《背土豆》教学设计

背土豆背土豆 教学设计教学设计 执教 顾明阳执教 顾明阳 教学内容教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册 36 37 页 背土豆 教材分析教材分析 本课时教材是在学习了 6 的加法和相应的减法 的基础上 通过设计 背土豆 这个有趣的故事情景 以及学生喜爱的游戏活动 进一步学习 7 的加法和相应的减法 教学时注重引导学生 看一看 摆一摆 说一说 来 培养孩子合作的意思和主动探索的精神 在活动中积累经验 发展数感 培养 用数学解决问题的能力 教学目的教学目的 1 经历观察和操作等学习活动 使学生进一步理解加减法的意义 能正确 计算 7 的加减法 并能解决简单的实际问题 2 培养观察 语言表达 动手和初步运用数学解决问题的能力 教学重难点教学重难点 重点 重点 能正确计算得数是 7 的加法及相应的减法 难点 难点 能应用所学的知识解决简单的实际问题 教具准备教具准备 课件 圆片 小棒等 教学过程教学过程 一一 讲故事导入 讲故事导入 课题课题 师 同学们 老师知道很多孩子都很喜欢吃薯条 你们喜欢吗 生 喜欢 同时出示课件 展示学生爱吃的薯条 薯片等 那你们知道这些食品是什么 做的吗 生 土豆 小老鼠也很喜欢吃土豆 它在田野里找到了一些土豆 快来瞧一瞧 出示课件 情景图 师 小老鼠找到那么多土豆 心里高兴极了 大家知道它拿着口袋想干什 么吗 生 把土豆装起来背回家炸薯条 师 同学们真是好眼力 今天我们就一起来学习背土豆 板书课题 背土 豆 设计意图设计意图 抓住学生的年龄特点和心理特点 从学生感兴趣的小故事导入抓住学生的年龄特点和心理特点 从学生感兴趣的小故事导入 新课 让孩子们乐于接受 在观察情景图的过程中 既培养学生的观察能力新课 让孩子们乐于接受 在观察情景图的过程中 既培养学生的观察能力 和语言表达能力 又激发了学生学习数学的兴趣 为新课的教学做好了准备和语言表达能力 又激发了学生学习数学的兴趣 为新课的教学做好了准备 工作 工作 二 探究新知二 探究新知 活动一 活动一 师 请同学们仔细观察第一幅图 你能发现哪些数学信息 生 有两堆土豆 一堆有 5 个 另一堆有 2 个 师 那你想到了什么问题呢 生 小老鼠一共可以背走几个土豆呢 师 这也是老师想知道的问题 根据我们以前解决问题的方法 你想该怎么 解决呢 拿出你的学具跟同桌摆一摆 交流一下 小组合作 共同探索 教 师引导 生 1 左边有 5 个 右边有 2 个 一共有 7 个 就是把两部分合在一起算 用加法 列式是 5 2 7 生 2 我们用小棒代替土豆 左边摆 5 个 右边摆 2 个 合起来一共是 7 个 列式为 5 2 7 生 3 我们用圆片代替土豆 左边摆 3 个 右边摆 2 个 一共是 7 个 列式 为 5 2 7 师 小朋友们表现真好 不仅眼睛亮 连小手也非常的巧 老师跟大家一样 也准备了一些圆片 请一位同学上来摆给大家看 板书 5 2 7 设计意图设计意图 让学生在有趣的情境中 让学生在有趣的情境中 动手操作 交流意见 在玩中学 动手操作 交流意见 在玩中学 乐中学 培养学生合作的意识和主动探索的精神 在活动中积累经验 发展乐中学 培养学生合作的意识和主动探索的精神 在活动中积累经验 发展 数感 培养数学解决问题的能力数感 培养数学解决问题的能力 活动二 活动二 师 课件展示第二幅图 小老鼠很粗心 