北师大版2019

北师大版2019Tag内容描述：<p>1、2018-2019广东省揭西县宝塔实验学校九年级下册三角函数单元检测题时间：120分钟满分：120分题号一二三四五六总分得分班级 ________ 姓名________ 座号________ 一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个正确选项)1sin30的值为()A. B. C. D.2如图，已知RtABC中，C90，AC8，BC15，则tanA的值为()A. B. C. D.第2题图 第3题图 第4题图3如图，在RtABC中，C90，sinA，AC6cm，则BC的长为()A6cm B7cm C8cm D9cm4如图是拦水坝的横断面，斜坡AB的水平宽度为12米，斜面坡度为12，则斜坡AB的长为()A4米 B6米 C12米。</p><p>2、第四章图形的相似4.1.2 等比性质1如果，则下列各式不成立的是()A BC D2若xy13，2y3z，则的值是()A5 B C D53已知(x，y，z均不为零)，则的值是()A B1 C2 D34如果k(BDF0)，且ACE3(BDF)，那么k____5已知0，则的值为____6已知，求的值7如图，若AEC的周长为15 cm，求BDE的周长8已知2，且BDF0.(1)求的值；(2)若A2C3E5，求B2D3F的值9若互不相等的四条线段的长A，B，C，D满足，m是任意实数，则下列各式中，一定成立的是()A BC D10若k，则k__________11已知A。</p><p>3、第3节 生态系统的结构和功能第1课时 食物链和食物网一、食物链1定义：在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过________形成了食物关系，这种不同生物之间由于____关系形成的链条式联系，叫做食物链。2食物链有长有短，短的食物链由____个环节构成，也有的食物链由____个环节组成。3生态系统中各种生物之间存在着____或____的关系。4食物链的起点是______，终点是不被其他动物所食的动物，中间用____表示。二、食物网1各条食物链并不是孤立的，许多食物链彼此____，形成复杂的____联系，生物之间由于____关系构成的网状。</p><p>4、3.4 圆周角和圆心角的关系第2课时 圆周角和直径的关系及圆内接四边形学习要求1理解圆周角的概念2掌握圆周角定理及其推论3理解圆内接四边形的性质，探究四点不共圆的性质课堂学习检测一、基础知识填空1_________在圆上，并且角的两边都_________的角叫做圆周角2在同一圆中，一条弧所对的圆周角等于_________圆心角的_________3在同圆或等圆中，____________所对的圆周角____________4_________所对的圆周角是直角90的圆周角______是直径5如图，若五边形ABCDE是O的内接正五边形，则BOC=______，ABE=______，ADC=______，ABC=______6如图，若。</p><p>5、第二章二次函数1.二次函数y=ax2+bx+c的配方步骤(1)提:提取二次项系数,把二次项系数化为1.(2)配:把括号内配成完全平方公式.(3)化:把函数关系式化成顶点式.【例】配方:y=4x2-8x.【标准解答】y=4x2-8x =4(x2-2x)=4(x2-2x+1-1)=4(x-1)2-4.1.二次函数y=-x2+2x+4的最大值为()A.3B.4C.5D.62.将二次函数y=x2-4x+5化为y=(x-h)2+k的形式,则y=.3.二次函数y=x2+2x的顶点坐标为,对称轴是直线.2.确定二次函数解析式的方法(1)一般式:若已知条件是图象上的三点,则用y=ax2+bx+c,将已知三个点的坐标代入,求出a,b,c的值.【例1】已知二次函数的图象经过(0,1),(。</p><p>6、第六章概率初步1.事件类别的判断必然事件、随机事件、不可能事件是概率初步的重要内容,我们在学习中接触的一些规律、事实、定义等,都是必然事件,而一些不正确的语句都是不可能事件或者随机事件.正确理解和区分这些事件是中考的一个热点,此类问题多以选择题和填空题出现.【例】下列事件中,必然事件是()A.掷一枚普通的正方体骰子,骰子停止后朝上的点数是1B.掷一枚普通的正方体骰子,骰子停止后朝上的点数是偶数C.抛掷一枚普通的硬币,掷得的结果不是正面就是反面D.从装有99个红球和1个白球的布袋中随机取出一个球,这个球是红球【标准解答】选C。</p><p>7、第一章直角三角形的边角关系1.