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冰心诗三首母亲纸船

冰心诗三首母亲纸船教学设计常熟市王庄中学姚文华教学目标知识目标学习诗中丰富的想象精巧的构思凝练的语言能力目标通过诵读品味体会诗中所蕴含的情感情感目标体味人间真情感受伟大母爱懂得感恩游子吟慈母手中线。...冰心诗三首教学目标1.品位这三首诗中所蕴含的深刻的哲理。

冰心诗三首母亲纸船Tag内容描述:<p>1、冰心诗三首 母亲 纸船 教学设计 常熟市王庄中学 姚文华 教学目标 知识目标 学习诗中丰富的想象 精巧的构思 凝练的语言 能力目标 通过诵读品味 体会诗中所蕴含的情感 情感目标 体味人间真情 感受伟大母爱 懂得感恩。</p><p>2、游 子 吟 慈 母 手 中 线, 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝, 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心, 报 得 三 春 晖。,检 查 预 习,一、音形互写 叠( )成 浸( )透 嫩( )绿 倘( )若 鸟cho( ) 惊xin( ) wng( )弃 s( ) 遍 二、文学常识 本文作者冰心,原名 ,课文所选的诗歌出自她的诗集 ,冰心诗歌以“爱”的哲学为主题,包括 、 、 三个方面。,冰心诗四首,冰 心,母亲,选自繁星.春水,写作背景: 冰心少年时,曾在一个雨天无意中看到了这样的情景:一张大荷叶遮护着一枝红莲,于是触景生情,根据雨中荷叶庇护红莲的感触,写成母。</p><p>3、现代诗三首 纸船寄母亲 一、教学目标 (一)知识教学点 新颖的构思,托物寓情的方法。 (二)能力训练点 培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。 (三)德育渗透点 对母亲的爱。 (四)美育渗透点 领会本诗挚爱母亲的亲情美。 二、学法引导 在简要了解写作背景和作者情况的基础上,进入对课文本身的欣赏。重点欣赏这首诗在表达母爱上的独特之处。 三、重点难点疑点及解决办法 1重点。</p><p>4、冰心诗三首母亲纸船教学设计常熟市王庄中学 姚文华教学目标:知识目标: 学习诗中丰富的想象,精巧的构思,凝练的语言。能力目标: 通过诵读品味,体会诗中所蕴含的情感。情感目标:体味人间真情,感受伟大母爱,懂得感恩。教学重点:体味人间真情,感受伟大母爱,懂得感恩。教学难点:学习诗中丰富的想象,精巧的。</p><p>5、游 子 吟 慈 母 手 中 线, 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝, 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心, 报 得 三 春 晖。 检 查 预 习 一、音形互写 叠( )成 浸( )透 嫩( )绿 倘( )若 鸟cho( ) 惊xin( ) wng( )弃 s( ) 遍 二、文学常识 本文作者冰心,原名 ,课文所选 的诗歌出自她的诗集 ,冰心诗 歌以“爱”的哲学为主题,包括 、 、 三个方面。 冰心诗四首 冰 心 母亲母亲 选自选自繁星繁星. .春水春水 写作背景: 冰心少年时, 曾在一个雨天无意 中看到了这样的情 景:一张大荷叶遮 护着一枝红莲,于 是触景生情,根据 雨中。</p><p>6、游子吟慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 检查预习 一 音形互写叠 成浸 透嫩 绿倘 若鸟ch o 惊xi n w ng 弃s 遍二 文学常识本文作者冰心 原名 课文所选的诗歌出自她的诗集 冰心诗歌以 爱 的哲学为主题 包括 三个方面 冰心诗四首 冰心 母亲 选自 繁星 春水 写作背景 冰心少年时 曾在一个雨天无意中看到了这样的情景 一张大荷叶遮护着一枝红莲 于。</p><p>7、冰心诗三首教学目标1品位这三首诗中所蕴含的深刻的哲理。2学习这三首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。3有感情地朗读并背诵这三首诗。教学重点难点引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。教学时数 一课时 教学过程一导入新课一个成功的人站在你的面前时,你很羡慕他因成功而得到的荣誉吗?正当青春年华的年轻人,在投入社会的大海时,如何把握人生的航向?青年人该怎样写好自己的生活史?今天就让冰心来告诉我们这些人生的哲理吧。