北京大学医学部
才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意 更多资料下载 北京大学医学部 306 西医综合考研内科学部分重点 内容串讲 二 消化系统疾病和急性中毒 1 慢性胃炎分为慢性胃窦炎 B 型胃炎 和慢性胃体炎 A 型胃炎。北京大学医学部攻读医学科学(理学)博士学位研究生培养与学位工作暂行规定。
北京大学医学部Tag内容描述:<p>1、局部血液循环障碍,Hemodynamic Disorders,北京大学医学部病理学系/ 北医三院病理科 朱翔Tel: 82805490,局部血量的异常充血 Hyperemia / 淤血 Congestion缺血 Ischemia血液成分的异常血栓形成 Thrombosis栓塞 Embolism梗死 Infarction-各种原因所致局部血流的阻断血液分布的异常水肿 Edema 出血 Hemorrhage,局部组织血管内血液含量的增多,Section A,充血 Hyperemia淤血 Congestion,局部血量的异常,充血 Hyperemia,定义:局部组织或器官内由于动脉血输入量增多而发生的充血,称动脉性充血,简称充血。主动过程原因:神经、体液因素类型:生。</p><p>2、招招标标文文件件项目编号项目编号BJMU2017037项目名称北京大学医学部数字化校园二期采购项目项目名称北京大学医学部数字化校园二期采购项目北京大学医学部设备与实验室管理处北京大学医学部设备与实验室管理处二零一七年二零一七年目录第一部分投标邀请第二部分投标人须知前附表第三部分投标人须知一、总则二、招标文件三、投标文件四、投标文件的递交五、开标六、评标步骤和要求七、签订合同八、中标评审费九、处罚、询问和质疑十、保密和披露第四部分评标标准和评标办法第五部分招标货物需求一览表及技术规格要求第六部分合同主要条款。</p><p>3、北京大学医学部硕士研究生入学考试专业基础试卷病理生理学试题病理生理学试题1999年一、名词解释(每词2分,共30分)1PATHOGENESIS2HYPERTONICDEHYDRATION3ANIONGAP4METABOLICALKALOSIS5HEPATICEDEMA6HYPOTONICHYPOXIA7ENDOGENOUSPYROGEN8HEMORRHAGICSHOCK9MULTIPLEORGANFAILURE10DISSEMINATEDINTRAVASCULARCOAGULATION11成人呼吸窘迫综合征12心肌衰竭13静脉血掺杂14肝性脑病15尿毒症二、问答题(每题10分,共70分)1举例说明疾病发生发展的因果交替规律。2哪种类型的脱水最易出现外周循环衰竭的症状为什么3试分析呕吐易发生代谢性碱中毒。</p><p>4、1北京医科大学研究生入学口腔试题一填空题略二名词解释1长正中2尖牙保护合3息止合间隙4磨耗5BENNETT运动側移三问答题1叙述颞下间隙的解剖境界,内容及其交通2叙述颈外动脉结扎时经过的解剖层次,内容及其排列关系,并指出颈外动脉与颈内动脉的鉴别要点3叙述平衡合的特点4叙述吞咽反射的过程及机制5叙述咀嚼的生理意义四画图题图示颌下腺右其周围的血管,神经的解剖关系,并拉线指出其解剖名称北医科大1999年口腔解剖生理试题一、名词解释(1)临床牙冠(2)根冠口(3)中性(4)长正中(5)咀嚼周期二、问答题1、何谓外性高点和解触区两者之间。</p><p>5、2005 年 9 月至 12 月北京大学医学部校级继续教育项目 序号 举办单位 继续教育活动名称 主讲教师 举办时间 授课地点 学时 培训对象 1 第一医院 高等教育的几个基本理论问题 讲座 王英杰教授 2005.9 第一医院 3 主治医以上教师 2 第一医院 中华人民共和国传染病防治法培训 王北京副主任医师 2005.9 第一医院 3 临床医护人员 3 第一医院 心肺复苏、气管插管培训 陈旭岩副主任医师 2005.9 第一医院 3 临床医护人员 4 第一医院 新发传染病讲座 于岩岩主任医师 2005.9 第一医院 3 全体人员 5 第一医院 口腔疾病的预防讲座 王晓敏副主任医师 200。</p><p>6、2017 北京大学医学部报考条件解读 北京大学医学部 2009 年硕士研究生招生简章 一、 培养目标 培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好, 为社会主义建设服务,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神和独 立从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。 