版四年级美术花团锦簇课件

版四年级美术花团锦簇课件Tag内容描述：<p>1、,1,欢迎来到美术课堂,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,你知道吗？,1、你最喜欢什么花？为什么喜欢它？,2、什么花适合送什么人，有什么象征意义？,3、除了鲜花，你还知道什么材质的花？,.,8,干花,布艺花,塑料花,绘画,纸花,.,9,纸花,.,10,思考问题：1、制作纸花所需要的材料是什么？2、一朵纸花由几部分组成？3、纸花的制作步骤是什么？,细长木棍。</p><p>2、小组内 看一看 、 摸一摸 、 拆一拆 ：1.纸花由哪些 材料组成 的？2.你认为制作纸花 分哪几步 ？3.小组内探讨制作纸花应该注意哪些问题 ？1.时间： 10分钟2.数量：每组至少 三支 。3.制作要 精美 ，有 创意 ，充分发挥小组 合作 精神，制作结束后，评选出 最佳制作奖、最佳创意奖、最佳合作奖 。4.注意 安全 和环境 卫生 。将垃圾放到垃圾筐里。</p><p>3、花团锦簇 各种纸花 制作方法 鲜花欣赏 湘教版四年级美术下册 知道花有的象征意义 在节日送给人 制作叠绕纸花 花瓣在花茎上所占位置过长 花瓣 收的太紧 打不开 制作步骤 1 构思 2 3 4 创作表现 作业要求 小组合作 用。</p><p>4、1 / 4 湘版四年级美术下册花团锦簇说课稿 湘版四年级美术下册花团锦簇说课稿 一、说教材： 花团锦簇是新版美术教材第八册第十一课的教学内容。本课以 “ 花 ” 为题，制作纸花 包装纸花 送花是本课的主要线索和学习内容，属于设计 .应用学习领域。本课学习主要定位于制作纸花部分，手工制作花的方法很多，本课采用的是卷压叠贴的方法。其特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。 二、教学目标 : 1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。 2.掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 3.能抓住花形。</p><p>5、,1,花团锦簇,各种纸花,制作方法,鲜花欣赏,湘教版四年级美术下册,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,知道花有的象征意义？在节日送给人？,.,14,制作叠绕纸花,.,15,花瓣在花茎上所占位置过长,“花瓣”收的太紧，打不开,.,16,制作步骤,1.构思,2,3,4,.,17,.,18,.,19。</p><p>6、十一课十一课 花团锦簇花团锦簇 畅想天地： 你最喜欢什么花，为什么喜欢它？你最喜欢什么花，为什么喜欢它？ 布艺花 干花 塑 料 花 绘 画 11、花团锦簇 制作步骤： 1、选择花茎。 2、制作花芯和花瓣。 3、制作花托和花茎 。 4、制作叶子。 作作品品欣欣赏：赏： 课后作业： 准备包装材料：准备包装材料： 各色的包装纸、纸盒、花瓶各色的包装纸、纸盒、花瓶 、花篮等、花篮等 下课！。</p><p>7、鲜花装点我们的生活鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢 ?纸花制作纸花作业 制作纸花： 小组合作制作，每组至少制作五朵纸花，看哪组制作出的花形最多最好。 同学们，团结起来力量大，所以在制作的过程中要注意合作，谁做花的哪一部分分工要明确，然后再组合在一起就完成了！作品欣赏再见。</p><p>8、花团锦簇,认识这些美丽的花吗？说一说它们的花语,康乃馨,（温馨、母爱）,（沉默的爱）,向日葵,桃花（好运将至）,鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢？,这么多种美丽的纸花，是怎么做出来的呢？,花瓣,还有不同花瓣的形状吗,猜一猜,321,动动手：,分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多最漂亮。