版音乐八年级

版音乐八年级Tag内容描述：<p>1、华润初中 陈智勇 冬之韵 - 踏雪寻梅 踏雪寻梅 愉悦,怡然自得 这首歌表达了怎样的情绪? 运用了什么演唱形式? 合唱 踏雪寻梅 雪霁天晴朗， 腊梅处处香。 骑驴灞桥过， 铃儿响叮铛。 响叮铛，响叮铛 响叮铛，响叮铛 好花采得瓶养， 伴我书声琴韵， 共渡好时光。 课堂小结： 踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅的 意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景 ，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不惧 天寒地冻，不畏山高路远，去探问，去寻 访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生 活的热爱！ 2011-11-16。</p><p>2、踏雪寻梅 合唱教学 上海外国语大学附属浙江宏达学校 钟亚飞 1=D 2/4 Wu Wu Wu Wu 1 |7 |1 |3 | 35 5 | 25 5 | 35 5 | 11 1 0| 踏雪寻梅 20世纪30年代艺术 歌曲 合唱 曲:黄自 词:刘雪庵 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴灞桥过 铃儿响叮当 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共度好时光 霁j：雪后放晴 灞b：有扶手的桥 合作 统一 均衡和谐。</p><p>3、踏雪寻 克拉玛依市南湖中学 黄 笑 人音2001课标版（简谱） 八年级15册 第六单元冬之韵 铃儿响叮当 播放踏雪寻梅 2/4 3 5 5 0 2 5 5 0 响叮 当 响叮 当 2/4 3 5 5 0 1 1 1 0 响叮 当 响叮 当 黄自（1904-1938）中国作曲家、音乐教育 家。主要作品有清唱剧长恨歌，歌曲 旗正飘飘、抗敌歌、热血歌 等五十余首。 刘雪庵（ 19051985）原名 廷玳。作曲、音乐 教育家，四川（今 重庆）铜梁人。幼 时受其兄影响爱好 音乐。代表作有 踏雪寻梅红豆 词。 “踏歌寻音” 3 5 5 1 2 3 0 3 （） 5 1 2 3 0 0 3 5 （） 7 3 6 5 5 1 2 3 4 5 5 （）3 21 1 0。</p><p>4、一、新课教学 1、聆听歌曲 初步感受歌曲的情绪风格 轻快 活跃 清新流畅 具有鲜明的民族风格 2、听录音范唱，更深感受歌曲，并轻声跟唱 ，熟悉旋律。 作 者 简 介 作 者 简 介 3、曲谱分析 休止符的运用 断音与连音的运用 符点与非符点的运用 力度记号的运用 等多种表现手法来修饰润色 旋律，丰富歌曲的意境。 1、“骑驴坝桥过”的“骑” 轻巧的一带而过，强拍落在“ 驴”上。 2、四个“响叮当”要唱的短 促跳跃，力度表现驴儿由远及 近的清脆铃声。 3、“好花采得瓶供养”是歌 曲的高潮，所以力度是强、感 叹地抒发情感。而前面的休止 符。</p><p>5、踏雪寻梅 合唱教学 上海外国语大学附属浙江宏达学校 钟亚飞 1=D 2/4 Wu Wu Wu Wu 1 |7 |1 |3 | 35 5 | 25 5 | 35 5 | 11 1 0| 踏雪寻梅 20世纪30年代艺术 歌曲 合唱 曲:黄自 词:刘雪庵 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴灞桥过 铃儿响叮当 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共度好时光 霁j：雪后放晴 灞b：有扶手的桥 合作 统一 均衡和谐。</p><p>6、踏雪寻梅 合唱教学 上海外国语大学附属浙江宏达学校 钟亚飞 1=D 2/4 Wu Wu Wu Wu 1 |7 |1 |3 | 35 5 | 25 5 | 35 5 | 11 1 0| 踏雪寻梅 20世纪30年代艺术 歌曲 合唱 曲:黄自 词:刘雪庵 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴灞桥过 铃儿响叮当 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共度好时光 霁j：雪后放晴 灞b：有扶手的桥 合作 统一 均衡和谐。</p><p>7、长春市第八十七中学 音乐教师：闫丽丽 教 学 理 念 教 学 分 析 content教 学 目 标 1、知识与技能目标： （1）通过感受体验踏雪寻梅的音乐情绪，能够准确的词语阐述自己的对 作品的理解。 （2）通过一定的合唱知识了解二声部合唱，掌握顿音记号和力度记号。能用 恰当的力度、速度、音色有表情的演唱二声部歌曲踏雪寻梅前半部分。 2、过程与方法目标： （1）通过学唱歌曲，引导学生分析踏雪寻梅的歌曲意境，加强歌曲的表 现力。 （2）以“看”“听”“想”“唱”等实践活动形式，感受并表现音乐，尝试 用各种打击乐器为歌曲配伴奏，以及加。</p><p>8、踏 雪 寻 梅 户部寨一中 徐赞 踏 雪 寻 梅 雪 霁 天 晴 朗 腊 梅 处 处 香 骑 驴 灞 桥 过 铃 儿 响 叮 当 响 叮 当 响 叮 当 响 叮 当 响 叮 当 好 花 采 的 瓶 供 养 伴 我 书 声 琴 韵 共 度 好 时 光 w 霁 ji 雪后放晴的意思 w 灞桥 ba 指有扶手的石 板桥 刘雪庵简介 刘雪庵（1905一1985）笔名有晏如、吴青、苏崖 。