班杜拉社会认知理论
班杜拉的社会认知理论西方心理学史课程主讲人陈立之班杜拉的社会认知理论阿尔伯特班杜拉(AlbertBandura。《青少年的攻击行为》(与沃尔...班杜拉的社会认知理论西方心理学史课程主讲人陈立之班杜拉的社会认知理论阿尔伯特班杜拉(AlbertBandura。
班杜拉社会认知理论Tag内容描述:<p>1、班杜拉的社会认知理论,西方心理学史课程主讲人陈立之,班杜拉的社会认知理论,阿尔伯特班杜拉(AlbertBandura,1925)是加拿大人,但他的学术生涯却是在美国。主要著作:青少年的攻击行为(与沃尔特斯合作,1959)社会学习和人格发展(与沃尔特斯合作,1963)行为矫正原理(1969)攻击:社会学习的分析(1973)社会学习理论(1977,有中译本)自我效能感:控制的运。</p><p>2、班杜拉的社会认知理论,1,.,班杜拉的社会认知理论,阿尔伯特班杜拉(AlbertBandura,1925)是加拿大人,但他的学术生涯却是在美国。主要著作:青少年的攻击行为(与沃尔特斯合作,1959)社会学习和人格发展(与。</p><p>3、班杜拉的社会认知学习理论 Albert Bandura s Social Cognitive Learning Theory Make a review on Principles of Instruction and Educational Applications in Bandura s Social Cognitive Learning Theory 学习原理 班杜拉的社会认知理论对自然。</p><p>4、班杜拉的社会认知理论 西方心理学史课程主讲人陈立之 班杜拉的社会认知理论 阿尔伯特 班杜拉 AlbertBandura 1925 是加拿大人 但他的学术生涯却是在美国 主要著作 青少年的攻击行为 与沃尔特斯合作 1959 社会学习和人格发展 与沃尔特斯合作 1963 行为矫正原理 1969 攻击 社会学习的分析 1973 社会学习理论 1977 有中译本 自我效能感 控制的运用 1977 思想和行。</p><p>5、,班杜拉的社会认知理论,西方心理学史课程主讲人陈立之,.,班杜拉的社会认知理论,阿尔伯特班杜拉(AlbertBandura,1925)是加拿大人,但他的学术生涯却是在美国。主要著作:青少年的攻击行为(与沃尔特斯合作,1959)社会学习和人格发展(与沃尔特斯合作,1963)行为矫正原理(1969)攻击:社会学习的分析(1973)社会学习理论(1977,有中译本)自我效能感。</p><p>6、班杜拉的社会学习理论中的认知因素 成 晓 光 辽宁师范大学 外国语学院 辽宁 大连 116029 X 摘 要 班杜拉的社会认知学习理论摈弃了传统行为主义对环境的依赖 强调人的主体因素特别是认知因素 在学习过程中的重要作用。</p><p>7、,5班杜拉观察学习实验,2017-10-10,.,社会学习论的发展过程,社会学习论(sociallearningtheory)是试图用心理学中的行为主义原理系统地解释人们的社会行为的一种社会心理学说。行为主义的主要假定是:先前的学习决定着现在的行为。俄国的.巴甫洛夫和美国的J.B.沃森是这一观点的早期主要代表,美国的C.L.赫尔和B.F.斯金纳则是后期的代表。到了20世纪60年代,F.奥尔。</p><p>8、班杜拉的社会学习理论,人物与实验 班杜拉其人 观察学习实验,学习目标:,、了解班杜拉的生平以及他的贡献,、掌握班杜拉的社会学习理论,、社会学习中的观察学习,、班杜拉社会学习理论的特点和评价,一、班杜拉的生平: 1.学术生涯:出生在加拿大,加拿大哥伦比亚大 学获学士学位,美国爱荷华大学获心理学硕士 学位,哲学博士学位 2.教学生涯:史丹福大学心理学系教授;行为科 学高级研究中心研究员;史丹福大学心理学系 系主任 3.特殊荣誉:美过心理学会杰出科学贡献奖;加 利福尼亚心理学會杰出科学成就奖;美国心理 学会主席。,二、受米勒。</p><p>9、5 班杜拉观察学习实验,2017-10-10,社会学习论的发展过程,社会学习论(social learning theory)是试图用心理学中的行为主义原理系统地解释人们的社会行为的一种社会心理学说。行为主义的主要假定是:先前的学习决定着现在的行为。俄国的.巴甫洛夫和美国的J.B.沃森是这一观点的早期主要代表,美国的C.L.赫尔和B.F.斯金纳则是后期的代表。到了20世纪60年代, F.奥尔波特、 Q.米勒和J.多拉德把学习原则运用到社会行为的研究上,并经A.班杜拉发展成为一种理论方法。按照社会学习论的理解,某一个体在某一确定情境下习得了某一行为,一旦他再遇。</p><p>10、班杜拉认为个体 环境和行为三者作为相互决定的因素而起作班杜拉认为个体 环境和行为三者作为相互决定的因素而起作 用的 它们彼此之间的影响都是相互的 强调在社会学习过程中行用的 它们彼此之间的影响都是相互的 强调在社会学习过程中行 为 认知和环境三者的交互作用 为 认知和环境三者的交互作用 班杜拉认为人的学习主要是观察学习 观察学习 又称替代学班杜拉认为人的学习主要是观察学习 观察学习 又称替代学 习。</p>