八年级语文下册学案

八年级语文下册学案Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争7.致空气学习目标 1.把握诗歌的内容。2.了解象征的手法。3.体味诗歌表达的情感。学法指导通过反复诵读，了解诗歌在语言运用、结构等方面的特点；学习象征的手法，体会诗歌表达的情感。自主学习1. 作者简介：邵燕祥：1933年出生，1951年出版第一本诗集歌唱北京城。1955年出版到远方去，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的。</p><p>2、8时间的脚印学习目标1.熟读课文,积累字词。2.理清文章的层次,把握主要内容,明确说明的对象。3.品味语言,培养善于观察的良好习惯。4.培养学生珍惜时间的意识和进行科学观察探索的兴趣。学习过程一、积累字词默读课文,标画生字词,重点是“读读写写“中的词。做到会读,会写,会解释语境义。1.给下列加点字注音。踪迹()装置()腐蚀()沙砾()山麓()粗糙()龟裂()帷幕( )海枯石烂()2.释词(1)踪迹: (2)装置: (3)腐蚀: (4)山麓: (5)粗糙: (6)龟裂: (7)帷幕: (8)海枯石烂: 3.用简洁的语言概括课文内容。二、问题探究1.文章开篇引用出自高士其时间伯伯的。</p><p>3、3安塞腰鼓学习目标1.积累优美词语。2.掌握赏析句子的角度、方法,理解运用排比和反复的作用。3.反复朗读课文,感受安塞腰鼓的气势,理解文章内容和作者的思想感情。学习过程一、预习提纲1.查字典,读准下列加点字的字音。飞溅()亢奋()晦暗()羁绊()蓦然()冗杂()烧灼()2.查工具书,解释下列生词。(1)亢奋:(2)晦暗:(3)羁绊:(4)蓦然:(5)冗杂:(6)大彻大悟:(7)叹为观止:(8)戛然而止:3.朗读课文,圈点评注你喜欢的句子。4.作家简介。刘成章,1937年生,陕西省延安市人。曾任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中获首届鲁迅。</p><p>4、16庆祝奥林匹克运动复兴25周年学习目标1.理清课文思路,了解奥林匹克精神的内涵和价值。2.欣赏课文的语言特色,感受演讲的说服力和感染力。3.体会作者的感情,激发对奥林匹克精神的理解和拥护,并用体育精神激发自己学习、生活的热情。学习过程一、资料助读1.顾拜旦(18631937),是 国著名家、家、的创始人。1863年1月1日出生于国 的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年,他曾任国际奥林匹克委员会主席,并设计了和 。由于他对奥林匹克不朽的功绩,被国际上誉为“ ”。2.奥林匹克运动会,简称“”,是主办的世界规模最大的运动会,每年一届,会期不。</p><p>5、23马说学习目标1.能正确流利地朗读课文,积累常见的文言词语,提高阅读文言文的能力。2.通过多种形式的诵读,训练自己的文言语感,明确文章托物寓意的写作手法。3.认识到只要人才保持良好的心态,坚信“天生我材必有用”,持之以恒就能实现自己的宏图大志。学习过程【自主预习】1.初读课文,给下列加点字注音。祇()骈()槽枥()食()马粟()邪()奴隶()执策()2.结合课下注释,解释下列句中加点的词语。(1)骈死于槽枥之间(2)且欲与常马等不可得(3)执策而临之(4)食之不能尽其材(5)策之不以其道3.指出下面句中的通假字并解释。(1)食马者 通,(2)才美不外见 。</p><p>6、1社戏学习目标1.掌握并落实重点词语的字音和字形。2.梳理课文的脉络,理清文章的线索。3.体会平桥村人的人性美,理解作者在社戏中寄寓的思想感情。学习过程一、基础积累1.读准下列加点字的字音。惮()絮叨()怠慢()撺掇()踱()凫()蕴藻()家眷()吁气()归省()行辈()偏僻()宽慰()嘱咐()2.理解词义。(1)怠慢:(2)宽慰:(3)撺掇:(4)絮叨:(5)踊跃:3.文学常识积累。本文作者,中国现代伟大的、。原名,字,浙江绍兴人。著有小说集,散文集。七年级我们还学过他的散文。二、整体感知1.速读课文,用简洁的语言概括全文内容。2.文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪。</p><p>7、7大雁归来学习目标1.学习本文抒情的语言。2.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。3.了解作者用拟人手法描写大雁的写作方法。学习过程【自主预习】1.背景链接。最近30年,在美国,从唤醒人们的环境意识的角度上说,有一本书显然是首当其冲的,因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。美国著名环境保护主义者奥尔多利奥波德的沙乡年鉴一本薄薄的在1949年出版的自然随笔和哲学论文集,在书架上与19世纪最著名的美国自然主义著作的经典作品亨利戴维梭罗的瓦尔登湖占据着同等重要的位置。2.给下列加点字注音。迁徙()。</p><p>8、15 我一生中的重要抉择【学习目标】1.知识目标：.基础字词;作者王选;全面理解课文2.能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。 3.情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。【学习重难点】1.基础字词和文化常识的把握2.课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义【作者简介】王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院。</p><p>9、22 礼记二则虽有嘉肴【学习目标】1.了解本课作者及其代表作品。2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。3.理解并体会本文论述的道理。【知识链接】礼记是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。礼记是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书仪礼的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫小戴礼记。与仪礼周礼合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则。学记是礼记中的一篇，写作于战国晚期，不仅。</p><p>10、16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年【学习目标】1.在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。2.倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历 练中提高演说才能。3.通过对奥林匹克精神的诠释，培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。【知识链接】1. 作者介绍顾拜旦（18631937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，近代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林。</p><p>11、喂-出来第15课喂-出来导学案教师寄语：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你思考的，脚是让你去行走的。用脑袋和双脚才能走出一片阔天。预 习 案【知识链接】作者简介星新一，日本著名短篇小说家，被尊称为“日本微型小说的鼻祖”。他擅长用白描的手法对人物作浮雕式的刻画，“重神似，不重形似”，让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格。星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说。作品收入星新一作品全集。走进文章本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切。</p><p>12、石榴基本目标：1、 了解文章的作者、积累文中出现的生字和新词。2、 了解石榴的特点。3、 学习文章托物言志的写法。提升目标：学习文章托物言志的写法。教学重点：通过课文中描写石榴枝叶、花朵、果实特征的句子来理解作者的思想感情。教学难点：正确领悟文章的主题，理解作者执著坚定的信念和热切的追求。教学过程：导入：一、默一默我能给加点的字注音。 争妍斗艳 奇崛 忍俊不禁 丰腴 犀利二、读一读请在第1段中找出最能表明作者对石榴的态度的词语。（最可爱）作者通过哪些方面的具体描绘来表现石榴的“最可爱”？（具体描写了石榴的“。</p><p>13、16、云南的歌会 学案教师寄语：五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。爱我中华学习目标： 1、感知文章内容，理清本文的写作思路。2、赏析文中的人物描写、环境描写、场面描写，品味精彩的语言。3、领略文中优美的意境，感受作者对自然、对艺术的品味和赞赏之情。重难点：重点：赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。难点：品味文中细腻、优美的语言。学习过程： 一、课前预习1给下列加点字注音。迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微2解释下列词语。</p><p>14、紫藤萝瀑布班级：____________姓名：____________授课时间：____________评价等第：____________【学习目标】1领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理。2学习本文借物抒情,托物寓理的方法。3.掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。【基础学习】一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。迸溅( ) zh立( )酒ning( )挑逗( )麦su(&。</p><p>15、口技基本目标：1. 学习本文正面描写与侧面烘托相结合的写作特点。2.掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。 3.了解我国古代民间艺人的智慧和才能。提升目标：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学重点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学难点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。课时安排：两课时教学过程： 第一课时一、默一默1.给加粗字注音,并在横线上补充你认为重要的字词。惊觉欠伸（） 中间（）( )意少舒（） 许许声（ ）几欲先走（） 夫齁声起（ ）夫叱大儿声（）无不伸颈（）曳屋许许声（）2.解释下列加粗。</p><p>16、19 变色龙基本目标：1能理清并说出小说的故事情节。2能从“变”中分析、领悟并说出人物形象和主题思想。提升目标：理解细节描写、环境描写的作用。教学重难点：1.通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。2.理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。教学时数：2课时教学过程：导入：一、默一默能合上书本，完成下列词语筛（ ）子 逮（ ）住 崽（ ）子 醋栗（ ） 畜（ ）生 契诃夫( ) 乞丐 （ ） 魁梧（ ）无赖（ ） 戳（ ）穿 坯子（ ）二、读一读熟读课文，想想奥楚蔑洛夫在处理“案子”过程中是怎样。</p><p>17、口技基本目标：1. 学习本文正面描写与侧面烘托相结合的写作特点。2.掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。 3.了解我国古代民间艺人的智慧和才能。提升目标：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学重点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学难点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。课时安排：两课时第二课时一、读一读口技表演者展示了哪几个场面，请加以概括。设计目的:回顾、考察上节课的内容3.问题探究（1）你认为口技人的表演“善”在何处？（2）课文描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另。</p><p>18、喂出来学案一、学习目标：1. 积累、掌握“读一读，写一写”中词语的读音、字形并学会运用。2. 品读课文，理解本文现实与想象的关系，想象奇特的艺术美3. 树立环保意识，做环保小卫士。二、课前预习：1.完成评价手册15课自主梳理。2.作家作品介绍：汪曾祺(19201997)，。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说、。著有散文集汪曾祺自选集。三、教学过程（一）创设情境，引入新课（二）检查预习（三）朗读课文，整体感知 1、复述课文，了解故事情节。（如何。</p>