版九年级上册语文

版九年级上册语文Tag内容描述：<p>1、学习是一次快乐的旅程，让我们一路同行。张扬个性，开启智慧之门，走进精彩课堂。,袁宏道,初读感知,给下蓝字拼音: 汗流浃背 髻鬟 乍开 靧面 曝晒 呷浪 浅鬣 罍而歌 红装而蹇,读一读,写一写,作者____,___代文学家,“___”的创始者。与____和___并称为“三袁”。,把握关键,疏通文意,1.于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而泠光之乍出于匣也。 2.山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 3.游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红妆而蹇者，亦时时有。 4.始知郊田之外未始无春,而城居者。</p><p>2、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,毛 泽 东 诗 词 欣 赏,沁 园 春,雪,课件制作,中 文 系,姚 勤 智,毛 泽 东,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,背景知识,词文简析,朗诵欣赏,词文今译,艺术特色,领袖风采,制作情况,沁园春,雪,课件制作 中文系 姚勤智,书法欣赏,人生感悟,比较阅读,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,毛 泽 东（ 1893 1976 ） 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主。</p><p>3、部编版九年级语文上册复习资料字词复习：成吉思汗（hn） 娉婷（p?ng tng）摇曳( y ) 佝偻(gulu) 亵渎(xi d ) 强聒不舍(qin u) 承蜩(tio) 瞥见(pi) 给予(j) 洗劫(ji) 彬彬有礼（b?n） 恪守（k?） 箴言（zhn） 矫揉造作(ji?o)憎恶(zng w) 游弋(y) 附着(zhu) 自惭形秽（hu） 矗立( ch) 伫立（zhl） 折本（shb?n）阴晦（y?n hu）恣睢（zsu?）拮据( ji j )栈桥(zhn。</p><p>4、行路难（其一）,1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。 2.体会诗歌形象和富于变化的语言。 3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的情怀。,学习目标,古代诗歌常用意象,新课导入,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。。</p><p>5、2019版九年级语文上册 第七单元 29 诗词五首教案 语文版 【知识储备】 1字词积累 却看：再看。却，还，再。 漫：随便。 约：约会。 疏：疏落。 可怜：可惜。 行人：指逃避战乱的难民。 涕泪：眼泪。涕，在这里指眼。</p><p>6、中国人失掉自信力了吗 鲁迅像及 自嘲 诗 本文的主旨 本文的主旨在于揭露国民党反动政府卖国投降 腐败无能的本质 批判 中国人失掉自信力 的悲观论调 歌颂自古以来有充分自信力的优秀中华儿女 特别是当时在中国共产党领导下的为解救国难而浴血奋战的革命人民 课文可分为两部分 第一部分 第l 5自然段 树起批判的靶子 驳斥敌论的论据和论点 第1自然段 用 从公开的文字上 得来的三个 事实 列举出敌论点借以产。</p><p>7、作记缘由 岳阳楼记 背景 政通人和 百废具兴缘由 属予作文以记之 巴陵胜状览物情异 洞庭湖全景 览物之情 得无异乎 过渡 迁客骚人览物之情 阴 悲晴 喜 古仁人之心 不以物喜 不以已悲先 忧忧 后 乐 记叙 议论 描写抒情 关键性词语的恰当配合写景 即景生情 即景生情 由情入议 体会课文叙事 写景 抒情 议论相结合的特点 观夫 然则 若夫 则有 者矣 至若 则有 者矣 嗟夫 然则 噫 课文写了哪几。</p><p>8、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 备课时间 9月2日 学习目标 1 了解时代和思想背景 明了伏尔泰对人类的贡献 2 理解重点语句 把握文章内容 3 欣赏语言 体会充满激情的 富于浪漫主义色彩的演讲语言风格 学习重点 语言的欣赏 学习难点 学生对时代和思想背景陌生 教学时间 一课时 教学过程 一 导入新课 1778年 教导人们走向自由的 的 法兰西思想之王 伏尔泰与世长辞了 一百年后 另一位伟大的人道主。</p><p>9、敬业与乐业 教学目标 知识与技能 1 积累掌握文章所涉及的字 词 名言警句 2 理解 敬业 与 乐业 的含义 3 初步学习 举例子 和 讲道理 两种论证方法 4 了解演讲稿的类型及语言特点 过程与方法 1 理解作者的思路 体会作者是如何层层深入地论述自己的观点的 2 设置具体题目 采用点拨 自主 合作 探究法理解疑难语句含义 情感 态度与价值观 认识敬业乐业的意义 培养学生做事全力以赴 专心致志。</p><p>10、故乡 教学设计 教学目标 知识目标 1 掌握相关文学常识 积累重点词句 2 学习本文运用语言 外貌 心理描写刻画人物的方法 能力目标 了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用 情感目标 通过对这篇小说内容的把握 深刻理解在旧中国农民生活的苦难 激发起学生珍惜现在幸福生活的思想感情 教学重点 对话 外貌 心理描写对刻画人物的作用 教学难点 1 对鲁迅思想感情的理解 2 最后三段文字的深刻含义 教学方。</p><p>11、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学目标：1、整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。教学重点：1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。2、了解伏尔泰为。</p><p>12、作业练习：1.假设于勒还是撞见了菲利普夫妇，设想双方见面的场景，学习本文人物描写的方法，续写故事片段，150字左右。注意：人物的性格决定情节的发展，尽量使人物性格忠实于原文。 2.推荐阅读：莫泊桑短篇小说集。</p>