八年级数学下册第十九章

八年级数学下册第十九章Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散函数的图象（3）知识技能目标1.使学生掌握用描点法画实际问题的函数图象； 2.使学生能从图形中分析变量的相互关系，寻找对应的现实情境，预测变化趋势等问题过程性目标； 通过观察实际问题的函数图象,使学生感受到解析法和图象法表示函数关系的相互转换这一数形结合的思想教学过程一、创设情境问题 王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山有一天，小强让爷爷先上，。</p><p>2、八年级数学第十九章测试题一、选择题(每小题4分，共40分)1. 在ABCD中，A、B的度数之比为54，则C等于（ ）A.60B.80C.100D.1202下列命题中，正确的命题的是（ ）A、有两边相等的平行四边形是菱形 B、有一个角是直角的四边形是直角梯形DACBC、四个角相等的菱形是正方形 D、两条对角线相等的四边形是矩形HEFGDCBAFERPADCB第3题 第4题 第5题3、如图，某花木场有一块等腰梯形ABCD的空地，其各边的中点分别是E、F、G、H，测得对角线AC=10m，现想利用篱笆围成四边形EFGH场地，则需篱笆得总长度是（ ）A、40 m B、30 m C、20 m D、10。</p><p>3、第9章 四边形对边不平行的四边形一般梯形梯形 等腰梯形四边形 特殊梯形直角梯形矩形平行四边形 正方形菱形一、平行四边形定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 性质：1、对边：分别平行且相等；2、对角：分别相等；3、对角线：互相平分； 4、对称性：中心对称图形。判定定理 1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形（定义）；2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形；3、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。</p><p>4、第十九章 一次函数11.1 函数第二课时 19.1.2函数的图象1 教学目标1.1 知识与技能：1 学会用列表、描点、连线的方法画函数图象，提高解决实际问题的能力； 2 学会观察、分析函数图象信息，提高识图能力、分析函数图象信息能力。1.2过程与方法 ：1 学生能从图形中分析变量的相互关系，寻找对应的现实情境，预测变化趋势等问题。2 体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力。1.3 情感态度与价值观 ：1 体会数学方法的多样性，提高学习兴趣。2 认识数学在解决问题中的重要作用从而加深对数学的认识。2 教学重点/难点2.1 教学重点。</p><p>5、小专题(十一)一次函数与方程、不等式的应用1 某长途汽车客运公司规定旅客可免费携带一定质量的行李，当行李的质量超过规定时，需付的行李费y(元)是行李质量x(kg)的一次函数已知行李质量为20 kg时需付行李费2元，行李质量为50 kg时需付行李费8元(1)当行李的质量x超过规定时，求y与x之间的函数关系式；(2)求旅客最多可免费携带行李的质量解：(1)设y与x的函数关系式为ykxb.将(20，2)，(50，8)代入ykxb，得解得当行李的质量x超过规定时，y与x之间的函数关系式为yx2.(2)当y0时，x20，解得x10.答：旅客最多可免费携带行李10 kg.2 甲、乙两家绿化。</p><p>6、小专题(九)函数的图象信息题1(教材P108复习题T8变式)(2017绍兴)均匀地向一个容器注水，最后把容器注满在注水过程中，水面高度h随时间t的变化规律如图所示(图中OABC为折线)，这个容器的形状可以是(D)2如图，在菱形ABCD中，一动点P从点B出发，沿着BCDA的方向匀速运动，最后到达点A，则点P在匀速运动过程中，APB的面积y随运动时间x变化的图象大致是(D)ABCD3小强每天从家到学校上学行走的路程为900 m，某天他从家去上学先以30 m/min的速度行走了450 m，为了不迟到他加快了速度，以45 m/min的速度行走完剩下的路程，那么小强离学校的路程s(m)与。</p><p>7、第十九章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共24分.下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.下列各图象分别给出了x与y的对应关系,其中y是x的函数的是()2.函数y=x-1中自变量x的取值范围是()A.x1B.x-1C.x1D.x-13.下列函数:y=x6;y=-4x;y=3-12x;y=3x2-2;y=x2-(x-3)(x+2);y=6x.