比较数的大小教案

比较数的大小教案Tag内容描述：<p>1、1 / 6 比较数的大小 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 比较数的大小教案 教学目标 1使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法 2培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯 教学重点 会比较万以内数的大小 教学难点 大于、小于号的正确使用 教学过程设计 一、复习准备 演示课件 “ 比较数的大小（导入） ” 问：哪只海龟年龄大？为什么？（贴着 15 的海龟年龄大，因为 15 比 9 大， 15 是 两位数， 9 是一位数） 继续演示课件 “ 比较数的大小（导入） ” 师：这时沙滩上又爬。</p><p>2、比较数的大小教学设计课题（学科和年级）比较数的大小数学一年级教材简解教材中，例题重点描述的是两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上大的那个数就大。让学生利用数数、几十多来比较相应数的大小，在“试一试”中再利用比较计数器所表示数的大小，揭示了其他两种情况：比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小、两位数和两位数比较大小，当十位相同时，就比个位，个位大的那个数就大。接着在“想想做做”中，直接比较数的大小。这样由具体到抽象，便于学生理解和掌握比较数的大小的方法。目标预设1、知识目标：使学。</p><p>3、比较数的大小（二）教学设计教学内容教科书第21页的例题、“试一试”，第2122页“想想做做”第14题。教材简析这部分教材通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小的比较方法，使学生体会到比较数的大小是有现实意义的。比较数的大小，学生是有经验的：一方面他们在以前学习百以内数时都比较过数的大小；另一方面，在日常生活中，他们也多次接触甚至亲自解决过这样的问题。教材没有总结比较数的大小的方法，目的是让学生用自己的方法去解决问题。例题比较的两个数的位数相同，但最高位（百位）上的数不同。“试一试”中比较的两个。</p><p>4、比较数的大小教学设计与评析教学内容:九年义务教育六年制小学数学第四册第33页例11,完成练习九第1-5题。教学目的:1.使学生进一步理解数位的含义,加深对万以内数的认识。2.掌握比较数的大小的方法,能正确比较万以内数的大小。3.初步培养学生思维的有序性和认真审题的学习习惯。教学重点:掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点:熟练进行数的大小比较。教具准备:例11(3)汽车图,师生准备算盘。教学过程:一、复习1.读出下面的数,说说各由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,它们各是几位数,最高位是什么位。在369 1438 3740 69002.在里填。</p><p>5、教学内容：九年义务教育六年制小学数学第四册第33页。 教学目的： 1使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。 2让学生体验到数学与日常生话的密切联系。 3培养学生知识迁移和抽象概括的能力。 教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。 教学难点：熟练进行数的大小比较。 教学过程： 一、铺垫迁移 （投影出示）在美丽的沙滩上，有两只海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大（出示两只海龟，背部分别写着数：8和13）。一只8岁，一只13岁。请你们来帮助它们比一比，到底是哪只小海龟的年龄大。可以怎样表示它们之间。</p><p>6、二年级数学教案：比较数的大小自主练习 学生能在实际情境中运用比较数的大小。 教学重点难点：学生能在实际情境中运用比较数的大小。 教学准备：计数器 教学过程： 一、自主练习2在里填上大于号或小于号。 9871。</p><p>7、2019-2020年一年级数学下册 比较数的大小教案 苏教版 教学内容： 教科书第37-38页。 教学目标： 1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。 3。</p><p>8、2019-2020年四年级数学上册 比较数的大小教案 北师大版 教学目标： 1. 使学生进一步加深对数位的认识，掌握较大数比较大小的方法。 2. 培养学生的分类、概括能力以及比较、分析等思维方法。 3. 培养学生认真检查的学。</p><p>9、比较数的大小教学要求：加深对万以内数的认识，会比较万以内数的大小。教学重点：加深对万以内数的认识。教学难点：会比较万以内数的大小。教学过程：一、复习出示课本复习题二、新授揭示课题，板书：比较数的大小。教学例.出示例的（1）题：比较和的大小。引导学生分析：是四位数，超过一千；是三位数，最高位只在九百，不够一。</p><p>10、比较数的大小教学目标：1. 使学生进一步加深对数位的认识，掌握较大数比较大小的方法。2. 培养学生的分类、概括能力以及比较、分析等思维方法。3. 培养学生认真检查的学习习惯。重点难点：1掌握比较多位数大小的方法。2能正确比较多位数的大小。教具准备：小黑板教学过程：一、导入谈话：同学们，我们每天都在和不同的数打交道，现在请你们任意说出一个数。学。</p><p>11、2019 2020年二年级数学下册 比较数的大小教案 人教版 教学要求 加深对万以内数的认识 会比较万以内数的大小 教学重点 加深对万以内数的认识 教学难点 会比较万以内数的大小 教学过程 一 复习 出示课本复习题 二 新授。</p><p>12、1 比较数的大小比较数的大小 教学目标 1 使学生更清楚地了解万以内数的顺序 并掌握比较数的大小的方法 2 培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯 教学重点 会比较万以内数的大小 教学难点 大于 小于号的正确使用 教学过程设计 一 复习准备 演示课件 比较数的大小 导入 问 哪只海龟年龄大 为什么 贴着 15 的海龟年龄大 因为 15 比 9 大 15 是两位 数 9 是一位数 继续演示课。</p><p>13、2019-2020年二年级数学 比较数的大小教案 人教版教学目标1使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法2培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯教学重点会比较万以内数的大小教学难点大于、小于号的正确使用教学过程设计一、复习准备演示课件“比较数的大小（导入）”问：哪只海龟年龄。</p><p>14、2019-2020年三年级数学上册 比较数的大小教案 苏教版教学内容：教材p24-25d的例题、“试一试”及“想想做做”第1-8题。教学目标：1、经历万以内数的大小的比较方法的探索过程，掌握万以内数大小的比较方法，能正确熟练地比较出各数的大小。2、能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。3、培养分析、比较和合情推理能力，培。</p><p>15、比较数的大小 教学目标 1使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法 2培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯 教学重点 会比较万以内数的大小 教学难点 大于、小于号的正确使用 教学过程设计 一、复习准备 演示课件“比较数的大小（导入）” 问：哪只海龟年龄大？为什么？（贴着15的海龟年龄大，因为15比9大，15是两位数，9是一位数） 继续演示课件“比较数的大小（导入）”。</p><p>16、比较数的大小 年 级 一 学科 数学 主备人 课 时 20 课 题 比较数的大小 复备人 教学 目标 经历比较100以内数的大小的过程 掌握比较100以内数的大小的方法。 进一步体验数学与日常生活的密切联系。 培养知识迁移儿抽象概括的能力 教 学 重难点 两位数的大小比较方法 教学 准备 小玻璃球个，教学情景图 教学过程 个人复备 一、 引入课题 谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地。</p>