解直角三角形的方法(1)直接利用定义求值法A的正弦sinA=,A的余弦cosA=,A的正切tanA=.概念是解直角三角形的基础,要结合图形记忆理解,它同勾股定理相结合,使得在直角三角形中求边长和锐角度数更加灵活.【例1】在RtABC中,C=90,AC=3,BC=4,则AB=,sinA=.【标准解答】如图,C=90,AC=3,BC=4,AB=5,sinA=.答案:5(2)设参数求值法当条件为已知某两条线段比或某一锐角的三角函数值(非特殊角的三角函数值),求图形中其他角的三角函数值时,通常设参数求值,注意参数只是解题的桥梁,不参与最后结果.【例2】在ABC中,C=90,sinA=,求s。</p><p>8、2019-2020年(春季版)六年级语文下册童年的朋友预习案北师大版一、预习、熟读课文、答题1. 给下列加横线的字注音。 发绺（ ） 颤动（ ）胸脯（ ）两颊（ ）马鬃（ ） 诅咒（ ）镶银（ ） 2.用下列形似字分别组词。 绺（ ）鬃（ ）诅（ ）镶（ ） 咎（ ）鬓（ ）沮（ ）攘（ ） 3.文学常识：本文作者 ， 国作家，其自传体三曲是 、 、 。 4.划分课文段落并概括每一部分的主要内容。（在书本上填写）5、文章题目所说“童年的朋友”在文中指 ，为什么把她称为 “童年的朋友”？6、本文采用第几人称进行叙述? 故事发生在什么时间、地点？7、课。</p><p>9、2提公因式法【教学目标】知识技能目标1.让学生会确定多项式中各项的公因式.2.会用提公因式法进行因式分解.过程性目标1.通过与质因数分解的类比,让学生感悟数学中数与式的共同点,体验数学的类比思想;通过对公因式是多项式时的因式分解的教学,培养“换元”的意识.2.由学生自主探索解题途径,在此过程中,通过观察、对比等手段,确定多项式各项的公因式,加强学生的直觉思维,渗透化归的思想方法,培养学生的观察能力.3.寻找出确定多项式各项的公因式的一般方法,培养学生的初步归纳能力.情感态度目标通过观察能合理地进行分解因式的推导,并能清晰地。</p><p>10、第5讲二项分布与正态分布一、选择题1.(2014全国卷)某地区空气质量监测资料表明，一天的空气质量为优良的概率是0.75，连续两天为优良的概率是0.6，已知某天的空气质量为优良，则随后一天的空气质量为优良的概率是()A.0.8 B.0.75 C.0.6 D.0.45解析记事件A表示“一天的空气质量为优良”，事件B表示“随后一天的空气质量为优良”，P(A)0.75，P(AB)0.6.由条件概率，得P(B|A)0.8.答案A2.(2017衡水模拟)先后抛掷硬币三次，则至少一次正面朝上的概率是()A. B. C. D.解析三次均反面朝上的概率是，所以至少一次正面朝上的概率是1.答案D3.(2016青岛一。</p><p>11、小狮子教材解析：课文以小狮子的变化为线索，描写了小狮子“懒惰受教育刻苦学习成为真正的小狮子”的变化过程。学情分析： 很多孩子由于家庭条件优越，从小倍受家长的呵护，养成了凡事依赖父母，缺乏责任意识，的习惯，这篇课文用童话的形式教育孩子自己的事情要自己做，形象生动，有利用学生深入理解课文。教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得要从小学习本领，学会自立的道理。2、认写生字。3、指导学生运用学过的识字方法认识生字。教学重点：1通过理解重点词句体会小狮子的转变，愿学会生活的本领，逐步自。</p><p>12、全一册UnitFunctionStructureVocabulary7 At the restaurantAsking and answering questions about likes and dislikeDo you like (hot dogs)?Yes, I do.No, I dontWhat food do you like?I like (chicken).I dont like (vegetables).(Ken) likes (bananas).Core: food, fruit, vegetables, chicken, hot dog, French fries, fired rice, hamburger, noodles, corn, restaurant, menuPhonics: camera, cat, kite, cabbage, circle, circus, CD, cent, kangarooContextual: Heres the restaurant.8 Bi。</p><p>13、长歌行课 题长歌行第 1 课时教学内容课文长歌行及课后生字。教学目标1.