比较分数大小

比较分数大小Tag内容描述：<p>1、青岛版小学数学三年级上册比较简单分数的大小教案教学内容：青岛版小学数学三年级上册74页 信息窗1第2课时教学目标1.在具体的教学情境中，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小并渗透对分数单位的认识。2. 通过画一画、涂一涂、做一做等动手操作活动和说一说活动，加深学生对分数意义的理解。3. 在动手操作、直观演示、讨论交流活动中，培养观察比较和归纳总结的能力、小组合作意识和自主探索精神。教学重难点教学重点：同分母分数和分子是1的异分母分数大小的比较方法。教学难点：分子是1的异分母分数大小的比较方法。教。</p><p>2、分数大小比较之倒数比较法基础知识：有些分数，通分母和通分子都不方便，分子、分母之间的差相等，或是分子、分母之间的整数倍数相同，可以比较倒数。倒数越大，原分数就越小，倒数越小，原分数就越大。1.比较分数和的大小的倒数是 的倒数是因为所以练一练：比较分数和的大小的倒数是 的倒数是因为所以 总结：两个分数都是真分数，分子与分母的倍数相等，余数也相等，分子或分母越大，分数就越大2. 比较分数和的大小的倒数是 的倒数是因为所以练一练：比较分数和的大小的倒数是 的倒数是因为所以总结：两个分数都是真分数，分子与分母的差。</p><p>3、比大小课前准备：（1）全班学生分成四组，（2）回答问题采用积分制，哪一个小组回答问题多而正确，即是班级第一名，从而激发学生学习的兴趣，使学生的学习气氛得到进一步的升华。（3）学生自己准备学具（若干张大小相同的正方形图片），使问题变得直观、形象。教学流程：一、导入新课 。 同学们，在上一节课，我们认识了分数，在分数的王国里我们认识了许多新朋友，比如：， ，等，可是有一天，在分数的王国里却发生了这样一件事，有两个兄弟 和，他们正在争论谁是哥哥，谁是弟弟，两个人争得不可开交，没办法，只好面见分数陛下，以获准。</p><p>4、比较分数大小的十种方法江苏省泗阳县李口中学 沈正中比较分数的大小，可根据要比较分数的特点，选择适当的方法进行比较，下面介绍几种比较分数大小的方法。一、“化为同分母”法先把分母不同的两个分数化成分母相同的两个分数，然后再根据“分母相同的两个分数，分子大的分数比较大”进行比较。 【题1】. 比较 的大小。 【分析与解答】：把原来两个分数的分母12和9的最小公倍数36作为两个新分数的分子，根据分数的基本性质可得： ， ，因为 ，所以 。二、“化为同分子”法先把分子不同的两个分数化成分子相同的两个分数，然后再根据“分子。</p><p>5、分数大小的比较沙河中学 贾翠萍设计思路：在通分教学中，有先通分后比较大小的方法。偶尔一次，发现一位同学把他们变成了同分子分数。尽管在比较过程中出了错，但是他的错误倒是给了我灵感：可以仿照通分的方法把异分母分数变为同分子分数，再比较大小。教学目标：1、通过复习，进一步掌握怎样比较分子相同分母相同的分数的大小；2、复习分数的基本性质以及通分和约分，并能熟练运用；3、认识：如何把异分母分数化为同分子分数，再比较大小；4、帮助学生建立新旧知识联系，形成知识体系；5、培养学生勤于思考得好习惯。教学重点：掌握“分。</p><p>6、比大小1.【生活情境题】红红的爸爸买了一箱苹果，共18个，分给姐姐7个，哥哥5个。（1）姐姐、哥哥各分得这箱苹果个数的几分之几？（2）剩下的苹果都给了红红，红红分得这箱苹果个数的几分之几？（3）把哥哥、姐姐、红红分得这箱苹果个数的几分之几按从小到大的顺序排列。2.【综合运用题】文文带20元去超市买学习用品。买钢笔用了总钱数的，买活页文件夹用了总钱数的。钢笔和活页文件夹哪个贵？贵多少钱？3.【潜能开发题】猜猜看，哪张纸条长些？答案1.（1）姐姐： 哥哥： （2）红红：（3）2.202=10（元） 204=5（元） 10510-5=5（元） 钢。</p><p>7、教学内容：九年制义务教育课本数学第七册P31-33分数的大小比较教学目标：1、 结合具体情景和直观操作，进一步理解分数的意义，体会分数大小比较与生活的联系，会结合实例和图示直观比较两个同分子或同分母分数的大小。