二投影放出作者简介三配乐诗朗诵学生自由朗诵这三首诗,并推荐朗诵比。</p><p>8、,1,游子吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。,-,2,检查预习,一、音形互写叠()成浸()透嫩()绿倘()若鸟cho()惊xin()wng()弃s()遍二、文学常识本文作者冰心,原名,课文所选的诗歌出自她的诗集,冰心诗歌以“爱”的哲学为主题,包括、三个方面。,-,3,冰心诗四首,冰心,-,4,母亲,选自繁星.春水,-,5,写作背景:冰心少年时。</p><p>9、第 1 页 共 6 页 冰心诗四首冰心诗四首 之之 母亲母亲 纸船纸船 教案教案 母爱是一个永恒的话题 它是一缕阳光 让你的 心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春 它是一 泓清泉 让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯 净 可是我们的学生每天沐浴着母爱的光辉 每天领 受着母爱的恩泽却浑然不觉 不觉得母亲为了他流了 多少汗 操了多少心 甚至掉了多少泪 觉得的只是 理所当然 天经地义 却不知去为母亲。</p><p>10、一代代的青年读到冰心的书 懂得了爱 爱星星 爱大海 爱祖国 爱一切美好的事物 我希望年轻人都读一点冰心的书 都有一颗真诚的爱心 巴金有你在 灯亮着 我们不在黑暗中 我们放心了 巴金 冰心诗三首 冰心 作者介绍 冰心。</p><p>11、冰心诗三首 教学目标 1 品位这三首诗中所蕴含的深刻的哲理 2 学习这三首诗中丰富的想象 奇巧的构思 凝练的语言 3 有感情地朗读并背诵这三首诗 教学重点难点 引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及 冰心体 诗歌。</p><p>12、冰心诗三首,母亲纸船嫩绿的芽儿,母亲,选自繁星.春水,冰心:原名谢婉莹。福建长乐人,现代著名作家,儿童文学家。主要作品有冰心小说散文集、寄小读者再寄小读者、三寄小读者、小橘灯等。她的诗文笔隽意,艺术精巧,独成一派,被称为“冰心体”。,学习目标,1从嫩绿的芽儿中探讨如何使自己的人生更积极美好。2体会纸船中诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。3学习这些诗丰富。</p><p>13、游子吟 (唐)孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。,冰心诗三首,冰心:原名谢婉莹。福建长乐人,现代著名作家,儿童文学家。 主要作品有冰心小说散文集、 寄小读者再寄小读者、三寄小读者、小橘灯等。她的诗 文笔隽意,艺术精巧,独成一派,被称为“冰心体”。,学习目标:,1从成功的花中体会成功背后的辛苦。 2从嫩绿的芽儿中探讨如何使自己的人生更积极美好。 3体会纸船。</p><p>14、冰心诗三首 教学目的 1 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理 2 学习这三首诗丰富的想象 奇巧的构思 凝练的语言 教学重点 难点 1 了解诗人及其诗集 繁星春水 的有关知识 2 体味母爱的珍贵 培养努力奋斗 积极。</p><p>15、冰心诗三首,学习目标:,了解冰心诗歌的特点。 体会诗中蕴含的情感和人生哲理。 通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作品的兴趣。,人物简介:,谢婉莹(1900年10月5日1999年2月28日),笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意,近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人,出生于福州一个海军军官家庭,被称为“世纪老人”。,整体感知:,熟读三首诗,体悟诗中蕴含的情感和哲理,并用简洁的语言概括出。</p><p>16、冰心诗三首,作者:冰心,第一课时,1.了解作家作品。2.朗诵诗歌并背诵默写。3.学习母亲、纸船,体会诗歌所表达的思想感情。,学习目标,作家作品简介,冰心(1900年10月5日1999年2月28日),原名谢婉莹,福建长乐人。中国诗人,现代作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。冰心作品有三大主题:童真、母爱、自然。冰心的诗文笔隽意,艺术精巧。</p>
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