口袋上破一个大洞居然没有 发现 接下来会出现什么状况呢 请同学们仔细观察 生 齐说 口袋里掉出了 1 个土豆 师 大家看得很仔细 那么你能提出什么数学问题呢 你有什么办法解决 呢 小组共同探索 老师加以指导 1 猜测 学生可能会这样 1 摆出 7 根小棒代表 7 个土豆 掉了 1 个 就去掉其中的 1 根 所 以 7 1 6 还剩 6 个土豆 2 可以摆出 7 个圆表示 7 个土豆 掉了 1 个 就去掉其中的 1 个圆 所以 7 一 1 6 也是还剩 6 个土豆 2 学生集体反馈 里面还剩 6 个土豆 算式是 7 1 6 活动三 活动三 师 如果每次都从口袋里掉出 1 个土豆 你能用算式记录下每一次的结 果吗 可以用你手里的学具摆一摆 再写算式记录下来 学生边摆学具边记录算式 教师巡视指导 师 如果一直这样漏下去 等小老鼠回到家的时候 口袋里就 1 个也没 有了 现在把你记录的算式跟大家说说吧 汇报交流后 填写教材第 36 页表格 设计意图设计意图 在引导学生用学具演示在引导学生用学具演示 背土豆背土豆 游戏活动过程中 引导学生游戏活动过程中 引导学生 学会记录 使学生懂得数学算式是记录活动的简单符号 这样不仅锻炼了学学会记录 使学生懂得数学算式是记录活动的简单符号 这样不仅锻炼了学 生计算的能力 更让学生明白了生计算的能力 更让学生明白了 7 的组成 进一步体会到加减法的互逆关系 的组成 进一步体会到加减法的互逆关系 三 拓展新知三 拓展新知 1 猜一猜 卡片游戏 猜一猜 卡片游戏 用卡纸剪出若干个小动物 每只小动物的背面都写了一个数字 让学生 猜是几 当学生说一个数字时 老师说大了还是小了 提示加几或者是减几 就对了 直到猜对为止 并把这个小动物奖励给猜对的小朋友 2 说一说 说一说 课件出示课件出示 师 看图后你明白了什么 说一说 生 1 原来大鱼缸里有 5 条小金鱼 现在又放进 2 条 这样鱼缸里面一共 有 7 条小金鱼 生 2 原来有 7 个鸡蛋 已经有 2 个鸡蛋孵出了小鸡 现在还剩 5 个鸡蛋 没有孵出小鸡 3 练一连 课件展示 练一连 课件展示 设计意图设计意图 通过大量卡通游戏活动 不断激发学生的学习热情 不仅让通过大量卡通游戏活动 不断激发学生的学习热情 不仅让 孩子们有愉悦的心情 同时也会使孩子们的运算达到正确熟练 逐步提高计孩子们有愉悦的心情 同时也会使孩子们的运算达到正确熟练 逐步提高计 算技能 算技能 四 课堂小结四 课堂小结 1 师 同学们 你觉得小老鼠很聪明 但有一个缺点你知道是什么吗 我们要像它学习吗 回家把这个故事讲给爸爸妈妈听 2 大家都是个心灵手巧的孩子 千万不要像小老鼠那样粗心 通过今天 的小故事大家都学会了 得数是 7 的加法和相应的减法计算 板书 副标题 并会举一反三 真是越来越棒了 希望今后能巧妙地加以运用 帮你解决 更多的问题 五 作业设计五 作业设计 1 课下跟同桌玩得数是 课下跟同桌玩得数是 7 的猜棋子游戏的猜棋子游戏 考查知识点 运用所学知识解决实际问题 能力要求 学生能够熟练地运 用所学知识解决实际问题 2 猴子分香蕉 课件展示 猴子分香蕉 课件展示 3 练一练 课件展示 练一练 课件展示 考查知识点 得数是 7 的加法计算和相应的减法计算 能力要求 学生 能够看图计算得数是 7 的加法和相应的减法 设计意图设计意图 通过丰富有趣的有效练习 让孩子们的运算达到准确熟练 能通过丰富有趣的有