比赛场次教案

比赛场次教案Tag内容描述：<p>1、比赛场次教学设计及评析教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版六年级 上册 4344页教学目标1、学会并运用“从简单情形开始，逐步列举，寻找规律，解决问题”的数学策略，提高解决问题的能力。2、会用列表格、画图的方法寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图、表的简洁性和有效性。教学重点：学会并运用“从简单情形开始，逐步列举，寻找规律，解决问题”的数学策略，提高解决问题的能力。教学准备：多媒体课件，学生用练习题一张教学过程：一、揭示课题：同学们平常都打过乒乓球，你们关注过比赛场次吗？这节课我们就来研究一下“比。</p><p>2、比 赛 场 次教学内容小学数学第十一册，第三单元（数学与体育）的第一课时：比赛场次课本第43页至第44页的例题，课本第44页的“练一练”。教学目标1、 知识与技能（1） 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。（2） 了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。2、 过程与方法让学生经历列表或作图寻找规律的过程，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力。3、 情感、态度价值观在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。教学重、难点与关键1。</p><p>3、2019-2020年六年级数学上册 比赛场次教案 北师大版 教学目标： l.了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。 2.会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，休会图、表的简。</p><p>4、2019年六年级数学上册 比赛场次教案 北师大版 学习目标： 1、会用列表、画图的方式寻找“比赛场次”的规律，体会表、图的简洁性和有效性； 2、探索“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能。</p><p>5、比赛场次 教学目标 1. 知识目标： 通过解决比赛场次的问题，使学生运用多种解决问题的策略，如分析、图解、列表等。 2. 能力目标： 通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。 3. 情感目标： 增加同学们学习数学的乐趣。 突破重点难点设想： 利用情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生的乘法应用能力得到提高。 教学过程： 一、创境激趣 1. 大家参加过比赛吗？你们。</p><p>6、匹配的数量 学习目标： 1.我将通过列表和绘图来寻找“匹配”的规则，并实现列表和绘图的简单性和有效性； 2.探索“从简单情境中寻找规律”的问题解决策略，提高问题解决能力； 3.运用综合知识解决实际问题，实现数学与生活的联系； 4、在学习活动中体验数学问题的探索，感受发现规律的乐趣。 学习过程： 一、独立探索 问题场景1: 我们学校在秋天举行一场乒乓球比赛。最后，有8名学生进入了决赛。八个学生中的每。</p><p>7、匹配的数量 教学目标： 我理解“从简单的情境中发现规则”的解决问题策略，并提高解决问题的能力。 2.它将使用列表和图纸来寻找包含在实际问题中的简单规则，简单的销售件和休会图表的有效性。 3.了解体育运动中的单循环制和淘汰制，激发学生对体育运动的热情，培养他们为国家争光的远大志向。 教学重点： 用列表和图画的方式寻找包含在实际问题中的简单规则。 教学难点： 从列表和绘制方法中寻找规则。 教具的准备。</p><p>8、1 比赛场次比赛场次 教学目标 l 了解 从简单的情形开始寻找规律 的解决问题的策略 提高解决问题的能力 2 会用列表 画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律 休会图 表的简沽件和有效性 3 了解体育运动中的单循环制和淘汰制激发学生热爱体育运动的热情 培养为国争光的远大志向 教学重点 用列表 画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律 教学难点 从列表 画图的方式中寻找规律 教具准备 多媒体课件。</p><p>9、2019-2020年三年级数学下册 比赛场次教案 北师大版教学目标1. 知识目标：通过解决比赛场次的问题，使学生运用多种解决问题的策略，如分析、图解、列表等。2. 能力目标：通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。3. 情感目标：增加同学们学习数学的乐趣。突破重点难点设想： 利用情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生的乘法应用。</p><p>10、第3课时 比赛场次 教学内容 比赛场次 课时 教学目标： 1、知识技能目标 了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力，阅读能力，合作交流的能力。 2、过程与方法目标 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。 3、情感态度与价值观目标 在谈话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育。 教学重点。</p><p>11、第3课时：比赛场次 教学目标： 1、知识技能目标 了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力，阅读能力，合作交流的能力。 2、过程与方法目标 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。 3、情感态度与价值观目标 在谈话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育。 教学重点：会用列表、画图的方式寻找。</p>