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文档简介

1、29、掌声,初读要求,1、自由读文，读准字音，读通句子。 2、难读的地方多读几遍。 3、想一想课文主要讲了一件什么事情？,低头 忧郁 犹豫 讲述 不愿意 鞠躬 轮流 投向 注视 骤然 持久 经久不息 渐渐平息,多音字,（dio） 调 （tio） （lo ） 落 （ l ） （lu ）,多音字,（dio）调动 调 （tio）调整 （lo ）落枕 落 （ l ）丢三落四 （lu ）落泪,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,默默地,走路的样子,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，

2、开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,交谈、游戏,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,读一读,困境 愿意 轮流 低头 鞠躬 骤然 情绪 忧郁 注视 持久 讲述 投向 渐渐平息 经久不息 犹豫,多音字,默默地 落下了残疾 小儿麻痹症 姿势,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她

3、又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。,当同学们( )的时候,她却默默地坐在教室的一角。,上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小

4、英立刻把头低了下去。,小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,爱是一阵热烈的掌声， 爱是一句友善的话语， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严冬一杯温热的茶， 爱是瓢泼大雨中的一把小伞， 爱是,快速默读课文第一自然段,要求： 1、原来的小英是一个什么 样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难 过的语句。,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,那掌声热烈、持

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