八年级物理上册1.1长度和时间

八年级物理上册1.1长度和时间Tag内容描述：<p>1、研究运动需先学会长度和时间的测量,第一节 长度和时间的测量,中心的两个圆哪个面积大？,两条红竖线长度相等吗?,单凭感觉不完全可靠!,二、长度的测量,1、长度的单位 (1)国际单位制中，基本单位（也叫主单位）是米，符号m （2）常用的还有： 千米(km)，分米(dm)， 厘米(cm)，毫米(mm)， 微米(m)，纳米(nm),同米的关系：,1分米（dm）0.1米10-1米,1千米（km）1000。</p><p>2、课题1.1长度和时间的测量学科：物理核心素养通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的科学素养。教 学 目 标1、会使用适当的工具测量长度和时间。2、知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。重点使用适当工具测量长度和时间。难点误差的产生，误差与错误的区别教法情景创设法、激励法、引导法学法实验探究法、讨论归纳法、观察法教学 准备刻度尺、玻璃砖、停表学情分析学生在日常生活中经常使用测量长度和时间的工具，对它们并不陌生，但使用的并不规范，教师需要引导学生克服片面或错误的认识,帮助学生建立。</p><p>3、研究运动需先学会长度和时间的测量,创设情境引入新课,第一节 长度、时间及其测量,P10 想想议议,中心的两个圆哪个面积大？,中间的直线哪条更长？,眼见就一定为实吗?,人们的感觉总是可靠的吗？ 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的测量工具： 温度计 时钟 天平 刻度尺,一、国际单位制（SI）,1、单位 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。 2、国际单位制（SI） 国际统一的。</p><p>4、第一章 物体的运动,一、长度和时间的测量,展开想象的翅膀,活动：不得使用尺，请你比较课桌的长、宽、高的长短。,问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家交流！,我们刚才就是在进行测量。,你知道吗？,这个公认的标准就是单位。,所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。,长度的单位,国际单位制（SI）中长度的主单位是：,其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m） 、纳米（nm）。,各长度单位之间的换算关系： 1km =1000=103m 1=10 dm 1dm =10 cm 1cm =10 mm。</p><p>5、1 1 长度与时间的测量 课题 长度与时间的测量 课型 新授 教学 目标 1 知道国际单位制中长度与时间的基本单位 会进行常用长度 时间单位的换算 2 会正确使用刻度尺测量长度 会正确使用手表或停表测量时间 3 会根据生活。</p><p>6、第一节长度和时间的测量 木城初中八年级物理组 两条红竖线长度相等吗 单凭感觉不完全可靠 1 你知道的长度单位有哪些 你能将它们从大到小排列吗 2 你会使用测量工具测量身边的物体吗 说说你的测量方法 3 通过自己的测量 你能总结出正确使用刻度尺的方法吗 4 怎样记录的物体长度才是科学的正确的 设问导读 一 长度单位 1 国际单位 米 2 常用单位 103103103103 101010 千米米毫米微。</p><p>7、课题：长度、时间及其测量 主备教师： 上课时间： 学习目标：学习目标： 1.知道国际单位制的来源. 2.知道长度的基本单位及其换算单位. 3.初学会用刻度尺测量一般的长度. 4.知道时间的单位,并会用钟表测量时间. 5.知道什么是误差以及减小误差的方法. 6 .长度的基本单位及其单位之间的换算. 7.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数. 8.误差及其产生原因,误差和错误的区别. 章节 备课成员 领导。</p><p>8、第1节 长度和时间的测量 素质教学目标 1 知识与技能 1 会使用适当的工具测量时间和长度 2 知道测量有误差 误差和错误有区别 2 过程与方法 1 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 2 体验探究长度间接。</p><p>9、1.1长度和时间的测量,长度单位,1.国际单位：,米(),2.常用单位：,103 103 103 103,10 10 10,千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm m nm,分米 厘米 dm cm,在下面各题中填上合适的单位 1、中学生身高17.5 ___ 2、教室每层楼高约为3___，课桌的高度约80 ___ 3、一百元人民币的长度约15___，1元硬币的直径大约是2。</p><p>10、物理 八 上 长度和时间的测量 AB长还是CD长 中心两个圆哪个面积大 看看想想 我们的感觉可靠吗 长度的单位 国际单位 米 符号 m 一 二 其他常用单位 千米 km 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 m 纳米 nm 长度单位的换算。</p>