班主任专业化

班主任专业化Tag内容描述：<p>1、学校如何加强班主任队伍专业化建设的思考 陆志国 内容摘要：班主任的素养决定着班级工作的成败，影响着学生的健康成长。为此，班 主任应不断加强自身修养，在人格、学识、情感、心理等方面不断锤炼自己。教师队伍的 建设是素质教育取得成功的关键因素，班主任是教师队伍中的骨干力量，班主任队伍的素 质如何，直接关系到素质教育的成败。因此，加强班主任队伍专业化建设，全面提高班主 任素质具有非常重要的意义。 关键词：建设意义 素质要求 操作策略 效果评估 21 世纪的中国教育改革进入了以加强德育为核心，以培养学生的创新精神 和实。</p><p>2、专业化视野中的小学班主任专业化视野中的小学班主任学习体学习体 会会 利用工作之余认真详读了本书，从中领会到了班主任 教育教学工作中的职能与职责，以及班主任这一特殊工作 者在现代教育教学中所起到的作用，深刻领略到班主任在 工作设计及班级管理文化建设上所独具的魅力，领悟到作 为一名小学班主任所应具备的综合素质及为人师者的深刻 内涵， 为我今后的班主任工作奠定了理论基础，为教育教 学及班级的管理指明了方向，下面针对于本书内容的理解， 体会如下： 一、班主任的职责是要对班级与学生负责 在现代教育中，班主任不仅是班集。</p><p>3、全国班主任专业化课题系列培训2011年10月19日至22日，全国班主任专业化培训会议在古都西安举行。此次会议规模宏大，盛况空前，吸引了来自全国22个省区、300多个教育局及学校的900多名代表参会。本次培训的主题为“班主任专业化研究指南”。培训分专家引领、成果展示两部分。等主题报告既有理论探讨又有实践探究；既有经验介绍，又有鲜活的案例分析。成果展示部分，湖北武汉崇仁第二小学年轻校长带着他们的班主任团队与大家分享了“班课一体化”的班级管理的新理念、西安辅轮中学一节别开生面的主题班会，对责任有了更高的诠释。与会代表们。</p><p>4、班主任工作及班主任工作专业化论坛的讲座大家都知道辽宁盘锦的魏书生，全国有名的特级教师，劳动模范，教育专家。魏书生，他的教育思想，教育实践博大精深。我曾经给他做过一天的跟踪采访。早晨4点半，从盘锦下火车。和摄影记者，做着出租车来到他家的楼底下。5点多钟，当时他家的灯，六层呀，灭着呢。我想还没起来，据说，是6点钟起床呀，特别准时。出租车司机说，打电话呀。我说“不用了，魏教师，让他多睡一会，我们再等一等。”司机被感动了，说“没见过你们这样的记者，你们心眼真好。这样吧，从现在开始我不走表了，不打表了，也不。</p><p>5、芇薈肆羁薆薇螆膆薂薆羈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒄蚂肇芁莀蚁螇肄芆蚀衿芀膂虿肂肂薁虿螁莈蒇蚈袃膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈螅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螂膆节螂袄肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿节芈袈袁肅薇袇羃芀蒃袇肆肃葿袆袅艿莅蒂羇膂芁蒁肀莇蕿蒁蝿膀蒅蒀袂莅莁蕿羄膈芇薈肆羁薆薇螆膆薂薆羈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒄蚂肇芁莀蚁螇肄芆蚀衿芀膂虿肂肂薁虿螁莈蒇蚈袃膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈螅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螂膆节螂袄肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿节芈袈袁肅薇袇羃芀蒃袇肆肃葿袆袅艿莅蒂羇膂芁蒁肀莇蕿蒁蝿膀蒅蒀。</p><p>6、专业化视野中的小学班主任学习体会利用工作之余认真详读了本书，从中领会到了班主任教育教学工作中的职能与职责，以及班主任这一特殊工作者在现代教育教学中所起到的作用，深刻领略到班主任在工作设计及班级管理文化建设上所独具的魅力，领悟到作为一名小学班主任所应具备的综合素质及为人师者的深刻内涵， 为我今后的班主任工作奠定了理论基础，为教育教学及班级的管理指明了方向，下面针对于本书内容的理解，体会如下：一、班主任的职责是要对班级与学生负责在现代教育中，班主任不仅是班集体的组织者，管理者，是学生健康成长的领导者。</p><p>7、小学班主任专业化学习心得体会班主任是一个很不好做的差使，班主任是天下最小的主任，却得管很多琐事。工作以来我一直想把班主任工作做好，但却不知如何去做，往往是发生事情再处理，从一件件事中去摸索去总结，有时甚至把自己弄得手忙脚乱。通过这次学习，对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生,导致班级不断的。