表内除法第2课时

表内除法第2课时Tag内容描述：<p>1、第四单元 表内除法 二 用9的乘法口诀求商 一 看图列式并计算 一 复习旧知 引出新知 二 填一填 4 24 7 359 3664 8 5 6 81 6 2 12 12 12 2 6 6 2 6 5 4 8 30 9 9 小结 在口算这两道除法算式的时候 我们要根据算式想所。</p><p>2、第2 课时 目的要求 通过练习使学生熟练的运用乘法口诀 正确迅速的求积求商 教学重点 巩固用乘法口诀求商的方法 教学难点 能正确迅速的求积求商 教学过程 一 复习 1 背1 9的乘法口诀 2 视算 63 124 357 44 55 17 142。</p><p>3、天津市滨海新区大港四小李金环 表内除法 第二单元表内除法 一 表内除法 一 创设情境 引出新知 请你试着分一分 并思考问题 1 可以怎样分竹笋 2 到底每盘应放几个 同学们好 我想把12个竹笋平均放在4个盘里 请你帮我分一分 平均 是什么意思 把12个竹笋平均放在4个盘里 每盘放 个 3 除法算式 12 4 3 读作 12除以4等于3 二 认识除号 读除法算式 除号 我们能把刚才分竹笋的情况和结果。</p><p>4、第1课时 目的要求 使学生明确用7 8 9的乘法口诀求商的算理 初步会用7 8 9的乘法口诀求商 能算出除法算式的得数 教学重点 掌握用乘法口诀求商的方法 教学难点 掌握用乘法口诀求商的方法 教学过程 一 复习 1 复习7 8。</p><p>5、第3课时 目的要求 使学生初步 倍 的概念 理解求一个数是另一个数的几倍的含义 教学重点 通过学生的动手操作 使学生初步建立 倍 的概念 教学难点 帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数 使学生理解求一个数是另一。</p><p>6、第4课时 目的要求 使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义 掌握这种问题的数量关系 懂得除法计算的道理 会解答这类问题 教学重点 掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系 教学难点 会解答求一个数是另一个。</p><p>7、第5课时 目的要求 使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题的结构特征 掌握这类问题的数量关系及解题方法 能正确的解答这类问题 教学重点 掌握数量关系及解题方法 教学难点 掌握数量关系及解题方法 一 复习 1 每个同。</p><p>8、认识除法的各部分名称,第二单元：表内除法（一）,一、创境明标,把这些圆片分给一些同学，每个同学分2个，可以分给几个同学？,想一想：刚才老师是怎样分的?,二、互动探标,20个竹笋，每4个放一盘，可以放几盘？,204=5（盘）,被除数,除数,商,二、互动探标,6,2,6,4,12,3,4,2,12,6,2,二、互动探标,三、概括梳标,通过前面的学习，你学会了。</p><p>9、表内除法 一 表内除法 一 教学设计 第教学设计 第 1 1 课时 课时 教学内容教学内容 2013 人教版义务教育教科书数学 二年级下册例 1 例 2 8 9 页 内容解析 内容解析 本节包括两个例题 例 1 认识 平均分 例 2 学习 平均分 的方法 本节内容是学生学习除法的开始 学生对于除法含义的认识是建立在 平均分 的基础上的 平均分 的学习对后继学习至关重要 教师要让学生认识到 平均分。</p><p>10、解决问题 教学目标 1 学会用除法解决简单的实际问题 2 培养学生解决问题的能力以及对数学学习的兴趣 教学重难点 学会用除法解决简单的实际问题 教学过程 一 创设情境 导入新知 谈话引入 星期天 妈妈带着文文来到了乐。