八年级数学第一

八年级数学第一Tag内容描述：<p>1、1 中江县青市初级中学校 2016-2017 学年度八年级下第 1 至 4 章练习题 姓名__________ 组号_______ 一. 选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1.使代数式有意义的 取值范围是( C )12x A. x 0 B.x C. x 0 且 x D.一切实数21 2.下列计算正确的是 ( C ) A. 4 -3 =1 B. + = C. 2 = D.3+2 =532352 3.下列三条线段能构成直角三角形的是(B ) A. 1cm,2cm,3cm B.6cm,8cm,10cm C. 2cm,4cm,5cm D. cm, cm, cm543 4.下列命题中，真命题是（ C ） A. 对角线相等的四边形是矩形 B.对角线互相垂直的四边形是菱形 C.对角线互相平分的四边形是平行四边形 D.对角。</p><p>2、八年级数学上学期综合复习测试卷一、单选题(共6道，每道5分)1.下列说法中,正确的有( )无理数都是无限小数,两个无理数的乘积仍是无理数,无理数的平方不一定是有理数,-2是的一个平方根.A. B. C. D. 2.五根小木棒,其长度分别为8,15,17,20,25,现将他们摆成两个直角三角形,如图,其中正确的是( )A. B. C. D. 3.如图,已知直角梯形ABCD中,ADBC,ABC=90,AB=BC=2AD,点E,F分别是AB,BC边的中点.连接AF,CE交于点M,连接BM并延长交CD于点N,连接DE交AF于点P,则下列结论错误的是()A.DEBN B.MPE是等腰三角形 C.四边形PMND是平行四边形 D.BN平分四边形ABCD的面。</p><p>3、6.1 平均数第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.某校规定学生的数学学期综合成绩是由平时、期中和期末三项成绩按30%30%40%的比例计算所得.若某同学本学期数学的平时、期中和期末成绩分别是90分、80分和85分,则他本学期数学学期综合成绩是分.2.小林同学为了在体育考试中获得好成绩,每天早晨坚持练习跳绳,临考前,体育老师记载了他五次练习成绩,分别为143,145,144,146,a,这五次成绩的平均数为144.小林自己又记载了两次练习成绩为141,147,则他七次练习成绩的平均数为.3.下表是某校女子排球队队员的年龄分布,年龄/岁13141516。</p><p>4、第六章数据的分析1平均数第一课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如果一组数据x1,x2,x3,x4的平均数是x,那么另一组数据x1,x2+1,x3+2,x4+3的平均数是()A.xB.x+1C.x+1.5D.x+62.10名学生的平均成绩是x,如果另外5名学生每人得84分,那么整个组15人的平均成绩是()A.x+842B.10x+42015C.10x+8415D.10+420153.学校抽查了30名学生参加“学习雷锋社会实践”的活动次数,并根据数据绘成了条形统计图,则30名学生参加活动的平均次数是()A.2B.2.8C.3D.3.34.有4万个不小于70的两位数,从中随机抽取3 000个数据,统计如下:数据x70x7980x8990x99。</p><p>5、3.2 平面直角坐标系第1课时 平面直角坐标系一、选择题（每小题3分，共30分）1.在平面直角坐标系中，点的坐标为，则点在（ ）A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限2. 点A（m3,m1）在y轴上，则A点的坐标为（ ）A （0，2） B、（2，0） C、（4，0） D、（0，4）3.点P在第二象限内，点P到x轴的距离是2，到y轴的距离是3，那么点P的坐标为( ).A.(2，3) B.(3，2) C.(3，2) D.(3，2)4.点关于轴对称的点的坐标为（）A B C D 5.线段CD是由线段AB平移得到的，点A（-1，4）的对应点为点C（4，7），则点B（- 4，- 1）的对应点D的坐标为（ ）.A（2，9）。</p><p>6、课题：1.3线段的垂直平分线 (1)学习目标：1.证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理(重难点）2.经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明能力,丰富对几何图形的认识.3.通过小组活动，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果.学习重点：线段垂直平分线的性质定理及其判定定理 2、应用线段垂直平分线的性质定理及其判定定理题解决简单的实际问题。一、自主预习，认真准备1CD是线段AB的垂直平分线，E为垂足，点P是直线CD上的任意一点，则 = = , ， = 。2线段垂直平分线上的点到 ; 到一条线段的两个端点 相等的点，在这。</p><p>7、19.2.3一次函数与方程、不等式第1课时一次函数与一元一次方程知能演练提升能力提升1.关于x的一元一次方程ax+b=c的解是x0,又知一次函数y=ax+b-c的图象与x轴交点的横坐标为x1,则x0与x1之间关系为()A.x0=x1B.x0x1C.x0x1D.x0x12.已知方程kx+b=0的解为x=3,则直线y=kx+b与x轴交点的坐标为.3.已知点A(m,0)在直线y=3x-m-4上,则关于未知数x的方程3x-m-4=0的解是.4.有一个一次函数的图象,可心和黄瑶分别说出了它的两个特征:可心:图象与x轴交于点(6,0).黄瑶:图象与x轴、y轴围成的三角形的面积是9.请你写出这个一次函数的解析式:.5.如图,l1,l2分别表示。</p><p>8、第十五章轴对称图形与等腰三角形15.1轴对称图形第1课时轴对称图形教学目标【知识与技能】1.初步认识对称图形,明白对称的含义,能找出对称图形的对称轴;2.了解轴对称图形和关于直线成轴对称的概念;3.了解轴对称图形和轴对称的联系与区别.【过程与方法】通过实例认识轴对称,能够识别生活中的轴对称图形及其对称轴.【情感、态度与价值观】1.让学生体会数学与生活的密切联系,发展学生的空间观念和审美观;2.通过观察、思考和动手操作,培养学生多种能力,渗透美的教育.教学重难点【教学重点】理解对称图形的概念及性质,会找对称轴.【教学难点】准。</p><p>9、全等三角形辅助线的作法知识精讲一中点类辅助线作法见到中线(中点)，我们可以联想的内容无非是倍长中线或者是与中点有关的一条线段，尤其是在涉及线段的等量关系时，倍长中线的应用更是较为常见，常见添加方法如下图（ 是底边的中线)二角平分线类辅助线作法有下列三种作辅助线的方式：1由角平分线上的一点向角的两边作垂线；2过角平分线上的一点作角平分线的垂线，从而形成等腰三角形；3，这种对称的图形应用得也较为普遍三截长补短类辅助线作法截长补短法，是初中数学几何题中一种辅助线的添加方法，也是把几何题化难为易的一种思想所谓。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________第一章 勾股定理一、选择题1等腰三角形的腰长为13cm，底边长为10cm，则面积为（ ）A30 cm2B130 cm2C120 cm2D60 cm22已知RtABC中，C90，若cm，cm，则RtABC的面积为（）（A）24cm2 （B）36cm2（C）48cm2（D）60cm23如图，分别以直角三角形的三边为边长向外作正方形，然后分别以三个正方形的中心为圆心，正方形边长的一半为半径作圆，记三个圆的面积分别为S1，S2，S3，则S1，S2，S3之间的关系是（）（A） （B）（C） （D）。</p><p>11、八年级数学月考试题（一） （时间：100分钟，满分120分）周思强一、认真选一选，请你将选到的正确答案填在下面的表格里（每题3分,共30分） 123456789101、一个直角三角形,两直角边长分别为3和4,下列说法正确的是( )A、斜边长为25 B、三角形的周长为25 C、斜边长为5 D、三角形面积为202、下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是( )A、1.5，3，5 B、7，24，25 C、6，8，10 D、9，12，153、如果一个数的立方根是这个。</p>