北师大版数学第

北师大版数学第Tag内容描述：<p>1、北师大版二年级下册第七单元7的乘法口诀教学设计教材的版本：北师大版课标实验教材（2003版）教学内容：二年级下册第七单元“乘法口诀”第二课时7的乘法口诀p7475教材分析：乘法口诀是我国小学生提高基本计算能力的有效工具。它是在认识和理解乘法的意义的基础上学习的，教材在对乘法口诀的安排上分两段进行：乘法口诀（一）是25的乘法口诀，乘法口诀（二）是69的乘法口诀，其目的是分散记忆的难度。由于25的乘法口诀数目较小，相对好记一些，所以教材先安排熟记25的乘法口诀，然后再进行69的乘法口诀的学习。7的乘法口诀是在学生初步掌握。</p><p>2、第二单元备课人：教材简析本单元的标题“购物”点明了本单元内容的特点，即在学生的生活经验及感性认识的基础上，通过设计一系列学生熟悉的购物活动，使他们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。因此，本单元内容的学习重点不应该放在记忆元、角、分的进率及互换方法上，而应在购物活动中体会人民币的功能和正确使用人民币的方法，体会不同面额人民币之间进行等值兑换方法的多样性。学情分析二年级小学生比较缺乏独立购物的实际经验，因此，教材创设了“小小商店”的情境，组织学生在模拟的购物活动中，运用已学的加减法知识独。</p><p>3、2012-2013学年度第二学期第一次月考试卷三年级数学姓名： 分数： 一、我会填。（14分）1、一张10元、一张5角和三个1角是（ ）元（ ）角，写作（ ）元。2、一袋方便面的价格是1.85元，也就是（ ）元（ ）角（ ）分。3、一包酸奶的价格是1元5角，也就是（ ）元。4、轴对称图形至少有（ ）条对称轴。5、写出或读出横线上的数。一枝钢笔的价格是12.30元，读作：（ ）。南京长江大桥全长六点七七二千米，写作：（ ）。6、12元 + 5元3角 = （ ）元 （ ） = （ ）元。7、正方形有（ ）条对称轴。二、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（8分。</p><p>4、第4节 分数与除法单位：学科：数学年级：五年级课 题第4节 分数与除法教学目标1.知识与技能：理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。2.过程与方法：培养学生动手操作的能力，合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力。3.情感.态度与价值观:在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰难。勇于探索和思考，培养学生转化的思想教学目标设定依据学情分析：学习本课前，学生已经理解了分数的意义和除法的意义，具有了一定的操作画图能力和小组合作能力，知道了。</p><p>5、课题：第二讲 整式与因式分解 学习目标：1. 了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联系和区别.2. 理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则和去、添括号的法则.3. 掌握幂的运算、整式的乘除、平方差公式和完全平方公式.4.能准确地进行整式的加、减、乘、除、乘方混合运算.5.会根据多项式的结构特征，灵活选择合适的方法进行因式分解.6. 能利用因式分解的方法进行整式的化简和求值.教学重点与难点：重点：能够掌握整式的运算法则和因式分解. 难点：概念的理解及其运用乘法公式与因式分解知识解决实际问题教法与学法指导:。</p><p>6、回家路上教学目标：知识与技能: 在解决问题的过程中，进一步巩固25的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。过程与方法: 结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。情感与态度:培养学生活灵运用所学知识解决实际问题的能力 。教学重点：灵活运用25的乘法口诀解决生活中的问题。教学难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。教学用具：多媒体课件教学过程：一、讲故事，展现信息。同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示主题图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。</p><p>7、1全集 (1)定义：在研究某些集合的时候，这些集合往往是某个给定集合的 ，这个给定的集合叫作全集 (2)符号表示：全集通常记作 .,子集,U,核心必知,2补集 (1)定义：设U是全集，A是U的一个子集(即AU)，则由U中 的元素组成的集合，叫作U中子集A的补集(或余集) (2)符号表示：U中子集A的补集记作UA，即UA ,所有不属于A,x|xU，且xA,(3)图示：用Venn图表示UA，如图所示 (4)运算性质： A(UA) ，A(UA) . U(AB)(UA)(UB)， U(AB)(UA)(UB),U,1任何一个集合都可以作为全集，对吗？