其中,是一次函数的有()A.5个B.4个C.3个D.2个4.关于直线l:y=kx+k(k0),下列说法不正确的是()A.点(0,k)在l上B.l经过定点(-1,0)C.当k0时,y随x的增大而增大D.l只经过第一、第二、第三象限5.王芳同学为参加学校组织的科技知识竞赛,她周末到新华书店购。</p><p>8、广汉市金鱼镇中学校 八年级数学导学案 编制人: 杨维东 参与人：二年级数学组 班级 学生姓名 19.1.1变量与函数（1）学习目标：通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义；学会用含一个变量的代数式表示另一个变量；学习重点：了解常量与变量的意义；学习难点：较复杂问题中常量与变量的识别。学习过程：一、自主学习：问题一：汽车以60千米小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时1、请同学们根据题意填写下表：t/时12345ts/千米2、在以上这个过程中，变化的量是_____________不变化的量是__________3。</p><p>9、一次函数与一元一次不等式,第十九章 一次函数,目录,contents,8分钟小测,精典范例,巩固提高,变式练习,1已知一次函数y=kx+b的图象如图所示，则关于x的不等式kx+b0的解集是（ ） Ax1 Bx1 Cx1 Dx1,8 分 钟 小 测,C,x3,x3,3.对于函数y=-x+4，当x -2时，y的取值范围是 （ ） Ay4 Cy6 Dy6 4.如图，直线y=x+b与直线y=kx+6交于点P（3，5），则关于x的不等式x+bkx+6的解集是________,8 分 钟 小 测,D,x3,5.已知y1=x-5，y2=2x+1当y1y2时，x的取值范围是（ ） Ax5 Bx6,8 分 钟 小 测,C,1. 已知函数 的图象如图所示. (1)不等式 的解集是_________； (2)。</p><p>10、第十九章 一次函数小结类型之一函数图象的应用1小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，但行至中途自行车出了故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上课，加快了骑车速度，下面是小明离家后他到学校剩下的路程s关于时间t的函数图象，那么符合小明行驶情况的图象大致是()图19X12若两个变量x，y之间的函数关系如图19X2所示，则函数值y的取值范围是()图19X2A3y3 B0y2C1y3 D0y3类型之二求自变量的取值范围3下列函数中，自变量x的取值范围选取错误的是()Ay2x2中，x取全体实数By中，x1Cy中，x2Dy中，x34函数y中自变量x的取值范围是()Ax2。</p><p>11、第十九章 一次函数191函数19.1.2函数的图象第2课时函数的表示方法知识点 1函数的三种表示方法1弹簧挂上物体后会伸长，现测得一弹簧的长度y(厘米)与所挂物体的质量x(千克)之间有如下关系：物体的质量x/千克012345弹簧的长度y/厘米1010.51111.51212.5下列说法不正确的是()Ax与y都是变量，其中x是自变量，y是x的函数B弹簧不挂重物时的长度为0厘米C在弹簧的弹性范围内，所挂物体的质量为7千克时，弹簧的长度为13.5厘米D在弹簧的弹性范围内，所挂物体的质量每增加1千克，弹簧的长度就增加0.5厘米2长方形的周长为24 cm，其中一边长为x cm(其中x0。</p><p>12、说课稿延安市 宝塔初级中学 邓旭红一、【说教材】（一）教材的地位和作用本节所学的梯形是学生在小学已经认识的平面图形，之所以放在平行四边形这一章是考虑到梯形中的问题常常把梯形分割成一个平行四边形和一个三角形来解决。梯形是本单元所研究的最后一种特殊四边形，教科书从生活实例出发，引出梯形的概念，在引出一般梯形后，本章重点研究一类特殊的梯形等腰梯形。以往的经验告诉我们，许多学生认为梯形是平行四边形的一种，那么刚刚学过的平行四边形对四边形的进一步理解又有何作用？其实从知识结构看如果把四边形看做一树干，那么这。</p><p>13、八年级 下册,19.2.2 一次函数,第1课时,性质: 当k0时，直线y=kx经过第一、三象限，从左向右上升，即随着x的增大y也增大； 当k0时，直线y=kx经过第二、四象限，从左向右下降，即随着x的增大y反而减小。,y=kx（k是常数，k0）,一条经过原点和(1,k)的直线,正比例函数,y=kx (k0),y=kx(k0),解析式：,图象：,知识回顾,问题：某登山队大本营所在地的气温为5，海拔每升高1气温下降6 ，登山队员由大本营向上登高x时，他们所在位置的气温是y ，试用解析式表示y与x的关系。,y56x,这个函数也可以写成,y6x+5,当登山队员由大本营向上登高0.5千米时， 他们。</p>