八年级生物下册第7单元第3章第3节生物进化的原因（实验探究）（第1课时）导学案新人教版

八年级生物下册第7单元第3章第3节生物进化的原因（实验探究）（第1课时）导学案新人教版Tag内容描述：<p>1、第7单元 第3章 第3节 生物进化的原因（实验探究）（第1课时） 一、学习目标 1、探究保护色的形成过程，分析生物进化的原因； 2、培养学生探究问题的能力； 二、自主学习 三、合作探究 “探究保护色形成的过程” 1、你的假设是_______________________________________________________。 2、制定并实施计划： 、材料准备：一块面积为0、8米0、8米。</p><p>2、第7单元 第3章 第3节 生物进化的原因（第2课时） 一、学习目标 1、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点； 2、进一步理解和掌握生物进化的原因。 二、自主学习 请同学们阅读教材完成下列问题： 1、英国生物学家_________提出了自然选择学说，并于1859年出版了__________一书；_________________被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 2、关于生物进化的。</p><p>3、第三节 生物进化的原因 学习目标: 1、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。(重点、难点) 2、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 学习过程： 【任务一】分析生物进化的原因 阅读教材58页课文和图，回答下列问题： 1、1850年，生物学家发现桦尺蛾成虫的体色是怎样的？ 2、1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市，工厂排出的煤烟使树皮裸露并被熏成黑褐色，桦尺蛾成虫的体色发生了怎样的。</p><p>4、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第三章 第三节 生物进化的原因第三章 第三节 生物进化的原因姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟【学习目标】1模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。3通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活现象的能力。培养收集、分析资料的能力。4形成环保意识【重点、难点分析】教学重点 1.通过模。</p><p>5、第二节生物进化的原因(第1课时),复习：1、始祖鸟是进化到的过渡类型。2、生物进化的总体趋势是：。3、研究生物进化的主要证据是，重要方法是。4、科学家通过对的纵向比较和的横向比较来推断的大致过程。,爬行动物。</p><p>6、第三节 生物进化的原因(1),生物进化的实例,桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。,18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。那里的树林里生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，在夜间活动，白天栖息在长满苔藓的树干上。,生物进化的实例1,1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是淡色的。</p><p>7、第三节 生物进化的原因学案（1） 学习目标 1概述生物进化的原因。 2了解达尔文及他的进化思想。 3概述自然选择学说。 4形成生物进化的基本观点。 学习过程 （第1课时） 导入新课 课件展示恐龙。图片中。</p><p>8、第三节 生物进化的原因 学案 1 学习目标 1 概述生物进化的原因 2 了解达尔文及他的进化思想 3 概述自然选择学说 4 形成生物进化的基本观点 学习过程 第1课时 导入新课 课件展示恐龙 图片中的恐龙现在还有吗 为什么。</p><p>9、第二节 生物进化的原因(第2课时),2、保护色对动物有什么意义？,1、什么是保护色？,复习回顾：,自主学习阅读课本67页“科学家的故事”，回答问题：,1.达尔文从小有什么爱好？ 这种爱好对他后来的巨大成就有什么影响？ 2.达尔文是如何总结出生物进化的学说的？ 我们应该学习达尔文的什么精神？ 3. 达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么？ 在这部书中他提出了什么样的进化观点？ 4.通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？,阅读课本6566页 ，思考下列问题：,1.你是如何理解生物普遍具有很强的繁殖能力的？ 2.生物的繁殖能力是如此强。</p><p>10、第三节 生物进化的原因学案2 学 习 目 标 1通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 2通过模拟探究活动，培养模拟探究能力。 3概述自然选择学说。 4形成生物进化的基本观点。 学 习 过 程 （第1。</p><p>11、第三节 生物进化的原因学案2学 习 目 标1通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2通过模拟探究活动，培养模拟探究能力。3概述自然选择学说。4形成生物进化的基本观点。学 习 过 程（第1课时）导入新课复习回顾1始祖鸟是 进化到 的过渡类型。2生物进化的总体趋势是： 。 3研究生物进化的主要证据是 ，重要方法是 。4科学家通过对 的纵向比较和 的横向比较来推断 的大致过程。探究新知一、分析生物进化的原因自主学习1阅读教材第62页，思考回答下列问题：1从1850年到1950年华尺蠖有什么变化？2是什么原因导致这种变化？3这种变化遗。</p><p>12、第二节生物进化的历程 一、学习目标： 1、研究生物进化的方法、生物进化的证据。 2、概述生物进化的主要历程。 二、重难点： 重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据 难点：概述生物进化的主要历程 三、教材助读：独学课本 P5758页，画出课本中的重点内容。 1、在研究生物进化的过程中， 是非常重要的证据，地球上现存的生物都是 的结果。 2、化石是生物的 、。</p><p>13、第7单元 第3章 第2节 生物进化的历程 一、学习目标 1、举例说出研究生物进化的方法； 2、概述生物进化的历程。 2、 自主学习 请同学们阅读教材完成下列问题： 三、合作探究 1、阅读课本P55页的“生物进化树”完成下列填空： 动物进化历程：单细胞动物_________________________________________________________________________。</p><p>14、第三节 生物进化的原因 本节分析 第三节 生物进化的原因 是第七单元第三章最后一节 是在学生初步了解了生命的起源与生物进化的历程后进一步探讨的问题 是本章的重点内容 本节主要是通过英国曼彻斯特地区的两种桦尺。</p><p>15、第三节 生物进化的原因 本节分析 第三节“生物进化的原因”是第七单元第三章最后一节，是在学生初步了解了生命的起源与生物进化的历程后进一步探讨的问题，是本章的重点内容。 本节主要是通过英国曼彻斯特地区的两。</p><p>16、第三节 生物进化的原因 本节分析 第三节 生物进化的原因 是第七单元第三章最后一节 是在学生初步了解了生命的起源与生物进化的历程后进一步探讨的问题 是本章的重点内容 本节主要是通过英国曼彻斯特地区的两种桦尺。</p>