刘 松枫修订人审核人刘松枫班 级七（1）班姓名编号时间课 题春等级课 型新授课课 时两课时使用说明学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与喜爱之情，感受作者用词的正确，生动，赋予春天的感情和生命，可以学<习朱自清先生的手笔，将其运用到我们日后的写景。</p>