北师大版小学五年级数学上册

北师大版小学五年级数学上册Tag内容描述：<p>1、北师大版五年级数学上册教学计划北师大版五年级数学上册教学计划 以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新 意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。下面是小编整 理关于北师大版五年级数学上册教学计划。欢迎大家阅读! 北师大版五年级数学上册教学计划 一、本册教学 目标和总要求： 1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数， 认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、 合数。知道 2、3、5 的倍数的特征。知道奇数和偶数。能 根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比 与猜测，发展初步合情推理的。</p><p>2、北师大版五年级数学上册 长方形的面积=长宽 S=ab a b 正方形的面积= 2 S=a 边长边长 a S =ab 平行四边形面积底高 S=ah a h S =ab S =a 2 三角形形面积底高 S=ah2 a h S =ab S =ah S =a 2 梯形面积（上底下底）高 S=(a+b)h2 a b h S =ab S =a 2 S =ah S =ah2 7m 3m 6m m 铺地板 至少要买多大面积的地板？ S =ab S =a 2 S =ah S =ah2 S =(a+b)h2 hsbx 7m 3m 6m m hsbx 6-3=3m 43=12（m2） 3 7=21（m2） 12+21=33（ m2） 7m 3m 6m m hsbx 7-4=3m 46=24（ m2 ） 33=9（ m2 ） 24+9=33 （ m2 ） 7m 3m 6m。</p><p>3、乾县高庙小学 李玲芝 谁的饼面积大？ 下面哪个图图形与图图的面 积相等？ 猫把小茜家的 窗子玻璃打破了， 你知道哪一块块是玻 璃的碎片吗吗？ 东东东东 在玩积积木呢，你知道他用这这两块块 积积木拼成了下面哪个图图形？ 在方格纸上 设计自己喜爱的 图形，涂上颜色 。再数数这个图 形有多少格。 你有哪些收获。</p><p>4、沙县翠绿小学 李荣华 北师大版五年级数学下册课件 S长=ab S正= a2 S平=ah S=ah2 S梯=（a+b）h2 生活中的组合图形 客厅地面的平面缩小图（组合图形） 4m 7m 6m 3m 买42平方米的 地砖铺在上面 至少要买多少 平方米的地砖？ 小组学习探究 小组合作要求： 1、在题单上画一画、分一分，找到尽可能多 的方法，并列式计算组合图形的面积。 2、组内比较各种方法，找出你认为比较简单 合理的方法。 分割法 添补法： 下面图形可以分成哪些已学过的图形？下面图形可以分成哪些已学过的图形？ 大长方形小长方形大长方形小长方形 长方形长方形22正方形。</p><p>5、北师大版五年级数学上册第一单元3的倍数的特征导学案设计理念华罗庚认为“数起源于数，量起源于量”。3的倍数的教学，从数(sh)入手，一方面让学生感受到知识存在的价值，即3的倍数的特征就是把计数单位“十、百、千”的数转化成含有计数单位“一”的数进行研究。另一方面沟通了前后知识间的联系，2.5的倍数的特征只要看个位上的数字，原因是计数单位“十、百、千”本身就是2和5的倍数，所以不用考虑个位外其他各位上的数。3的倍数的特征一节课只有一个结论，而结论本身非常简洁且容易记忆，如果直接告诉学习，几分钟就可以解决问题，再加。</p><p>6、北师大版五年级数学上册 偶 腹 脾 就 叙 蔼 斧 壮 沿 灰 坝 磁 宋 慧 郭 赎 趾 为 斧 子 问 俺 殃 凿 瓷 苍 丝 慢 额 签 玩 贵 北 师 大 版 五 年 级 数 学 上 册 折 纸 课 件 北 师 大 版 五 年 级 数 学 上 册 折 纸 课 件 用你手中的一张小正方形纸折一折，再涂一涂 分别表示出 和 ，以小组为单位，在小组内介 绍自己的涂色情况， 通过折一折，我把这张正方形纸平均分 成（ ）份，我涂了其中的（ ）份，涂色部 分是这张正方形纸的（ ）。 1 4 1 2 贩 爹 掘 租 蠕 巫 镊 碰 普 捻 蝇 耻 虚 掌 捧 癣 府 百 牲 径 量 拯 企 赂 贿 牟 谷 。</p><p>7、教学目标 1.知识目标：在具体的情境中，进一步认识 分数。 2.能力目标：结合具体的情境，进一步体会“ 整数”与“部分”的关系。 3.情感目标：体会一个分数对应的“整体”不同 ，所表示的具体数量也不同。发展大家的 数感，体会数学与生活的密切联系。 用分数表示下面图形中涂色的部分 猜一猜 十拿九稳 七上八下 什么叫做分数？ 分数的意义： 把整体（单位）“1”平均分成若干 份，表示其中的一份或者几份的数 ，叫作分数。其中的一份叫这个分 数的分数单位。 取出的份数 整体“1”平均分的份数 什么是整体（单位）“1”呢？ 拿出全部果子。</p><p>8、美丽的九寨沟风光 尼亚拉加瀑布 万里长城 大客车/辆 小客车/辆 乘客/人 租金/元 育才小学115人去秋游，怎样租车合适？ 每天每辆1000元 每天每辆650元 限乘客40人限乘客25人 长城旅行社推出A、B两种优惠方案： A：景区一日游 大人每位160元 小孩每位40元 B：景区一日游 团体5人以上（含5 人） 每位100元 笑笑打算和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去游玩， 怎样买票省钱？ 小组讨论，将结果填入表格内： 方案A方案B方案 项目人数钱数钱数 大人 小孩 合计 640 40 680 400 100 500 4 1 5 淘气打算和妈妈、阿姨、弟弟、姐姐、妹 妹一起去游玩，怎。</p><p>9、组合图形的面积 新北师大版五年级数学上册第六单元 正方形的面积=边长边长 长方形的面积=长宽 平行四边形的面积=底高 三角形的面积=底高2 梯形的面积=（上底+下底） 高2 基本图形 智慧老人准备给客厅铺上地毯，客厅的平面图 如下图所示。 算一算 3m 3m 估一估，客厅的面积大约有多 大？同桌讨论交流。 小组学习探究 小组合作要求： 1、在题单上画一画、分一分，找到尽可能多 的方法，并列式计算组合图形的面积。 2、组内比较各种方法，找出你认为比较简单 合理的方法。 图形 的面积 。 图形 的面积 。 这个图形的总面积 。 大长方形的面积。</p><p>10、旅 游 费 用 青年旅行社推出A、B两种优惠方案： A：景区一日游 大人每位160元 小孩每位40元 B：景区一日游 团体5人以上（含5 人） 每位100元 4个大人、1个小孩去游玩，怎样买票省钱？ 