二、培养类型 北京大学医学部将硕士研究生分为两种类型:一类是攻读医学科学(理学)硕士学位 研究生(招生目录中除“临床医疗技能训练与研究” 以外的研究方向),以培养从事基础 理论或应用基础理论研究。</p><p>7、1. (6.0 分)药效动力学是研究 A) 药物对机体的作用和作用规律的科学 B) 药物作用原理的科学 C) 药物临床用量 D) 药物对机体的作用规律和作用机制的科学 E) 药物的不良反应 2. (6.0 分)部分激动剂是 A) 与受体亲和力强,无内在活性 B) 与受体亲和力强,内在活性强 C) 与受体亲和力强,内在活性弱 D) 与受体亲和力弱,内在活性弱 E) 与受体亲和力弱,内在活性强 3. (6.0 分)药物的吸收过程是指 A) 药物与作用部位结合 B) 药物进入胃肠道 C) 药物随血液分布到各组织器官 D) 药物从给药部位进入血液循环 E) 静脉给药 4. (6.0 分)具有。</p><p>8、附件 4: 北京大学医学部教职工公寓管理办法 第一章 总则 第一条 为加强医学部公寓房的管理,逐步按照市场机制,建 立和完善医学部公寓管理体系。根据在京中央和国家机关进一步 深化住房制度改革实施方案(厅字199910 号)、 北京市进一步 深化城镇住房制度改革加快住房建设实施方案(京发(1999)21 号) 和关于建立北京大学教职工公寓的决定 (校发2002123 号)等 文件精神,结合医学部房屋现状,制定本办法。 第二条 医学部教职工公寓(以下简称公寓)属临时性周转用 房,旨在解决医学部无房教职工购房前住房周转问题。公寓只租不 售,租住公。</p><p>9、北京大学医学部精品课程 申 报 表 (本科) 所 属 院 系 北京大学医学部传染病学系 课 程 名 称 传染病学 课 程 类 型 理论课(含实践) 所属一 级学科名称 医学 所属二级学科名称 临床医学与医学技术类 课 程 负 责 人 徐小元、王勤环 申 报 日 期 2009 年 4 月 20 日 北京大学医学部教育处制 2 填 写 要 求 以 word 文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写, 再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容, 请在说明栏中注明。 除课程负责人外,根据 课程实际情况,。</p><p>10、心血管系统疾病 教学目标 v掌握先心病的分类 v掌握左向右分流型先心病的病理生理和临床表现 的共同点及不同点 v掌握室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭、 法洛四联症的临床表现、诊断 v掌握病毒性心肌炎临床表现,诊断标准 v熟悉病毒性心肌炎治疗原则 v了解病毒性心肌炎病因、发病机理 病例1 v女,2岁半 v因活动后心跳气短2年入院 病例1 v2年前因声音嘶哑于外院发现心脏杂音,之后活动 后心慌气短,无紫绀及喜蹲踞,无咯血及晕厥。 v易患上感,曾肺炎3次,婴儿期喂养不顺利,生长 发育无明显落后,母孕期无放射线接触史及感染 史。 病。</p><p>11、儿童牙外伤 Dental Trauma in Children and Adolescents 总论 各论 第一部分 总 论 总论 什么叫牙外伤 牙外伤的问诊 牙外伤的检查 前牙外伤的分类 什么叫牙外伤? 牙齿外伤是指牙齿受到急剧 创伤,引起牙体,牙髓,牙 周组织的损伤。 前牙外伤的问诊 全身 牙齿 时间、方式、地点、 类型、牙髓状态。 前牙外伤的检 查 软组织 骨组织 牙齿 是否有颜色改变、移位、 折断及严重程度 牙齿的检查 松动度、叩诊 牙髓感觉测验 X-线片: 牙齿外伤分类 Ellis 分类 Andreasen分类 对牙齿硬组织和牙髓组织的损伤 Injuries to the hard dental tissues 。</p><p>12、第二节 牙周炎 Periodontitis 慢性牙周炎 Chronic periodontitis 侵袭性牙周炎 Aggressive periodontitis 牙周脓肿 Periodontal abscess 龈牙结合部成为机体防御系统与外部 致病因子相互抗争的场所,也是牙周病的 始发部位。 牙周组织结构 牙龈 牙骨质 牙周膜 牙槽骨 上皮 附着 结合性 附着 牙 周 炎 慢性牙周炎 Chronic periodontitis 临床表现 牙周袋形成(Periodontal pockets)是 牙周炎重要的临床症状之一。 牙龈红肿、流血、流脓、晚期形成牙周脓 肿 牙槽骨吸收破坏、高度降低(X-ray表现) 牙齿松动、移位、咀嚼功能丧失 牙周袋形成。