版高中数学必修1

版高中数学必修1Tag内容描述：<p>1、新人教版高中数学必修一精品教案全册课题：1.1集合的含义及表示内容分析：1集合是中学数学的一个重要的基本概念在小学数学中，就渗透了集合的初步概念，到了初中，更进一步应用集合的语言表述一些问题例如，在代数中用到的有数集、解集等；在几何中用到的有点集至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用，基本的逻辑知识在日常生活、学习、工作中，也是认识问题、研究问题不可缺少的工具这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础把集合的初步知识与简易逻辑知识安排在高中数学的最开始，是因为在高。</p><p>2、人教版高中数学必修1 “函数”的特点 巩固性这章还是研究函数，研究的思想方法与第一章一样，第一章是研究函数的一般性，本章研究三类具体函数模型，通过本章学习，达到巩固和深化函数概念之功效。因为对一个概念的理解需要一个过程，需要一串丰富例子在脑子里，支撑这个概念。同样理解函数概念也不能一步到位的，需要多次接触、反复体会、螺旋上升，逐步加深理解的一个过程，这样才能真正掌握，灵活应用。通过本章学习，让学生有几个重要的具体的函数模型。这些函数模型应根深蒂固的放在学生头脑中，这样可以帮助学生更全面地认识函数。。</p><p>3、指数函数 说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是来自说课的题目是指数函数著名教育学家布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动过程. 学习者不是信息的被动接受者，而是知识获取的主动参与者.”数学课程标准又提出数学教育要以有利于学生的全面发展为中心；以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点. 本节课的设计正是以此为理念，在整个授课过程中努力体现学生的主体地位，使学生亲自参与获取知识和技能的全过程，亲身体验知识的发生和发展，从而激发学生数学学习兴趣，培养学生运用数学的意识与能力下面我将从几个部分具体。</p><p>4、人教版高中数学必修1复习导学案第一章 集合与函数371.1.1 集合的含义与表示【学习目标】1了解集合的含义，明确集合元素的特征；2掌握集合的表示方法；3体会元素与集合的“从属”关系.【知识回顾】（一）知识点填空：1一般地，我们把 统称为元素，把一些元素的 叫做集合，集合中的元素是 的、 的、 的.2集合的表示方法：（1） ；（2） .3元素与集合的关系是 （二）课前检测：1、用“”或“”填空：（1）0 N；（2） Q；（3） ；（4） ；（5） ；2、用适当的方法表示下列集合：（1）奇数集合；（2）5除余1的数的集合；（3）不等式解集；（4）。</p><p>5、2.1 指数函数 2.1.1 指数幂及运算 第2课时 分数指数幂 复习初中幂的运算及性质 整数指数幂的运算性质 小结： 1.当根式的被开方数的指数能被根指数整除时， 根式可以写成分数指数幂的形式； 2. 当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时 ，根式也可以写成分数指数幂的形式 成立，即可以看成是 的n次方根 3. 说说明：分数指数幂幂不是表示相同因式的乘积积 分数指数幂幂是根式的另一种表示形式， 根式与分数指数幂幂可以进进行互化. 1. 正数的正分数指数幂幂的意义义： 0的正分数指数幂为幂为 0； 0的负负分数指数幂幂没有意义义. 数学理论。</p><p>6、I 新课标高中数学必修新课标高中数学必修 1 1 教案教案 目 录 第一章第一章 集合与函数概念集合与函数概念 1 1.1.1 集合的含义与表示.3 1.1.2 集合间的基本关系.5 1.1.3 集合的基本运算.7 1.2.1 函数的概念.9 1.2.2 函数的表示法.13 1.2.2 映射.15 131 函数的最大（小）值.19 1.3.1 函数的单调性.21 132 函数的奇偶性.25 第二章第二章 基本初等函数（基本初等函数（） 29 2.1.1 指数（第 12 课时）.31 第 2 课时33 第 3 课时35 2.1.2 指数函数及其性质（2 个课时）37 第1课时37 第2课时40 对数（第 1 课时）42 对数（第2课时）44 2.2.2 对。</p><p>7、集合与函数基础测试一、选择题(共12小题，每题5分，四个选项中只有一个符合要求)1函数yx26x10在区间（2，4）上是（）A递减函数B递增函数C先递减再递增D选递增再递减2方程组的解构成的集合是 （ ）A B C（1，1） D3已知集合A=a，b，c,下列可以作为集合A的子集的是 （ ）A. a B. a，c C. a，e D.a，b，c，d4下列图形中，表示的是 （ ）MNDNMCMNBMNA5下列表述正确的是 （。</p><p>8、第三章 数列（3.2 等差数列）教学时间: 第一课时课 题: 3.2.1 等差数列教学目标：1明确等差数列的定义2掌握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题3培养学生观察、归纳能力教学重点：1 等差数列的概念；2 等差数列的通项公式教学难点：等差数列“等差”特点的理解、把握和应用教学方法 ：启发式数学教具准备：投影片1张(内容见下面)教学过程：(I)复习回顾师：上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法通项公式和递推公式。这两个公式从不同的角度反映数列的特点，下面看一些例子。（放投影片）（）讲授新。</p><p>9、1,函数模型的应用实例（二）乐安一中高一数学 备课组,北师大版高中数学必修1第四章函数应用,2,一、教学目标： (1)让大家进一步感受函数与现实世界的联系，强化大家用数学解决实际问题的意识。 (2)让大家学会用函数去刻画实际问题，通过研究函数的性质解决实际问题。 (3)让大家了解建立数学模型去解决实际问题的过程。 二、教学重难点：建立恰当的数学模型。 三、教学方法：讲练结合，探究交流 四、教学过程：,3,解答应用题的基本步骤：,（1）审题，恰当设出未知 （2）抽象概括数量关系，建立数学模型 （3）分析，解决数学问题 （4）数学问。</p><p>10、高中数学知识点总结,1. 对于集合，一定要抓住集合的代表元素，及元素的“确定性、互异性、无序性”。 中元素各表示什么？,义域是____。,注意如下“翻折”变换：,24. 熟记三角函数的定义，单位圆中三角函数线的定义,25. 你能迅速画出正弦、余弦、正切函数的图象吗？并由图象写出单调区间、对称点、对称轴吗？,（x，y）作图象。,图象？,30. 熟练掌握同角三角函数关系和诱导公式了吗？,31. 熟练掌握两角和、差、倍、降幂公式及其逆向应用了吗？理解公式之间的联系：,注意如下结论：,36. 不等式证明的基本方法都掌握了吗？ （比较法、分析法、。</p>