,谢谢观赏。</p><p>9、1 / 4 四年级美术花团锦簇教学设计 花团锦簇教学设计 教学设计： 1.花瓣剪法示意图、准备好教具（一捧纸花 -各色手工纸花范作、皱纹纸、剪子、浆糊、长竹签、双面胶）。 2.黑板上书写：我知道什么花适合送给什么（人），有什么象征意义。 3录音机调好备用。 上课，同学们好，请坐 一、提问：看，这是什么？老师收到这红色的康乃馨心里乐开了花。因为我知道康乃馨象征着感激、爱和关怀，也代表着健康友谊，谢谢你们我亲爱的学生。 花的世界最令人神往。人们喜欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿 。你 (我 )知道还有花适合送给（人。</p><p>10、湘版四年级美术下 花团锦簇 说课稿 文章 来源教师范文吧 课件湘版四年级下册 花团锦簇 说课稿 一 说教材 花团锦簇 是新版美术教材第八册第十一课的内容 本课以 花 为题 制作纸花 包装纸花 送花是本课的主要线索和内。</p><p>11、第11课 花团锦簇 我知道花适 合送给（人）， 有的象征意义 玫瑰： 爱情、爱与美、容光焕发 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 百合： 祝福 高贵 顺利 心想事成 小雏菊： 愉快、幸福、纯洁、幼稚 、 请同学们把老师发给你的纸花仔细 的看一看，摸一摸，结合课本，小组 探索一下纸花的制作步骤。 三 包制花萼 二 叠绕花瓣 1 2 3 一 折剪花瓣 制作步骤 请同学们用探索到的制作步骤，在最 短的时间内尝试制作一朵纸花。 没有皱褶，或皱褶过少 。 花瓣裹得占花枝太长。 哪些因素会影响花朵成型的效果？ 花瓣的 形状 叠绕时褶 皱的程度 花瓣的形。</p><p>12、第11课 花团锦簇 我知道花适 合送给（人）， 有的象征意义 玫瑰： 爱情、爱与美、容光焕发 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 百合： 祝福 高贵 顺利 心想事成 小雏菊： 愉快、幸福、纯洁、幼稚 、 请同学们把老师发给你的纸花仔细 的看一看，摸一摸，结合课本，小组 探索一下纸花的制作步骤。 三 包制花萼 二 叠绕花瓣 1 2 3 一 折剪花瓣 制作步骤 请同学们用探索到的制作步骤，在最 短的时间内尝试制作一朵纸花。 没有皱褶，或皱褶过少 。 花瓣裹得占花枝太长。 哪些因素会影响花朵成型的效果？ 花瓣的 形状 叠绕时褶 皱的程度 花瓣的形。</p><p>13、第11课 花团锦簇 我知道花适 合送给（人）， 有的象征意义 玫瑰： 爱情、爱与美、容光焕发 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 百合： 祝福 高贵 顺利 心想事成 小雏菊： 愉快、幸福、纯洁、幼稚 、 请同学们把老师发给你的纸花仔细 的看一看，摸一摸，结合课本，小组 探索一下纸花的制作步骤。 三 包制花萼 二 叠绕花瓣 1 2 3 一 折剪花瓣 制作步骤 请同学们用探索到的制作步骤，在最 短的时间内尝试制作一朵纸花。 没有皱褶，或皱褶过少 。 花瓣裹得占花枝太长。 哪些因素会影响花朵成型的效果？ 花瓣的 形状 叠绕时褶 皱的程度 花瓣的形。</p><p>14、第11课 花团锦簇 我知道花适 合送给（人）， 有的象征意义 玫瑰： 爱情、爱与美、容光焕发 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 百合： 祝福 高贵 顺利 心想事成 小雏菊： 愉快、幸福、纯洁、幼稚 、 请同学们把老师发给你的纸花仔细 的看一看，摸一摸，结合课本，小组 探索一下纸花的制作步骤。 三 包制花萼 二 叠绕花瓣 1 2 3 一 折剪花瓣 制作步骤 请同学们用探索到的制作步骤，在最 短的时间内尝试制作一朵纸花。 没有皱褶，或皱褶过少 。 花瓣裹得占花枝太长。 哪些因素会影响花朵成型的效果？ 花瓣的 形状 叠绕时褶 皱的程度 花瓣的形。</p>