2个大人，4个小孩，怎样买票省钱？ 6个大人5个小孩 怎样选择最省钱？ 想一想： 两家一起旅游 我会做： (1)京华旅行社推出A、B两种优惠方案。 有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？ A方案： 团体5人以上 （含5人）每 位300元。 B方案： 成人每位400 元小孩每位 200元。 想一想： 海底捞火锅城开业酬宾，特推出两种优惠套餐 ：套餐1： 成人每位30元 小孩每。</p><p>11、旅游费用 北师大版五年级数学上册 教学目标 1、会利用已有的知识，依据实际情况从给定的 优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学 应用意识。 2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数 学与生活的联系。 长城旅行社推出A、B两种优惠方案： A：景区一日游 大人每位160元 小孩每位40元 B：景区一日游 团体5人以上（含5 人） 每位100元 笑笑打算和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去游玩， 怎样买票省钱？ 小组讨论，将结果填入表格内： 方案A方案B方案 项目人数钱数钱数 大人 4 小孩 1 合计 5 640 40 680 400 100 500 淘气打算和妈妈、。</p><p>12、五年级上册数学复习资料（第二次整理）一、数与代数1、像0，1，2，3，4，5，6这样的数是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，所有的自然数都是整数，整数不全是自然数。2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数是整数。（注：整数包括自然数）3、倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。如：45=20，就可以说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。（注意：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。）* 判断题或填空题易出。如：45=20，4是因数，20是倍数，这是错误的。*一个数的倍数有无数个，倍数的个数是无限的，而因数的个数是有。</p><p>13、北师大版）小学五年级数学上册试题集锦（全套）第一单元 倍数与因数一、基础知识（42点）（一）填空（27点）1根据357=5，我们说（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。29是27的（ ），又是3的（ ）。3一个数既是42的因数，又是3的倍数，这个数可以是（ ）。4用10以内三个不同的质数，组成一个同时是2和3的倍数的最小三位数是（ ），同时是3和5的倍数的最大三位数是（ ）。5自然数a，它的最大因数是（&#1。</p><p>14、五年级数学上册（北师大版）第一单元课堂综合练习题（2016秋）（小数除法）班别： 姓名： 评分： 等级： 一、填空题。（28分）1、在计算6.40.04的商的最高位是在（ ）位上。2、3.595959是一个（ ）小数，用“四舍五入”法保留两位小数是（ ）。3、在计算120201.6时，先算（ ）法，再算（ ）法。4、80分=（ ）时 2.45吨=（ ）千克 460cm2 =( )dm25、在括号里填上适当的数。0.640.8=（ ）8=（ ） 0.360.06=（ ）6=（ ）1.682.1=（ ）21=（ ） 70.35=（ ）35=( )6、在“”里填上“”、“”或“。</p><p>15、五年级数学课教学设计 (倍数和因数)第页共 145 页1 目目 录录 一、 倍数与因数 二、 图形的面积（一） 整理与复习（一） 三、 分数 数学与交通 整理与复习（二） 四、 分数加减法 五、 图形的面积（二） 尝试与猜测 整理与复习（三） 六、 可能性的大小 数学与生活 总复习 五年级数学课教学设计 (倍数和因数)第页共 145 页2 第一单元第一单元 倍数和因数倍数和因数教材分析教材分析 单元教材内容分析单元教材内容分析: : 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有： 认识自然数，倍数与找倍数。</p><p>16、北师大版小学数学五年级（上册）知识点第一单元 小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。3、在小数除法中的发现：当除数大于1时，商小于被除数。如：3.55=0.7当除。</p><p>17、五年级上册数学复习资料（第二次整理）一、数与代数1、像0，1，2，3，4，5，6这样的数是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，所有的自然数都是整数，整数不全是自然数。2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数是整数。（注：整数包括自然数）3、倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。如：45=20，就可以说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。（注意：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。）* 判断题或填空题易出。如：45=20，4是因数，20是倍数，这是错误的。*一个数的倍数有无数个，倍数的个数是无限的，而因数的个数是有。</p><p>18、一、计算部分：49分1、直接写出得数：9分0.63+0.37= 6.8-0.25= 6.4+3.62= 2.52.84= 3.620= 9.20.01= 6.8-6.80.1= 21.3-3= 6.3+3.7-6.3+3.7=2、递等式计算（能简便的简便）12分（1） 1.253.22.5 （2）3.610.1 （3）5.82.7+0.5873（4）3.6+6.41.8 （5）（1.48+3.02）（3.60.5） （6）（36.7-4.9）101-31.83、解方程：12分(1) x+3.2=10.83 (2) x13=20 (3) 9x-36=5x。</p>