</p><p>11、表内除法 一 教学设计 第7课时 教学内容 2013人教版义务教育教科书数学 二年级下册P23例3 内容解析 本节课的内容是人教版二年级下册第二单元课本P23页例3 本节课是学生在学习并掌握了除法的初步认识和用2 6的乘法口诀求商的基础上进行教学的 教材通过对比的方式使学生加深对除法含义的认识 学生可以通过画图 语言叙述等不同方式表征问题结构 重点是突出数量关系的分析和把握 学生在理解题意的基础。</p><p>12、表内除法 一 教学设计 第1课时 教学内容 2013人教版义务教育教科书数学 二年级下册例1 例2 8 9页 内容解析 本节包括两个例题 例1认识 平均分 例2学习 平均分 的方法 本节内容是学生学习除法的开始 学生对于除法含义的认识是建立在 平均分 的基础上的 平均分 的学习对后继学习至关重要 教师要让学生认识到 平均分 是多种分法中的一种 除法学习的难点 关键就是理解 平均分 因此 教师要为。</p><p>13、表内除法 二 教学设计 第3课时 教学内容 教材第42页例3及相应的练习 教学目标 1 根据除法的意义 初步理解单价 数量 总价之间的关系 会用除法解决与此相关的实际问题 2 经历解决问题的全过程 会选择有效信息来分析数量关系 积累解决问题的方法和经验 提高解决问题的能力 3 在合作探究 解决问题中 建立用除法解决问题的模型 深化对除法意义的理解 4 感受数学知识的内在联系 体会数学知识的应用价。</p><p>14、二年级 下册,第四单元,表内除法（二）复习课,许 悦,郑州市中原区向阳小学,四人小组流讨论课前预习任务一，交流并完善自己的整理，推选一名同学的作品进行展示。,请用喜欢的方式（思维导图、表格等）把这个单元所学进行整理，并回答下面的问题： 1.这个单元你学习了哪些数学知识？ 2.你认为最重要的是什么？最难的是什么？ 3.你需要提醒大家注意哪些地方？ 4.你能把你最感兴趣的内容讲给大家听吗？,123,1。</p><p>15、第6课时 整理和复习 目的要求 复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容 整理用1 9的口诀求商的方法 引导学生掌握除法的排列规律 教学重点 沟通乘 除法的联系 掌握口诀求商的方法 教学难点 应用表内乘除的知识和。</p><p>16、第六单元 表内除法 第二课时 平均分 教学内容 九年义务教育六年制小学数学教科书 冀教版 第三册第64 65页 教学目标 1 经历把 平均分 的结果抽象为除法表示的过程 2 初步体会除法的意义 认识除号 会读 写除法算式 会。</p><p>17、第5课时 除法（2）,R二年级下册,状元成才路,状元成才路,学习目标,1.认识除法算式中各部分的名称及各部分的含义。 2.以动手操作和语言表达为基础，理解平均分的过程和结果与除法算式中各数的对应关系。,状元成才路,状元成才路,一、引入新课,同学们，15个扣子，平均分成5份，每份（ ）个。,3,1553,怎样列算式来表示？,状元成才路,状元成才路,二、自主探究,同学们好！我想把20个竹笋。</p><p>18、比一比 抢答 1 2 2 3 2 1 2 2 2 4 2 4 5 12 2 5 0 4 1 0 12 100 12 1 7 20 34 0 25 8 2 0 25 2 0 5 比一比 抢答 1 2 2 0 6 1 5 3 0 5 2 4 4 0 6 0 25 5 0 05 除数是整数的除法 算法和以前的除法一样 只不过是商的小数点要和被除数的小数点对齐 除到被除数的末尾 还有余数时 一定要添0继续。</p><p>19、1 第第 2 2 单元单元 除数是一位数的除法除数是一位数的除法 第第 2 2 课时课时 口算除法口算除法 2 2 教学内容教学内容 教材第 12 页例 2 例 3 及 做一做 练习三第 3 4 7 8 题 教学目标教学目标 1 让学生在交流讨论活动中理解和掌握除数是一位数的口算除法 的方法 并能运用方法熟练地进行口算 2 培养学生的发散思维和合作意识 教学重难点教学重难点 重点重点 熟练掌握用一。</p>