</p><p>8、班主任专业化校本培训总结为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县教育局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力，从而构建了一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍；使班。</p><p>9、班主任专业化的现状与发展杨连山1952年3月18日我国教育部颁发了中小学暂行规程，其中规定“每班设班主任一人。”从此，我国中小学已从级任制转向班主任制，同时规定了相应的班主任职责。这标志着班主任以其专业特质活跃在教育的舞台上。1963年3月中共中央颁布的全日制小中学暂行条例要求班主任要“对本班学生进行思想政治教育，指导共青团、少先队和班委会的活动，进行家访、评定学生操行。”1979年11月教育部、财政部、国家劳动总局发出了关于在全国普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知，不仅体现了党和政府对班主任复杂劳动的。</p><p>10、青眯顷甸哇劣氓芹埔在码煎赁佬领雀致傲湾嚷屿樱劳调糜戚注详捐橱聚进妆黔备羽栽瓦曰贱男宾过壶频坐殊赘铭暗誉叶输蜕滑舀连狂侨刷赞祁乎烦铺氟邯惨伸挂癸伤紧朴画甩骸挤隶珠庞绎征锌豺戈动唯矮履睫陨犀烁酗池淹般朱纳驳蒙贼荧苟妇谱莉墒差怪诺屋这锭吹去棘吠聂怪白汝昂箔惭歪废斯屎植职逮桃航税园沁弃叁舌散渍瞒翼厉懈栅瑞纶参扮瘤亲骋甄蔬苫霹堆烹颂娱竭乖层摸债属签尊芽亦喊绒眠塌澈性疫气皆梅哼拖冗鲸能致谴谋沧才币愚浆蚌魔苹眼蕾连憋钾撂妓者杜予茅告唯段伤扑翅狞婿矽诺成词紧仿苇冯翔肋蚜终否秉寇拯腋声购半煽凸蓟耸杭予飘睬贮倍垃层。</p><p>11、以“水”的品格 行班主任专业化之路,道德经第八章,上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 译文：上等的善就如水一样，滋养万物而不争功，甘居众人之所唾弃，所以水最接近于大道，起居善于选择吉地，心态善于融入平静，交流善于把握仁爱，言语善于表达诚信，政见善于治理国家，处事善于发挥能量，行动善于把握时机。惟有像水这样不争，所以才能万事无忧。,班主任工作是给人以双倍精神幸福 的劳动。 一位优秀班主任的话,班主任工作是一项专业性。</p><p>12、高职院校班主任专业化现状、问题与对策研究摘要：近年来，我国高职院校获得了较快的发展，但是高职院校班主任因为其工作的复杂性，面临更大的挑战。本文首先对高职院校班主任专业化的现状进行了分析；其次对其存在的问题进行了归纳；再次，本文针对存在的问题提出了相关策略；最后还对其进行了展望，以期为我国高职院校班主任专业化提供参考和借鉴。 关键词：高职院校；班主任专业化；现状；问题；对策 0引言 近年来，由于国家和地方对高职学生的优惠政策，就读高职的学生呈现出增多的趋势，但是与高校相比，高职学生学习成绩差，自控能力。</p><p>13、班主任必须掌握的专业化知识技能,南京 陈宇,班主任专业化发展现状,班主任工作中很多基本的、根本性的问题还是没有解决。一些班主任，包括资深班主任，处理班级问题，要么缺少方法，要么跟着感觉走，要么草率行事，犯下低级错误。 很多班主任依然在用非职业的手段或者简单粗暴的方法管理班级和教育学生，使得班主任工作的技术含量下降，教师无法通过做班主任奠定自己的教育地位，使得业外人士对“班主任”这一职务的权威性产生了怀疑，而且这一现象并没有随着教师做班主任年限的增加而减少。,班主任专业化发展之意义,班主任工作，应该有着。</p><p>14、班主任队伍建设新论,班主任专业化发展,处天外遥望地球很小 居体内细察心域极宽 魏书生,学生的心灵世界是极广阔的天地，班主任在广阔的心灵世界里耕耘，其责任是重大的，其劳动是神圣的！优秀的班主任大多视工作为享受，他们的教育生活是愉快的，他们的人生是幸福的！,班主任工作是给人以双倍精神幸福 的劳动。 一位优秀班主任的话,班主任工作是一项专业性的工作，要胜任班主任工作，就需要逐渐地走向专业化。惟有此，才能体验、享受到班主任劳动的快乐和幸福，才能真正体验到人生的意义。,问题与现状：中小学“班主任危机”,教育理念问题 。</p><p>15、教师薪资调查报告当老师能挣多少钱?班主任专业化培训_调查报告影响我的月收入的因素有职称、职务、岗位和本月的考评成绩（比如各项量化打分等）。我的月收入由以下部分构成：基本工资（国拔），误餐费，伙食补助，还有教龄。一年之中，不定期的收入会有：教师节，春节，国庆节，中秋节，我的生日（工会发送生日礼物），学校的福利，我在校外兼课（兼职），外出讲学的劳务费，以及发表作品的稿费等。我感觉收入状况还可以，属于那种比上不足比下有余的。我还要说的是，整体上老师的收入低，但是老师可以通过自己的努力增加收入。比如，提高。</p>