笔算除法教学设计

笔算除法教学设计Tag内容描述：<p>1、笔算除法课时教案资源类别：教案文件格式：DOC运行平台：Win9X/XP/2000/2003资源语言：简体中文推荐等级：文件作者：来源于网络解压密码：kidsv.com更新时间：2012-12-15 11:49:05特别说明：本站资源仅供个人学习，严禁商业用途文档简介课时教案课时教案课题： 笔算除法（例4）第 课时 总序第 个教案 课型：新授课 编写时间： 年月日执行时间： 年月日教学目标： 1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算.var bdShare_config = type:small,color:blue,uid:598511;document.getElement。</p><p>2、生活中存在的除法 -整数除以小数 一.指导思想与理论依据 二.教材及学情分析 三.教学方式与教学手段分析 四.教学过程 五.学习效果评价设计 六. 与以往教学设计相比的特点： 指导思想与理论依据 新课标注重学生的“过程与方法”的探究， 本节课通过情景的导入，引出5.67的计算式。 小数除以整数，是学生已学的例一部分的知识， 但是学生通过观察就会发现整数部分不够除，或 遇到小数末尾除不尽，这该如何处理是本节课学 生要学习的新知识、经过思考与探索学生进行新 知识的学习的过程。 本节课旨在课标的指导下，以实际生活情境 ，学生经历。</p><p>3、笔算除法三教学设计一、教学目标(一)使学生学会、掌握运用一位数除二、三位数的笔算方法，能正确地进行笔算。(二)使学生进一步熟悉调商的方法。（三）引导学生把已总结的除数是一位数的除法法则，应用到一位数除二、三位数的除法中去。（四）培养学生良好的书写习惯。二、教学重点和难点重点：把除数个位上的数“五入”为整十数来试商难点：通过实践使学生体会到把除数看作和它接近的整十数来试商比较简便教学过程设计(一)复习准备(1)笔算下面各题指名写在玻璃片上(2)在下面的括号里最大能填几？30( )362 60( )25350( )323 20( )34370( )1。</p><p>4、笔算除法教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第8182页例1及相应练习。教学目标1.通过动手操作，使学生理解除数是整十数的除法的算理，掌握笔算除法的方法。2.使学生会正确计算除数是整十数的除法，并能用所学的知识解决简单的实际问题。3.通过动手操作，培养学生动手操作能力；在教学过程中，培养学生的观察比较分析归纳等初步的逻辑思维能力。4.在学习活动中，使学生体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，同时培养他们良好的书写习惯。教学重难点理解除数是整十数除法的算理，掌握笔算除法。</p><p>5、笔算除法”教学设计河南省洛阳轴承集团公司第二小学 谷向格教学内容 教科书第1921页的例1、例2及练习四中的题目。教学目标1让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握笔算方法。2使学生感受除法在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。3经历与他人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。教具、学具准备多媒体课件、实物投影；小棒。教学过程一、创设情景，提出问题1谈话。师：每年的植树节全国许多部门与单位都组织植树活动。比如，去年植树节洛阳市植树约有1538万棵。谁能说说植树有什么好处？生：抵御风沙、绿化、提供新鲜氧气2引出。</p><p>6、除数不是整十数的除法笔算（一）”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学四年级（上册）第67页。教学目标1. 使学生在具体情境中，经历探索三位数除以两位数试商的过程，会用“四舍五入”的方法把除数看作和它接近的整十数进行试商，并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。2. 使学生在探索计算方法和解决问题的过程中，增强自主探索的意识，培养合作能力。教学过程一、 创设情境谈话：刚刚开学，同学们都制订了自己的学习计划。请大家打开书第6页，我们一起看一看，小明他们几个人制订了什么样的读书计划？在。</p><p>7、小学三年级数学关于笔算除法的教案 1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。</p><p>8、笔算除法 教学设计 教学目标 1 让学生经历一位数除两位数的笔算过程 掌握笔算方法 2 使学生感受除法在生活中的应用 感受数学与生活的密切联系 3 经历与他人交流算法的过程 体验学习数学的乐趣 教具 学具准备 多媒体。</p><p>9、笔算除法 教学设计 虎林三小 孙俊灵 教学目标 1 知识与技能 使学生在理解算理的基础上 初步学会一位数除两位数 商是两位数的笔算方法 并能正确地进行笔算 培养学生良好的书写习惯 2 过程与方法 进一步培养学生的计。</p><p>10、课时 4 笔算除法 教学内容 19 20 页 例 1 例 2 教学目标 1 知识目标 使学生在理解算理的基础上 初步学会一位数除两位数 商是两位数的笔算 方法 2 能力目标 进一步培养学生的计算能力 动手操作能力和初步概括能力 3 情感目标 使学生在教师的鼓励和帮助下 在不断克服困难中 获得成功体验 从而逐 步树立起学习信心 内容分析 本节课是整数除法的相关知识 它是在口算除法和除法竖式的基础上进。</p><p>11、笔算除法教学设计 袁洪宇 学习内容 笔算除法（89页例4及相关练习） 学习时间 11月21日 学习目标 （1）让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握除数是两位数的除法的笔算方法。 （2）引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算 除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 （3）使学生能够运用所学的。</p>