病句辨析并修改

病句辨析并修改Tag内容描述：<p>1、表意不明 表意不明 歧 义 指代不明 一句话可以有两种或 两种以上不同语义的 现象，给读者造成理 解上的 障碍，甚至造 成对句义的误解。 （代词）指代的对象不 明确 三、表意不明的常见的两种类型三、表意不明的常见的两种类型 例1、在离开学校已经20年的今天，也已 为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老 师对自己的评价。 人称代词“自己”指代不明，是“我”，还是“老 师”？ 1 1、指代不明、指代不明 （代词或显或隐）（代词或显或隐） 表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主 语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前 加“。</p><p>2、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：1755696322010高考语文三轮专题复习教案：辨析并修改病句一、考试说明考试说明对本能力点的要求是：能够“辨析并修改病句”，“能力层级D”。关于“病句类型”，考试说明规定了六种，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。二、应考方略做辨析和修改病句题应注意并使用下列方法：1. 语感审读法在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉语句有无毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种办法做题，要做。</p><p>3、考题1 【考题精解】本题考查对语序不当、结构混乱 这两种语病的判断识别。“既有物质性，也有精 神性”“既是固态的，也是动态的”两个分句对应“ 多面性”，后两个分句对应“多向性”，故语序不 当，应改为“多面性与多向性”；此外，最后一 个分句还犯了暗换主语的错误，这一分句的主 语应是“我们”而并非“文化”，此处承前省略主语 ，是中途易辙。 答案：B 考题2 【考题精解】本题中的语病涉及搭配不当、结 构混乱、成分残缺或赘余三种语病类型。B项 ，“调控”与“行为”动宾搭配不当，可将“调控”改 为“严惩”。C项，偷换主语，。</p><p>4、有话好好说病句辨析并修改,认知结构,真题回放,(05福建)找出下面文字在语言表述方面存在的一处错误，并加以改正。（4分）2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的千手观音让观众惊叹不已。演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。演员们绘声绘色的表演,新手上路,素质教育的大潮吹遍了齐鲁大地。大潮吹遍大地。</p><p>5、福建省泉州一中高三语文 病句辨析并修改 公开课教案2 新人教版 高三复习进入文本阅读和语言文字运用板块 我的市级公开课选题为语言文字运用里的病句辨析并修改 福建高考从2005年开始考察病句辨析并修改 将其作为主。</p><p>6、福建省泉州一中高三语文 病句辨析并修改 公开课教案 新人教版 病句是指语言不规范的句子 辨析 修改病句 是每年高考试卷必有的考点 福建高考从2005年开始考察病句 既考辨析也考修改 将其作为主观题 分值为2至4分不等。</p><p>7、2007年高考病句专题讲座,隆山高级中学 语文组,高考考试说明：,1、辨析并修改病句。 2、能力层级为D级（应用）。,辨析病句 选择题,不合逻辑,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,语序不当,表意不明,六大类型,修改病句 主观题,“搭配不当”病句类析,2004年高考，40个病句，11个搭配不当。 2005年高考，35个病句，10个搭配不当。,高 考 回 眸,“不能自给”的是“棉花。</p>