背土豆教学设计

背土豆教学设计Tag内容描述：<p>1、背土豆背土豆 教学设计教学设计 执教 顾明阳执教 顾明阳 教学内容教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册 36 37 页 背土豆 教材分析教材分析 本课时教材是在学习了 6 的加法和相应的减法 的基础上 通过设计 背土豆 这个有趣的故事情景 以及学生喜爱的游戏活动 进一步学习 7 的加法和相应的减法 教学时注重引导学生 看一看 摆一摆 说一说 来 培养孩子合作的意思和主动探索的精神 在活动中积。</p><p>2、背土豆 教学设计 府谷四小 杨永飞 教学目的 1 在观察和操作等学习活动中 理解得数是 7 的加减法的意义 2 能应用所学的加减法知识解决简单的问题 并正确计算得数是7的加减法 教学重难点 重点 能正确计算得数是7的加法及相应的减法 难点 理解加减法的关系 教具准备 小圆片 课件 教学过程 一 情境导入 师 同学们 老师知道很多孩子都很喜欢吃土豆 你们喜欢吗 小老鼠也很喜欢吃土豆 你瞧 出示课件。</p><p>3、背土豆教学设计基本信息名称背土豆执教者课时1所属教材目录北师大版一年级数学上册第三章3.5背土豆教材分析教材通过设计“背土豆”这个情境，使学生学会7的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探索的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学知识解决问题的能力。学情分析学生在幼儿园对7的加减法已有了初步的认识，为尊重学生的认知规律和已有经验，本节课应淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。教师积极为学生提供经历知识形成过程的情境和机会，使学生通过观察、操作、猜想、。</p><p>4、背土豆 教案教学设计 教学目标 1 通过观察和操作等学习活动 使学生进一步理解加减法的意义 并正确计算7的加减法 发展学生的数感 2 设计活动情境 让学生在生动活泼的情境和游戏中 激发学习兴趣 培养合作意识和主动探。</p><p>5、背土豆 教案教学设计 2012年新北师大版小学一年级数学上册 教学目标 1 经历观察和操作等学习活动 进一步理解加减法的意义 2 能正确计算得数是7的加法及相应的减法 3 能应用所学的加减法知识解决简单的数学问题 教学。</p><p>6、1 / 2 背土豆教学反思 背土豆教学反思 背土豆是新版的北师版教材第三单元的内容，主要学习得数是 7 的加法和相应的减法。 首先是，整个课堂主要是以故事情节贯穿其中的，因此容易调动学生的学习兴趣，有利于学生充分发挥想象力，吸引学生的注意力。在教学情境图一时，在我的引导下，学生大部分都能学会从情境图中找到数学信息，但在要求学生 “ 你从这些数学信息里，想提什么问题时？ ” 学生表示比较困难，会出现答非所问的情况，由此知道学生在学会发现和提出数学问题这方面的能力有待进一步加强。因此，在这一部分花的时间相对比较多，。</p><p>7、背土豆 教学反思 背土豆 是最新版的北师版教材第三单元的内容 主要学习得数是7的加法和相应的减法 教学中 我利用小老鼠背土豆这一情景导入 让学生观察情景图 采用讲故事的方法 根据发现的数学信息 提出问题 让学生独立思考之后 尝试解决问题 引出相关的加法算式 通过第二幅情境图引出相应的减法算式 让学生动手摆一摆 理解掉出的和剩下的之间的关系 并完成表格 总结归纳出相关的加减法算式 在教学过程中 我。</p><p>8、背土豆 教材分析本节课主要学习得数是的加法及相应的减法。书中创设了“老鼠背土豆”的童话故事情境，以连环画的形式呈现了一加一减两个场景，之后通过三个层次的活动展开了有关的加减法的学习：一是进一步体会加法和减法的实际意义，学习得数是的加法和相应的减法的计算方法；二是通过“想一想”的活动，为正确计算的加减法积累经验；三是通过“说一说”寻找生活中有关的加减法的原型，进一步丰富学生对加。</p><p>9、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 背土豆 教学设计 教学目标 1 通过观察和操作等学习活动 使学生进一步理解加减法的意义 并正确计算7的加减法 发展学生的数感 2 设计活动情境 让学生在生动活泼的情境和游戏中 激发学习兴趣 培养合作意识和主动探索的精神 3 培养观察 语言表达 动手和初步运用数学解决问题的能力 教学重点 能正确计算得数是7的加法及相应的减法 教学难点 培养学。</p><p>10、1 / 5 一年级数学上册背土豆教学设计 一年级数学上册背土豆教学设计 学习目标 1.借助有趣的童话故事情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关 7 的加减法的计算方法。 2.能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关 7的加法及相应的减法。 3.能运用所学的知识，解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。 重点难点 重点：会计算 7 的加减法。 难点：理解加减法的关系。 教学准备： 多媒体，圆形纸片。 教学过程： 一、导入 师：今天我们来学习背土豆这一课。首先，老师问一个问 题 同学们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢。 。</p><p>11、背土豆 教学设计 教学目标 1 通过观察和操作等学习活动 使学生进一步理解加减法的意义 并正确计算7的加减法 发展学生的数感 2 设计活动情境 让学生在生动活泼的情境和游戏中 激发学习兴趣 培养合作意识和主动探索的。</p>