,提示：不对由全集的定义可知，空集就不能当全集，因为空集不含任何元素,2。</p><p>8、小数的意义教学设计教学内容：北师大版教材第八册 小数的意义教学目标：1、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义。2、加强对学生学习方法的指导。课程目标：1、进一步认识小数，探索小数、分数之间的关系，并会进行转化。2、进一步体会数在日常生活中的作用，能运用数表示事物，并能进行交流。教材及学情分析：小数的认识是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的。“小数的意义”是通过实际操作，借助几何模型使学生体会到小数与分数之间的关系。小数是十进分数的另一种书写形式，要使。</p><p>9、数铅笔教学设计教学目标1经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数2体会数位、基数、序数的意义3初步感受一列数蕴含的规律4培养学生的数感及动手操作能力教学重点让学生运用不同的方法，会数100以内的数教学难点引导学生发现一列数的规律，并能加以运用教具准备每组1袋小棒（100根），10根皮筋，计数器，课件教学过程一、教学导入同学们，今天老师请来了四位小朋友和我们一起上课，你们高兴吗？让我们先去认识一下他们吧！（出示主题图：数铅笔）这是小红、小刚、小明和小玲快和他们打声招呼吧！二、活动一1他们四个人围在。</p><p>10、北师大版第五册交通与数学教学设计之三教学目标1. 能运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。2. 结合具体情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。教材分析在认真分析了教材和教参之后，我考虑了这么两个方面：1. “平移”的思考方法和“上楼梯”问题是这一节课的难点，但难点的分布和教材的内容都显得分散、凌乱；2. 由于教学难点较多，所以第5253页的教学内容在一个课时内难以完成。于是，我寻找了一根线，将一些教学片段串联起来，形成了一个完整的教学情境。同时移动某些教学内容到下一课时。</p><p>11、北师大版课程标准实验教科书小学数学三年级下册猜一猜教案设计赣州市宁都县对坊小学 张朝涛教学目标：知识目标：1、经历可能性的试验过程，从中体验事件发生的可能性是有大小的。2、能列出简单试验可能发生的结果或某些事件发生的可能性大小作出简单的判断。3、对一些简单事件发生可能性的大小做出描述，并能分析出原因。技能目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。情感目标：感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法，激发学生主动学习的积极性，培养学生与他人合作交流的意识和能力，养成良好的学习习惯。教学重点：进一步体会有的。</p><p>12、第7课时教学内容：集邮（教材第1516页）教学目标：1.通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。2.通过情境导入，让学生了解集邮的艺术性；从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。重点难点：重点：分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。难点：培养学生估算的习惯。教具学具：课件教学过程：一、复习导入师：先估一估商是几位数，在计算。813= 4022= 812 4= 6256=师：做完后和同 伴说一说你是怎么估算的？二、展示1.解决问题师：大家请看下面的情境图。。</p><p>13、第10章 概率,第二节 古典概型,栏目导航,课堂题型全突破,真题自主验效果,课前知识全通关,答案,有限个,相同,答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,古典概型的概率计算,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,古典概型与统计的综合应用,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案。</p><p>14、集邮 教学内容：集邮（教材第15页） 教学目标： 1探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2能结合具体情景进行估算，培养估算意识。 3会用乘法和加法验算有余的除。</p><p>15、人教版小学数学四年级上册 角的画法 认真想想 拿出自己的两个三角尺 和同桌说一说每个角的度数 90 45 45 90 60 30 你能画一个60 的角吗 小组合作探索画60 角的方法 主张画法多样 用三角尺画了一个60 的角 2 沿着三角。</p>