2、 掌握同分母或同分子分数大小比较的方法，能解决相关的简单实际问题。3、 帮助学生感受比较与分类，猜想与验证在解决问题中的作用，逐步学会用此种方法解决问题。4、 渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、分析和推理能力，发展数感。教学重点：分数大小比较的方法教学难点：同分子分数大小比较的算理教学过程：一。</p><p>8、分 数 大 小 的 比 较,复习,1、把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（ ）,2,2,3,3,3,例题,比较下面每组中两个分数的大小,例题,比较下面每组中两个分数的大小,0,1,0,1,例题,分母相同,分母相同的分数，分子大的分数比较大,例题,比较下面每组中两个分数的大小,平均分的份数越多，每一份越小,例题,比较下面每组中两个分数的大小,0,1,0,1,取的份数虽然相同，但每一份的大小不同,例题,分子相同,分子相同的两个分数，分母小的分数比较大,练习,比较下面每组中两个分数的大小。</p><p>9、分数计算与比较大小（二）,优100数学大讲堂 刘老师 2013-5-15,小朋友们，这节课程非常有意思，刘老师将会培养小朋友们的观察力！好啦，一起来吧！,one，two，three，four，five. Lets go !,上节课给小朋友们讲了分数计算与比较大小（一），这节课我们来接着学习分数计算与比较大小（二）！ 例（1）：比较下列分数的大小；,例（2）：比较下列分数的大小；,例（3）：比较下列分数的大小；,小朋友们，再来看几道分数计算题目！,例（4）：计算,例（5）：计算,例（6）：计算。</p><p>10、分数的大小比较,苏教版五年级数学下册,学习目标,1.要求大家进一步理解通分的意义。 2.同学们要掌握分数大小比较的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数，比较大小。,分母相同的分数： 分子相同的分数： 分子、分母都不同的分数：,填空：,1.把异分母分数( )化成和( )相等 的( )分数,叫做通分。,2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 （ ）。,3.通分的方法先求出原来几个分母的（ ) 然后把各分数分别化成用这个( )作分母 的分数,4.通分的依据（ ）。,分别,原来分数,同分母,最小公倍数,最小公倍数,最小公倍数,分数的基。</p><p>11、比较分数大小 案例 师 比较分数的大小时 常会遇到哪几种情形 大家能分别举一个例子吗 生1 同分母的分数相比较 如和 生2 同分子的分数相比较 如和 生3 分母和分子都不相同的分数相比较 如和 师 请大家分别说出这三种。</p><p>12、比较分数大小 案例分析 案例 师 比较分数的大小时 常会遇到哪几种情形 大家能分别举一个例子吗 生1 同分母的分数相比较 如和 生2 同分子的分数相比较 如和 生3 分母和分子都不相同的分数相比较 如和 师 请大家分别。</p><p>13、比较分数大小 案例分析 案例 师 比较分数的大小时 常会遇到哪几种情形 大家能分别举一个例子吗 生1 同分母的分数相比较 如和 生2 同分子的分数相比较 如和 生3 分母和分子都不相同的分数相比较 如和 师 请大家分别。</p><p>14、比较分数大小 案例分析 案例 师 比较分数的大小时 常会遇到哪几种情形 大家能分别举一个例子吗 生1 同分母的分数相比较 生2 同分子的分数相比较 生3 分母和分子都不相同的分数相比较 师 请大家分别说出这三种类型的。</p><p>15、说说“比较分数大小”师：比较分数的大小时，常会遇到哪几种情形？大家能分别举一个例子吗？生1：同分母的分数相比较。生2：同分子的分数相比较。生3：分母和分子都不相同的分数相比较。师：请大家分别说出这三种类型的分数大小比较的方法。（小组讨论，指名汇报。）生4：同分母分数相比较，分子较大的分数大。生5：分子相同的分数，分母较小的分数大。</p>