比较100以内数的大小

比较100以内数的大小Tag内容描述：<p>1、人教新课标一年级数学下册 教学目标 1. 结合具体事物，使同学们会比较100以内 数的大小。 2.使同学们感受100以内数的意义，会用 100以内的数表示日常生活中的事物，并进 行简单的估计和交流。 比一比: 3 6 15 15 9 10 12 11 = 红红云云 2826 红 红 云 云 86 练一练 48 45 32 30 56 57 ” “ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 393670196329 在 里填上适当的数。 78 5 56 5 849。</p><p>2、一百以内数的 大小比较,个位上是8，十位上是6，这个数是（ ）。,十位上是2，个位上是3，这个数是（ ）。,68,23,1、2、3、4、5、6、7、8、9,10、11、12、13、14、15、16、17、18、19 ,100,一位数：,两位数,三位数,21,18,百以内数的大小比较,位数相同时 1、先比较最高位，如果最高位上的数大， 那么这个数就大。 34 51 2、先比较最高位，如果最高位上的数一样大， 再比较后面数位数。 67 64,3935 2662,百以内数的大小比较,当位数不同， 位数多的数就大。 83 100 7 61,1、位数不同， 2、位数相同，,位数多的数就大,从高位比起,如何比较数的大。</p><p>3、小学】数学一下苏教版第三单元,比较数的大小,1.,2.,57,63,75,73,50,40,100,10,3.,在里填上“”或“”。,4.(1)写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最大，哪个最小。,(2)写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最大，哪个最小。,5.,42。</p><p>4、比较100以内数的大小说课稿 比较100以内数的大小说课稿 教学内容：人教版小学数学一年级下册课本39页。 教学目标： 1加深对百以内数的认识，进一步培养数感。 2掌握百以内数的大小比较的方法，能正确比。</p><p>5、比较数的大小 1 情境引入 师 昨天 老师让小朋友们回家了解家人的年龄 谁来说一说 生回答 师 刚才 说 那你们知道谁的年龄大吗 生回答 师 要比较年龄的大小也就是比较数的大小 今天我们就来学习比较数的大小 板书课题 2 探究新知 1 师 小朋友们 学习比较数的大小 要学会什么呢 谁来说一说 师 小朋友们说的真棒 让我们一起带着这些问题开始今天的学习 我们先来做个小游戏 想参加吗 小朋友们 看。</p><p>6、比较100以内数的大小 教学设计 老城小学 李月容 教材分析 比较100以内数的大小 是义务教育标准实验教材小学数学一年级下册第42页的内容 这部分教学内容在 数学课程标准 中属于 数与代数 领域的知识 经过前面的学习 学生已经认识了100以内的数 学会了100以内数的顺序 并且会比较20以内数的大小 本课将进一步学习比较100以内数的大小 教材在给出了比较100以内不同十位的两位数大小的方法之。</p><p>7、1 比较比较 100100 以内数的大小以内数的大小 教学设计教学设计 责任学校 责任教师 教学内容 人教版小学数学一年级下册第 42 页例 5 及相应练习的内容 教材分析 比较 100 以内数的大小 是第四单元 100 以内数的认识 中的内容 是在学生 已经会比较 20 以内数的大小 并能用符号表示其大小 理解 100 以内数的意义 会数 读 写 100 以内的数的基础上进行教学的 但对 100。</p><p>8、北师大版一年级数学下册“谁的红果多”教学设计清新区第三小学 禤新燕教学重点：会比较100以内数的大小。教学难点：抽象地比较数的大小。教具、学具准备：计数器 10张数字卡片教学过程：一、 组织教学，复习引入。1、18里面有（ ）个十和（ ）个一。21表示由（ ）个十和（ ）个一组成。2、比大小。。</p><p>9、北京版一下比较100以内数的大小word教案【精品教案】 比较100以内数的大小教学内容比较100以内数的大小。 教学目标学会比较100以内数的大小。 教学重、难点掌握比较100内数的大小的方法。 教学时间一课时。 教学过程 一、自主活动，感受数的顺序。 师同学们已经认识了100以内的数，请同桌同学相互从1数到100，看谁数。</p><p>10、欢迎莅临指导,102班,5,38,47,7,64,9,68,100,一位数,两位数,三位数,我的“6”在（ ）位上，表示（）个（）；“8”在（ ）位上，表示（）个（）,个,十,6,8,一,十,我的十位上是( ）个位上是（ ）,3,8,9 13,18 15,19 19,<,=,<,=,100以内数的,比较大小,28,26,我的多！,我的多。</p>