版3年级上册语文掌声公开

版3年级上册语文掌声公开Tag内容描述：<p>1、绿色圃中小学教育网,第二单元复习,第一小学：武敏,绿色圃中小学教育网,一、 读准字音： 锦缎 明镜 山岭 摇铃 榛树 脸庞 小瀛洲 硕大 掠 过 琴声 命令 溶化 河畔 拘一捧 映衬 蓝晶晶 圣地 不忍 湛蓝 沉甸,绿色圃中小学教育网,多音字：转 华,绿色圃中小学教育网,词语积累 1转眼间（表示时间过得很快）： 2银灰(事物+名称) 3黑红黑红: 4 描写秋天的词语: 5 课文中赞美拉萨天空的词语: 6 形容颜色美的:,绿色圃中小学教育网,词语积累 1转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间 2银灰(事物+名称)火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白。</p><p>2、小学三年级语文上册 掌声 公开课教案 掌声 这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑 一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光 想不到的是 同学们给了她鼓励的掌声 掌声从此改变了英子的生活态度 她变成了一个活泼开朗的人 开始 微笑着面对生活 课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱 语言质朴 但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感 三年级学生年龄小 学生的情感不容易与作品的情感 教师的情感 产生共。</p><p>3、绿色圃中小学教育网,第二单元复习,第一小学：武敏,绿色圃中小学教育网,一、 读准字音：锦缎 明镜 山岭 摇铃 榛树 脸庞小瀛洲 硕大 掠 过 琴声 命令 溶化河畔 拘一捧 映衬 蓝晶晶 圣地 不忍 湛蓝 沉甸,绿色圃中小学教育网,多音字：转 华,绿色圃中小学教育网,词语积累1转眼间（表示时间过得很快）：2银灰(事物+名称)3黑红黑红:4 描写秋天的词语:5 课文中赞美拉萨天空的词语:6 形容。</p><p>4、15 掌声,自读课文,1.读准字音、读通句子，难读的字词句多读几遍。 2.标出自然段序号。 3.课文主要写了谁？写了她一个什么样的故事。,谁会读,bn j yun y jing ti tu xing 班 级 愿 意 讲 台 投 向 d tu dio li qng kung ch ji 低 头 调 来 情 况 持 久 Jing sh kn jng ln li zh sh 讲。</p><p>5、掌声教学札记 昨天学习了掌声一课，我设计了一个练习，让同学们来写一首诗。这原本是受赵燕的诗心飞扬一文的影响，我抱着试试看的态度，给学生这样一段提示：世界上的每一个人，都需要掌声。掌声是温暖的阳光，_____________________。掌声是柔和的微风，_____________________。掌声是辽阔的天空，_____________________。</p><p>6、三年级语文上册掌声公开课教案和板书设计三年级语文上册掌声公开课教案和板书设计教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、掌握本课要求认识的生字。3、教学生懂得人与人之间要相互关心、相互支持、相互鼓励、相互帮助。教学难、重点：1、理解小英获得的两次掌声的含义。2、理解小英的心世界。教学流程:一、生活导入，引出课题二、初读课文，自主识字三、再读课文，概括课文大意四、品读课文，感悟理解（一）分析人物性格，形成对比，引出掌声（二）抓住人物动作、神态描写，分析人物心理，感悟掌声所代表的意义（三）结合课文，。</p><p>7、21、掌声,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,多音字,默默地落下了残疾小儿麻痹症姿势,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,淘课件网,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在。</p><p>8、年级语文上册掌声公开课教案和板书设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、掌握本课要求认识的生字。 3、教学生懂得人与人之间要相互关心、相互支持、相互鼓励、相互帮助。 教学难、重点： 1、理解小英获得的两次掌声的含义。 2、理解小英的心世界。 教学流程: 一、生活导入，引出课题 二、初读课文，自主识字 三、再读课文，概括课文大意 四、品读课文，感悟理解 （一）分析人物性格，形成对比，引出掌声 （二）抓住人物动作、神态描写，分析人物心理，感悟掌声所代表的意义 （三）结合课文，分析写作方法，积累写作手。</p><p>9、29、掌声,初读要求,1、自由读文，读准字音，读通句子。 2、难读的地方多读几遍。 3、想一想课文主要讲了一件什么事情？,低头 忧郁 犹豫 讲述 不愿意 鞠躬 轮流 投向 注视 骤然 持久 经久不息 渐渐平息,多音字,（dio） 调 （tio） （lo ） 落 （ l ） （lu ）,多音字,（dio）调动 调 （tio）调整 （lo ）落枕 落 （ l ）丢三落四 （lu ）落泪,在我上小学。</p><p>10、掌声 作文讲评执教者 陈涛 习作要求 1 以 掌声 为题写一篇习作 2 把获得掌声的经过写清楚 尤其是掌声响起时的情景 3 注意刻画人物的内心活动 学习目标 1 把掌声响起时的情景写具体 2 在赏析中提高写作能力 光荣榜。</p><p>11、掌,读词语：,班级 愿意 讲述 投向 低下了头 刚调来的 情况 持久 讲述 困境 落下了残疾 慢吞吞 骤然间 情绪 普通话 鞠躬 交谈 舞蹈 珍惜 犹豫 经久不息 忧郁 调dio( )tio( ) 落l ( )lu ( )lo( ),21 掌 声,读词语：,班级 愿意 讲述 投向 低下了头 刚调来的 情况 持久 讲述 困境 落下了残疾 慢吞吞 骤然间 情绪 普通话 鞠躬 交谈 舞蹈 珍惜 犹豫。</p><p>12、年级语文上册掌声公开课教案和板书设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 2 掌握本课要求认识的生字 3 教学生懂得人与人之间要相互关心 相互支持 相互鼓励 相互帮助 教学难 重点 1 理解小英获得的两次掌声的含义 2 理解小英的心世界 教学流程 一 生活导入 引出课题 二 初读课文 自主识字 三 再读课文 概括课文大意 四 品读课文 感悟理解 一 分析人物性格 形成对比 引出掌声 二。</p><p>13、掌声，无处不在,1,生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一。</p><p>14、掌声 说课稿 部编版三年级语文上册 TV 在歌声中 教师深情导入 这首歌曲 掌声响起来 深情动人 今天我们要学习的课文 掌声 同样感人至深 这节课 我们将继续学习课文 继续体会掌声 二 前后对照 感受英子变化 1 英子以。</p><p>15、掌声教学目标：知识目标：理解课文内容，了解小英的情感变化，领会内涵。能力目标：能正确流利有感情的朗读课文。情感目标：通过学习，联系生活，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励；正确的看待自己。教学重点难点：理解词义，体会残疾学生英子的坚强勇敢，感受“掌声”的魅力。课型：新授课教学方法：合作交流、主。</p><p>16、掌声教学设计 学习目标 1.认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字；能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。来源:学_科_网Z_X_X_K 3.学会尊重别人、关爱别。</p>