作曲家。四川铜梁人。早年在成都美术专科学校 学过钢琴，小提琴，并学唱昆曲和作曲。1930年在 上海国立音专跟萧友梅、黄自等学作曲。1936年毕 业于该校。抗战开始，他立即参加抗日救亡运动， 先后曾在苏州社教学院、苏。</p><p>9、请你猜一猜这段音乐 适合在哪个场景播放呢？ 卡门序曲是歌剧卡门的前奏 曲，是该歌剧中最著名的器乐段落。 序曲是歌剧、舞剧等大型音乐 的开场音乐，它具有暗示 剧情的作用。 由相同的主部和几个不同的 插部交替出现而构成的乐曲 。 出生于巴黎，父亲是声乐教 师，母亲是钢琴家。九岁起 入音乐学院学习作曲。1863 年写成第一部歌剧采珍珠 者。歌剧卡门完 成于 1874年秋，是比才的最后一 部歌剧，也是当今世界上上 演率最高的一部歌剧 。 第一部分：请你唱一唱 第二部分：请你跳一跳 再见，卡门！。</p><p>10、河南话与普通话相近，主要是四声阴阳的差异 中中 啥、别（拜）啥、别（拜） 俺、咋俺、咋 干干 练练看：练练看：我看中，我看不中； 你说啥，么啥; 别客气，么客气； 俺是河南人，俺也是；咋啦？咋回事；干活 v /- V （那 ） v - v/ 刘大哥讲那话 理太偏 v / - v v - v / 谁说女子享享清闲 / - - - / 男子打仗到边关 - - v v / / 女女子纺织在在家园 - - - / v / 白天去种地 夜晚来纺棉 v - - / v v v 不分昼夜辛勤把活活干 v / v v / - v 将士们才能有这吃吃和穿 (ho) v v - v / / 你要不相信哪 (nei) 请往这身上看 - v v / v v - v v / 。</p><p>11、脸谱,女:外国人把那京戏叫做“Peking Opera” 没见过那五色的油彩愣往脸上画 四击头一亮相 (哇)美极了妙极了 简直“ok”顶呱呱 男:蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳 男:紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王银色的妖怪 灰色的精灵笑哈哈 男:一幅幅鲜明的鸳鸯瓦 一群群生动的活菩萨 一滴滴勾描一点点夸大 一张张脸谱美佳佳 (哇哈哈),唱脸谱,感受 音乐：,这首歌曲的音乐风格是怎样的？ 全曲可以分为几个乐段？ A+B(二段体),这种用京剧的曲调写成的歌曲叫戏歌，又叫京歌。,女:外国人把那。</p><p>12、唱脸谱, 国粹与流行歌曲的巧妙结合,墩尔窦,飞张,羽关,韦典,北京欢迎你,我家大门常打开 开怀容纳天地 岁月绽放青春笑容 迎接这个日期 天大地大都是朋友 请不用客气 画意诗情带笑意 只为等待你 北京欢迎你 像音乐感动你 让我们都加油去超越自己 北京欢迎你 有梦想谁都了不起 有勇气就会有奇迹,京剧的四大名旦,梅兰芳 尚小云 荀慧生 程砚秋,京剧，是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史，它是在徵调和汉调的基础上的一种皮黄戏。后来又吸取了昆曲、高腔、梆子等传统剧种在念白、声腔、板式变化和基本功训练等各方面的经验，。</p><p>13、音乐欣赏：,湖北省鄂州市华容区胡林中学 涂静,小放驴,“八音”：中国古代对乐器的统称。 以制作材料为依据，民乐分为八类： “金”类 “石”类 “土”类 “革”类 “丝”类 “木”类 “匏” 类 “竹”类,包括钟、铃、铜锣、铜鼓、钹等；,包括埙、缶等；,包括玉磬、玉笛等；,包括军鼓、战鼓等；,包括琴、瑟、筝、二胡、琵琶等；,包括板、木鱼、梆子等；,包括箫、笛、管等。,包括竽、笙、簧等；,乐器分组,吹管乐器,拉弦乐器,弹拨乐器,打击乐器,吹拉弹打,吹管乐器,管子,箫,笙,呐唢,拉弦乐器,板胡,二胡,中胡,革胡,高胡,京胡,弹拨乐器,琵琶,柳。</p><p>14、在中亚细亚草原上教学目标：1 能背唱乐曲主题，并对乐曲曲式结构有一定的了解。2 通过本课的学习、能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，以及对乐曲意境的理解。3 使学生对标题感兴趣并愿意主动参与聆听，进而对交响音画有初步印象。4 初步了解俄国作曲家鲍罗丁。教学难点：音乐通过什么来刻画人物、动物及自然风光？教具：多媒体教室、钢琴、碰铃、双响筒等教学过程：一：引入首先我们来欣赏一幅油画，它的名字就叫在中亚细亚草原上（出示油画）。可能同学们会觉得它不论时间与空间上都离我们很远，那么。</p><p>15、第一单元备课 月亮颂（一） 总要求1. 学习演唱歌曲月之故乡和弯弯的月亮2. 通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮有关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征。（二） 具体要求1 能够熟练而有感情的演唱歌曲月之故乡与弯弯的月亮。2 通过欣赏二泉映月月儿高月夜花好月圆以及诗词的意境美，了解不同体裁形式的作品的不同表现手法。3 通过欣赏艺术歌曲月夜，了解钢琴伴奏的重要作用。4 通过演唱、演奏、配乐诗朗诵、吟诗、赏画等音乐活动，提高学生的审美情趣，培养学生的创新能力。第一课时：感受与鉴赏 二泉映月月儿。</p>