八年级物理声音的产生与传播

八年级物理声音的产生与传播Tag内容描述：<p>1、在我们生活的世界里 存在着各种各样的声 导入新课 我们来听听 它们的声音 物体发声时有 什么共同的特征？ 1.知识与技能 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条 件。 知道声音是由物体振动发生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播 的速度不同。 教学目标 2.过程与方法 通过观察和实验的方法，探究声音是如 何产生的，声音是如何传播的。 通过学习活动，锻炼初步的观察能力和初 步的研究问题的方法。 3.情感态度与价值观 通过双边的教学活动，激发我们的学习兴趣和 对科学的求知欲望，使我们乐于探索自然现象 和日常生活。</p><p>2、初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 选 单 新课 练 习 小 结 回主 菜单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 一、声音的发生 请大家一起来做实验： 1、用手抖动书页发声 2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头 请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到 了什么？ 我们可以发现，发出声音的物体在振动 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动 思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇。</p><p>3、声音的产生与传播,在我们生活的世界里 存在着各种各样的声,我们来听听 它们的声音,1.知识与技能 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动发生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。,2.过程与方法 通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 通过学习活动，锻炼初步的观察能力和初步的研究问题的方法。,1.声的产生 2.声音的传播 3.声速,1.声的产生,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动： 你听到声音了吗？ ________________ 橡皮筋在做什么运动？ ______。</p><p>4、音乐片段欣赏：,生活中的声音,对声同学们想知道哪些问题?,1声音是怎样产生的？ 2声音在空气中能传播，在固体、液体 中能传播吗？ 3声音在真空中能传播吗？ 4声音在不同介质中传播的快慢一样吗？ 师同学们对声有这样浓厚的兴趣，这很让我高兴，要想知道这些问题的答案，就需要同学们和老师共同协作，一起做好一系列的探究活动和演示实验.,声音的产生与传播,第一章 声现象 第一节,一、声是怎样产生的？,用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？,？,一、声是怎样产生的？,用小锤轻敲面鼓，有什么现象？再用。</p>