北师大版四年级语文上

北师大版四年级语文上Tag内容描述：<p>1、三颗纽扣”的房子 学习目标 1.掌握本课的生字。 2.能理清故事发展的顺序和故事情节。 3.通过读课文，找到文章的中心句，并能 领悟概括课文中心意思的句子，培养见困 助人的爱心。 4.以演带读，尝试改编课本剧，揣摩人物 性格，演绎剧情。 作者简介 姜尼罗大里（Gianni Rodari，1920 1980），意大利儿童文学作家，生业 小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，母亲当 过女工和女仆，毕业于师范学校。他教 过小学，第二次世界大战期间参加反法 西斯斗争，1944年参加意大利共产党， 战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑 ，办过儿童杂志，他了解儿童，有。</p><p>2、三颗纽扣”的房子 学习目标 1.掌握本课的生字。 2.能理清故事发展的顺序和故事情节。 3.通过读课文，找到文章的中心句，并能 领悟概括课文中心意思的句子，培养见困 助人的爱心。 4.以演带读，尝试改编课本剧，揣摩人物 性格，演绎剧情。 作者简介 姜尼罗大里（Gianni Rodari，1920 1980），意大利儿童文学作家，生业 小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，母亲当 过女工和女仆，毕业于师范学校。他教 过小学，第二次世界大战期间参加反法 西斯斗争，1944年参加意大利共产党， 战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑 ，办过儿童杂志，他了解儿童，有。</p><p>3、北师大版四年级语文上册第九单元 奴隶 简陋 催人奋进 抗日救亡 政协 力荐 豁然开朗 抛头颅 广 场 升 旗 开 国 大 典 赛 场 夺 冠 南 极 科 考 神 六 飞 天 香 港 回 归 盛 世 奥 运 澳 门 回 归 当你高唱国歌 的时候，你想 到了什么？ 1935年，日本帝国 主义侵占我国东北三 省之后，又把魔爪伸 向了华北。人民群众 自愿组织起义勇军， 奋起抗战。 1935年，日本帝国 主义侵占我国东北三省 之后，又把魔爪伸向了 华北。人民群众自愿组 织起义勇军，奋起抗战 。 田汉（1898年1968年），原籍湖南长 沙。原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜 等。话剧。</p><p>4、375教育资源网 http:/www.375edu.cn 试卷、教案、课件免费下载！第九单元：音乐教材分析本单元包括三篇课文中华民族的最强音、月光曲和林中乐队。中华民族的最强音详细记述了义勇军进行曲的诞生、传唱、定为国歌的过程。月光曲写了大音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹，被他们对音乐的热爱、痴迷而感动，即兴创作出月光曲的故事。林中乐队形象的描绘了大自然里，各种动物发出的声音，表现了作者对大自然的热爱。学情分析学生对国歌太熟悉了，能熟背歌词，但要理解得很透彻那需要一点的时间。教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感。</p><p>5、走月亮教学目标：1知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。2过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。3情感态度价值观：体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。</p><p>6、中华民族的最强音教材分析：本单元包括三篇课文中华民族的最强音、月光曲和林中乐队。中华民族的最强音详细记述了义勇军进行曲的诞生、传唱、定为国歌的过程。月光曲写了大音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹，被他们对音乐的热爱、痴迷而感动，即兴创作出月光曲的故事。林中乐队形象的描绘了大自然里，各种动物发出的声音，表现了作者对大自然的热爱。教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。通过理解课文，。</p><p>7、9.3林中乐队第一课时一、导入新课1、播放一段有各种小动物的音乐。2、师：你有什么感受？3、指名回答。4、师：在森林中，各种小动物的叫声都是美妙的音乐，他们共同组成了林中乐队。5、板书课题：林中乐队。学生齐读课题。二、整体感知课文1、指名朗读课文（1）要求：读准字音，读通句子。（2）师：其余同学仔细倾听，听一听他们的朗读有哪些值得你学习的地方。（3）指名学生读课文，其余学生认真听，注意读音。2、学生读后出示生字卡片，检查自学情况。（1）指名学生读生词。（2）用形象法理解词语。重点：带“口”字旁的字。3、初步感知。</p><p>8、中华民族的最强音第一课时教学目标： 1、认知目标： 学会本课生字12个，正确读写生字词语。 2、能力目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）通过课文的阅读、交流，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义。 （3）感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。 3、情感目标： 培养学生的爱国主义情感，增强民族精神。 教学重难点： 1、通过课文的阅读、交流，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义。 2、会唱国歌，感受。