感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；2.使学生认会4个生字；3.读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；4.观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。教学重点认识4个生字，进行渗透性识字。教学难点理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、由谜语导入，创设教学情境1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。2、学生猜出后，教师借机板题：时间。二、。</p><p>14、时间教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读课文，语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、讨论等活动，以及识字、写字、拼读等基础知识的学习。教学目标：1。知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、合理利用时间。2运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。在填字各种正确的书写生字。3练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵长歌行教学重点：识字、写字，理解课文。教学难点：理解个别诗句。学习方式：合作、探究。教具准备：挂图、生字卡片。教学时间：7-8课时时间- 长歌行教学目标：1。通过理解重点词。</p><p>15、快乐教学内容大家都快乐及课后生字。教学目标1.认字10个，渗透性识字。2.熟读大家都快乐， 回答文后的问题。3.会写7个生字，继续进行笔顺笔画练习。4.综合运用所学的识字方法，提高识字能力。教学重点会写7个生字，进行笔顺笔画练习。教学难点综合运用所学的识字方法，提高识字能力。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、课前热身，导入新课1、师：上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？2、你觉得怎样才快乐？怎样大家都快乐？3、齐读课题：想一想，课题怎样读听起来更好听？4、再读课题。。</p><p>16、复习建议参考生字部分：1、双线格生字：要求能认，也就是知道它的读音和口头组一个词语。2、田字格生字：要求能写，也就是要知道它的如何读、能按正确笔顺书写、书面组词、造句。3、尤其要注意平翘舌、前后鼻音、鼻边音、bdqp的区分。（多去记忆和平时正确发音）4、同音和形近字的区分。（组词、具体语境、偏旁等方法）词语部分：一、看拼音写词语这类题要看清楚拼音再拼读，不能凭感觉写。复习时请参考小状元生字词分类复习试卷、一年级音节练习试卷和词语梳理资料复习。（多听写，错误的词语要反复听写）（每天有计划地读词语）二、组成。</p><p>17、第一单元 元宵节单元教材分析：以“元宵节”为主题，有两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。单元教学目标1.认字25个，写字16个。2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4.背诵元宵节，初步认识对联。5.了解中华民族的传统节日-元宵节地方习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。单元教学重点难点：加强朗读训练元宵节教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能。</p><p>18、前置学习设计元宵节：1. 指名说今年的元宵节是公历的哪一天，学生自由汇报；2. 学生展示自己搜集的资料；3. 介绍自己所了解的元宵节。看花灯：1. 收集花灯的资料； 2. 学生自由交流你所看到过的花灯。小山村：1. 学生观察图片，用丰富的语言描述小山村；2. 学生认真听读。 水乡歌：1.学生认真听读。 思考：你看到的水乡是什么样的？ 春天的手：1、思考：现在是什么季节？ 你喜欢春天吗，为什么？2、春天的手是什么？ 学生自由想像说。插秧：1、谁来说说我国的南方是什么样的？说说你是怎么知道的？ 2、观察南方风景图。出示：水田图。 板。</p>