北师大版选修二

北师大版选修二Tag内容描述：<p>1、第1节 微生物发酵及其应用 课时作业 达标 一 选择题 1 下列不能用于菌种选育的是 A 人工诱变 B 自然选育 C 基因工程育种 D 杂交育种 解析 菌种选育包括人工诱变 自然选育 基因工程育种等 杂交育种适用于有性生殖的生物 答案 D 2 发酵工程的中心阶段是 A 菌种的选育 B 扩大培养的接种 C 发酵过程 D 分离提纯 答案 C 3 下列不属于发酵工程产物的是 A 目的基因 B 青霉素 C。</p><p>2、第5节 绿色食品的生产 课时作业 达标 一 选择题 1 下列对绿色食品标志图形的叙述中 错误的是 A 标志图形由三部分构成 上方为太阳 下方叶片 中心蓓蕾 B 颜色为绿色 象征着生命 农业和环保 C 标志图形和正圆形 意为保护 安全 D AA级和A级绿色食品标志与字体为绿色 解析 绿色食品标志图形由三部分构成 上方为太阳 下方的叶片和中心的蓓蕾 象征和谐的自然生态系统 标志图形为正圆形 意为保护。</p><p>3、第1节 生殖健康 课程目标 导航 1 概述生殖健康的含义 2 举例说明人工授精 体外受精等技术的基本原理和实施的基本过程 说明这两种技术在实际应用中的区别 3 简述各种避孕方法的原理 4 简述性传播疾病 关注性病的预防 知识点1 人工授精与试管婴儿 知识梳理 1 人工授精 1 概念 是指用人工方法将精子导入女性子宫 使精子与卵细胞结合成受精卵 2 人工授精基本过程 用药物刺激卵泡生长 使2 3个卵。</p><p>4、第1节 微生物发酵及其应用 课程目标 导航 1 说出微生物发酵生产的基本过程 2 举例说出微生物发酵与食品生产的关系 3 参与有关微生物发酵的调查活动 4 通过发酵工程发展的历史 体验科学 技术 社会三者间的紧密联系和互动 知识点1 发酵工程史话 知识梳理 1 四千年以前 我们的祖先就会利用微生物将谷物发酵成酒类 2 1857年 法国微生物学家巴斯德用实验证明 酒精发酵是由活的酵母引起的 3 18。</p><p>5、第4节 动物疫病的控制 课时作业 达标 一 选择题 1 下列不属于寄生虫危害的是 A 阻碍幼畜的生长发育 B 降低畜禽的抗病能力 C 降低肉皮质量 D 降低畜禽的生产能力 答案 C 2 下列不是引起动物疫病的生物致病因子的是 A 葡萄球菌 B 甲型H5N1流感病毒 C 水蛭 D 高温 解析 引起动物疫病的生物致病因子包括致病细菌 病毒 真菌和寄生虫等 答案 D 3 动物寄生虫可以暂时或永久地寄生在。</p><p>6、第3节 植物病虫害的防治 课程目标 导航 1 简述植物病虫害的防治原理和方法 2 认同 以防为主 防治结合 的策略 3 调查当地主要农作物某种病虫害的防治措施和效果 并作出评价和提出建议 知识点1 病虫害的预测预报与新型农药 知识梳理 1 病虫害的预测预报 1 植物病虫害的预测预报 指人类根据植物病虫害流行规律 推测未来一段时间内病 虫的分布 扩散和危害趋势 2 植物病虫害的预测预报类型 发生期预。</p><p>7、第2节 生物科学技术在育种上的应用 课程目标 导航 1 描述转基因技术育种和细胞杂交育种等现代育种技术 2 列举现代育种技术在实践中应用的实例 探讨其前景 3 关注转基因生物及其产品引发的社会问题 知识点1 转基因技术 知识梳理 1 转基因技术育种 1 概念 转基因技术是指按照人们的意愿 把一种生物的某个基因克隆出来 加以修饰和改造 再转移到另一种生物的细胞里 从而定向地改造生物的遗传性状 2 内。</p><p>8、第4节 绿色消费 课时作业 达标 一 选择题 1 无废料生产体系生产出来的产品大多属于绿色产品 这一体系是指 A 废料 产品 B 原料 产品 废料 C 原料 产品 原料 产品 D 原料 产品 废料 产品 解析 绿色消费观念中包括重复利用 循环再生的内容 建立无废料生产体系 实现物质的循环利用符合当今要求 即进行 原料 产品 原料 产品 的生产模式 答案 C 2 下列关于绿色消费观念与绿色消费行为之。</p><p>9、第4节 基因诊断与基因治疗 课时作业 达标 一 选择题 1 下列与基因诊断有关的一组物质是 A 蛋白质 核酸 B 放射性同位素 蛋白质 C 荧光分子 核酸 D 放射性同位素 糖类 解析 因为基因诊断是用放射性同位素 如32P 荧光分子等标记的DNA分子做探针 所以题中只有C项正确 答案 C 2 对肿瘤的论述错误的是 A 与肿瘤相关的基因包括原癌基因 抑癌基因等 B 肿瘤的形成是遗传因素与环境因素相。</p><p>10、第3节 生物资源的合理利用 课程目标 导航 1 列举生物资源面临的危机及其原因 2 关注生物资源的合理利用 3 模拟对某个环境事件或资源利用计划作出决策 知识点1 生物资源面临的危机 知识梳理 1 人类的生存和发展离不开资源 其中来自生物界 除人类以外 的资源统称为生物资源 生物资源是人类赖以生存的物质基础 2 生物资源具有自我更新的能力 是可更新的资源 3 对生物资源的过度利用 不仅导致生物多样。