表现力的培养

表现力的培养Tag内容描述：<p>1、吉林体育学院本科生毕 业 论 文题 目：培养健美操运动员表现力的探讨系 届 班：体育系2010届 5班专 业：体育教育专业专 项：健 美 操学 号：学 生：指导教师： 职 称：助 教培养健美操运动员表现力的探讨吉林体育学院2010届5班 指导老师： 摘要：为了解表现力在高校健美操运动员中的作用及培养方法，本文对吉林体育学院的100名健美操专项学生进行了关于健美操运动表现力作用的问卷调查。结果表明在竞技水平高度发展的今天，无论是从运动员技术水平,还是从难度发展、裁判技术评判等方面来说，都已经达到了一个相当的高度。一个高水平健美操。</p><p>2、论音乐表现力的培养摘 要：本文针对音乐作为一门特殊性学科，提出了音乐教育当中应对音乐表现能力的培养尤为重视，并提出了触发表现欲望的两个方面，一是自主的创造性表现力，二是受外界感官刺激而引发的音乐表现力。针对音乐表现能力的培养，首先选择通过外界的感官刺激，来展开表现欲望的第一步培养。通过三个方面，达到通过外界的感官刺激，使音乐教学能激发音乐的表现力。关键词：音乐；表现力；培养；感官刺激中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）05-0193-02著名的音乐教育家卡尔奥尔夫（carlorff，1895-1982。</p><p>3、高中舞蹈教学学生表现力的培养探索【摘 要】舞蹈表现力是指舞蹈动作以及舞蹈情感的表现力，基本是指演员通过身体语言展示舞蹈内容，表示舞蹈内涵情感的能力。因此，研究?W生舞蹈表现力增强是高校舞蹈教学理论程度增强的关键之一，具有关键地意义和价值。 【关键词】高中；舞蹈教学；学生；表现力；培养探索 高中阶段的舞蹈教学可谓是高中阶段沉重的压力之余较为轻松的一门课程。现当今在素质培育这一关键方针之下，高中时期不仅需要注重学生文化课方面学习，更应该基于全面有效拓展的思想，对学生开展全方面的教育。而通过高中舞蹈教学，。</p><p>4、如何培养幼儿的美术想象力和表现力宝带天虹幼儿园 张丽雯美术作为一门艺术，能调节情绪，表述思想，陶冶性情，培育开拓性、创造性思维，是幼儿表达行为的第二语言。幼儿经常运用自己的美术语言作为一种符号来表达对周围环境的认识。在幼儿那一双双稚嫩的手下出现的点、线、色是对世界的认识和梦想，也可能是日后在艺术领域中展现才能的起点和开端。他们大胆的想象、勇敢的创造性，将使他们终生受益。 陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、。</p>