</p><p>9、罗斯福集邮教学目标：1 、认识并理解本课生字新词2 、理解课文最后罗斯福的话，了解并体会集邮的乐趣。3 、教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯。教学重难点：体会并理解罗斯福的话。了解集邮的快乐。教学准备：CAI 课件教学课时：二课时第一课时教学过程：一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。板书 罗斯福集邮二、初读课文1 、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）（一段读。</p><p>10、拾穗第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认字7个，写字6个，学习多音字“落”。继续练习写摘录笔记，积累自己喜欢的重要词句。教法：启发引导教学难点：理清文章脉络，概括段落大意。学法：自主学习、合作交流教学准备：多媒体课件教学过程一导入新课2分今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文拾穗板书（拾穗）“拾”是什么意思？（弯腰捡东西）“穗”是指什么？（麦穗）（这是一篇介绍名画的说明文）二、出示目标1分三检测预习，整体感知20分1、引入：昨天晚上，同学们对课文进行了预习，有信心接受老师的挑战。</p><p>11、拾穗教学目标：1、正确、规范书写本课生字。2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情3、学习作者的写作方法。4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。课前准备了解课文的背景资料教学过程：第一课时复习 听写上节课所学新词一设疑自探今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文拾穗板书（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？二解疑合探1自由读课文注意：读准字音，读通句子。2检查字词弥散晚餐监督遵循搜寻逼真偷窃欣赏充满三质疑再探1从课文中的哪一部分看出收获了？（第一段）板书（收获）读。</p><p>12、中华民族的最强音一、教学目标1.识字12个，写字12个，理解、积累部分词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的阅读、交流，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义。3.唱国歌，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。二、教学重点引导学生理解为什么将义勇军进行曲定为国歌。三、教学难点通过研读文本来体会“中华民族的最强音”。(一)激情导入1.师生共听义勇军进行曲。2.每当听到这雄伟、激昂的国歌时，你会想到什么？3.自由发言，引入课文学习。(二)检查预习情况，整体感知课文1.出示卡片、读生字、新词。强调。</p><p>13、林中乐队教学目标：1.自学生字新词。2.体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。3.学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。教学重点：体会作者聆听林中乐队演奏时的心情；学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。教学时数：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课。师：同学们都知道，我们学校有支小乐队，厦门一中有支管乐队，鼓浪屿还有爱乐乐团，可是，你们知道吗？在大森林，有一支动物组成的乐队，它就是（生齐读课题：林中乐队）二、初读课文，检查预习。1.师：这支乐队是怎样演奏的呢？请同学们打开书，自由朗读课文，文中的生。</p><p>14、小学语文期末综合测试卷 测试时间 100分钟 一 给下面词语中加点的字注音 3分 只要写对三个就可以 多写对一个加一分 渲 染 拾穗 报酬 渗 透 万籁 俱寂 二 读拼音 写汉字 注意把字写漂亮 5分 g ulu q gi ssu sh nyn k。</p><p>15、落花生 靖远县兴隆乡川口中心小学刘清平 猜谜语 青藤藤 开黄花 地上开花不结果 地上结果不开花 打一植物 谜底 花生 花生又叫落花生 因为花生的花落了 子房柄就钻到土里长成花生 所以又叫落花生 二形成子房柄 一开花 三子房柄钻入土里 四形成果实 走进作者 许地山 名赞堃 字地山 笔名落华生 落花生 古时 华 同 花 所以也叫落花生 籍贯广东揭阳 生于台湾一个爱国志士家庭 1917年考入燕京大学文。</p><p>16、四年级上学期语文期末测试卷 满分70分 考试时间 60分钟 基础知识 一 我会正确拼写词句 7 z n xn to zu w ch n j n l n du shn tu ju x n sh zh n zi sh n ci sh fi lio 二 我能仔细辩别 准确组词 8 概 霄 既 zh ng 慨 屑 即 zhng 三 我是查字典的小能手 6 带点的字 音序 部首 余几笔 选择正确的字义 用。</p><p>17、井底之蛙教学设计（第一课时）教学目标：1、引导学生借助已有学习经验学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“夸耀、尽情、安然、瞠目结舌”等词语在文中的含义。3、通过精读课文，引导学生通过浅井与大海的对比，在自读自悟中体会井底之蛙前后思想的变化，结合单元主题“大与小”的含义，理解寓言的寓意，并从中培养孩子善于表达自己观点的学习习惯，引导学生树立积极向上的人生追求。</p>