</p><p>11、第4节 动物疫病的控制 课程目标 导航 1 说明动物疫病的类型和防治措施 2 关注动物疫病对社会生产 人体健康和经济发展的影响 确立控制动物疫病人人有责的思想 知识点1 动物疫病的类型 知识梳理 1 动物疫病 指如不及时治疗和控制就会造成流行和爆发的某些动物的疾病 2 类型 1 动物传染病 病原微生物 主要有细菌和病毒 还有少数放线菌 螺旋体 立克次氏体 衣原体和真菌等 动物传染病流行的三个基本环。</p><p>12、第4节 基因诊断与基因治疗 课程目标 导航 1 说出基因诊断的基本含义和基本原理 2 描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的突出作用 3 简述基因芯片的基本含义及在生物医学方面的应用 4 说出基因治疗的基本含义 基本步骤 优点及其前景 知识点1 基因诊断 知识梳理 1 基因诊断技术的原理 指用放射性同位素 如32P 荧光分子等标记的DNA分子做探针 利用DNA分子杂交原理 鉴定被检测样本上的遗传信息。</p><p>13、第3节 生物技术药物和疫苗的生产 课程目标 导航 1 简述生物技术药物的概念 2 举例说明基因工程药物 细胞工程药物的生产原理和意义 3 举例说明生物技术疫苗的生产原理和意义 4 进一步体验科学技术是一个不断发展的过程及理解科学 技术 社会三者间的关系 知识点1 生物技术药物 知识梳理 1 概念 一般是指利用DNA重组技术或其他生物技术生产的药物 2 种类 包括基因工程药物 酶工程药物 发酵工程药。</p><p>14、第5节 绿色食品的生产 课程目标 导航 1 识别绿色食品并描述绿色食品的生产过程 2 调查绿色食品的生产和消费情况 增强社会责任感和诚信意识 知识点1 绿色食品的生产 知识梳理 1 绿色食品的兴起 1 绿色食品 遵循可持续发展原则 按照特定生产方式生产 经专门机构认定 许可使用绿色食品标志 无污染的安全 优质 营养类食品 2 绿色食品的作用 为人们提供安全 优质 富含营养的食品 提高农民收入 避免。</p><p>15、第1节 生物性污染及其防治 课程目标 导航 1 举例说出生物入侵 并能指出生物入侵的危害 2 简述生物性污染的概念 识别生物性污染 3 尝试提出解决身边的生物性污染的措施 知识点1 识别生物性污染 知识梳理 1 生物入侵 一种生物经自然或人为的途径从原来的分布区域迁入一个新的区域里迅速地繁殖 扩散 对迁入地区的生物多样性和生态系统的稳定性造成严重危害的现象 称为生物入侵 2 生物性污染的种类 1。</p><p>16、第2节 环境污染的生物净化 课程目标 导航 1 简述生物净化的概念 概述生物净化的原理和方法 2 举例说明生物净化 3 尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料 知识点1 生物净化的原理 知识梳理 1 生物净化 生物净化是指生物通过自身的代谢 使环境中的污染物数量减少 浓度下降 毒性减轻 有害成分转化 分解 直至消失的过程 2 绿色植物的净化作用 绿色植物的净化作用主要表现在三个方面 吸收大气中。</p><p>17、第6节 设施农业 课程目标 导航 1 描述各种具体的设施农业 说明各种设施农业的优点 局限性 2 形成关心现代农业发展的情感 知识点1 设施农业 知识梳理 1 设施农业 使用人工设施 人工控制环境因素 使生物获得适宜的生长条件 从而延长乃至 改变 生产季节 获得最佳产出的农业生产方式 2 设施栽培 1 设施栽培 主要的设施有温室 苗床 排灌系统 温度控制系统 湿度控制系统 光照控制系统 施肥系统和。</p><p>18、第4节 绿色消费 课程目标 导航 1 简述绿色消费的兴起 说出绿色消费的概念 2 评价自己的消费行为 认同有利于环境保护的消费行为 3 参与倡导绿色消费的宣传活动 知识点1 绿色消费的兴起 知识梳理 1 绿色消费 绿色消费是指消费行为不仅要满足我们这代人的消费需求 安全和健康需要 还要满足后代的消费需求 安全和健康需要 2 绿色消费的内容 1 是倡导消费者选择未被污染或有助于健康的绿色产品 2 是。</p><p>19、第1节 农业生产中的繁殖控制技术 课时作业 达标 一 选择题 1 试管动物的生产过程不涉及 A 体外受精 B 胚胎体外培养 C 胚胎移植 D 胚胎分割 解析 试管动物的生产过程中涉及精卵细胞的采集与处理 体外受精 早期胚胎的培养 胚胎移植 答案 D 2 利用植物的茎尖 叶片 茎等 在无菌条件下 培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上 使它发育成完整的植株 这种技术可以用来培育植物新品种 也可以在较短的。</p>