</p><p>13、内科学复习肾内科linalian内科:肾内掌握熟悉了解一、原发性肾小球疾病1. 肾病综合征(Nephrotic syndrome):(1)定义:肾小球疾病的常见表现,是由多种病因、病理生理、共同的临床表现所组成的一组临床症候群。和特点(2)临床表现及其发生原理。1)大量蛋白尿:肾小球滤过膜的孔径屏障及电荷屏障受损2)低白蛋白血症:尿中大量丢失蛋白、蛋白分解代谢增加、蛋白摄入不足、其他成分丢失(IgG、C3、AT III等降低)3)水肿:低白蛋白血症,血浆胶体渗透压降低,水分从血管腔内进入组织间隙;高盐饮食;肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活;。</p><p>14、北京大学医学部2013年自主选拔录取实施细则为进一步深化高校招生考试制度改革,推进中学素质教育深入实施,根据教育部有关文件精神,结合医学专业特色,北京大学医学部2013年继续根据“中学推荐为主,个人自荐为辅”的原则在华北地区(北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区)开展自主选拔录取改革试点工作,具体办法如下:一、推荐标准 对医学类专业具有浓。</p><p>15、北大医学部考研心得5年本科,3年硕士,3年博士,5年规范化培训。医生这个职业门槛高,学习年限长。学医之路是苦的,很多学生因为坚持不下去而选择提前就业,也有很多学生因为吃不了苦而中途改行。然而,每每谈起医学梦,他的眼神都无比坚定。“医者,悬壶济世,大医精诚也。献身医学事业是我毕生的梦想,而在这条漫长的道路上,我必将逐浪而行。”曾经的他,也面临毕业前实习和考研的冲突,也面临就业的诱惑,但他执意坚持医学梦,毅然选择了考研这条路,希望在医学的路上走得更远。他就是北大医学部第一附属医院研三学生*。在现实与理想。</p><p>16、北京大学口腔医学院八年制 口腔医学专业教育初步经验 北京大学口腔医学院 郭传瑸,刘宏伟 八年制医学教育 加入WTO及加快高等教育国际化进程而诞 生的一种新学制 从2001年开始招生, 迄今已有七届学生, 取得了一定的经验 主要介绍内容 总体培养目标 专业培养目标 修业年限 主要课程 主要教学环节要求 毕业条件及学位授予 八年制相关的教学改革 学生综合素质培养 问题与思考 总体培养目标 “八年一贯,本博融通”的原则,强调“通识通科的 医学基础,贯穿全程的医学素质和面向未来的医 学潜能”的培养模式 依据:中国本科医学教育标准(草。</p><p>17、概论 何平平 北京大学医学部流行病与卫生统计学系 Tel:82801619 1.总体:总体是根据研究目的确定的同质观察单位 的全体,更确切地说,是同质的所有观察单位某种 变量值的集合。 2.样本:样本是从总体中随机抽取部分观察单位, 其实测值的集合。所谓随机抽取亦就是总体中每一 个观察单位都有同等可能性被抽到,随机抽样的目 的是为了减少偏性,使样本对总体有代表性 。在实 际工作中经常从总体中抽取样本,目的是用样本信 息来推断总体特征(即统计推断)。 3.概率:概率是描述随机事件发生的可能性大小的 数值,常用P表示。所谓随机事件。</p><p>18、多重线性回归与相关 王海俊 北京大学公共卫生学院 主要内容 第一节 偏相关 第二节 多元线性回归 医学上,许多现象之间都有相互联系,例 如:身高与体重、父亲身高与儿子身高、 体温与脉搏、产前检查与婴儿体重、乙肝 病毒与乙肝等。 在这些有关系的现象中,它们之间联系的 程度和性质也各不相同。 n关系:可以说乙肝病毒感染是前因,得了乙肝 是后果,乙肝病毒和乙肝之间是因果关系;但是 ,有的现象之间因果不清,只是伴随关系,例如 丈夫的身高和妻子的身高之间,就不能说有因果 关系。 相关就是用于研究和解释两个变量之间 相互关系的。</p><p>19、Logistic回归分析 北京大学公共卫生学院 王海俊 副教授 Logistic Regression 什么是适宜的统计方法? 1、与研究目的有关 2、与资料类型有关 当研究目的为建立某病发生概率与 自变量关系的统计模型时,是否可 用线性回归模型?为什么? P 某事件发生的概率 X 可能与该事件发生有关的因素 P= + + 1 1X X1 1 + + 2 2X X2 2 + + 3 3X X3 3 + + + + m m X X mm 一、 Logistic回归模型 nLogistic回归是描述一些自变量X和一个分 类变量之间关系的数学模型。 应变量:二分类变量,若令应变量为y,则常 用y1表示“发病”,y0表示“不发病”(在病例。</p>