必修四北师大版

必修四北师大版Tag内容描述：<p>1、第二课时 1.5 函数 的图象 问题提出 1.函数 图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的？ 的图象，可以看作是把正 弦曲线 上所有的点向左（当 0时）或向右（当 0时）平行 移动| |个单位长度而得到. 2.函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而 得到的？ 函数 的图象，可以看作是 把函数 的图象上所有点的 横坐标缩短（当 1时）或伸长（当0 1时）到原来的 倍（纵坐标不变 ）而得到的. 3.函数 的图象，不仅受 、 的影响，而且受A的影响，对此，我 们再作进一步探究. 探究（一）：A（A0）对 的图象的影响 思考1：函数 的周期是多少 ？如。</p><p>2、第二课时 1.5 函数 的图象 问题提出 1.函数 图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的？ 的图象，可以看作是把正 弦曲线 上所有的点向左（当 0时）或向右（当 0时）平行 移动| |个单位长度而得到. 2.函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而 得到的？ 函数 的图象，可以看作是 把函数 的图象上所有点的 横坐标缩短（当 1时）或伸长（当0 1时）到原来的 倍（纵坐标不变 ）而得到的. 3.函数 的图象，不仅受 、 的影响，而且受A的影响，对此，我 们再作进一步探究. 探究（一）：A（A0）对 的图象的影响 思考1：函数 的周期是多少 ？如。</p><p>3、第二课时 1.5 函数 的图象 问题提出 1.函数 图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的？ 的图象，可以看作是把正 弦曲线 上所有的点向左（当 0时）或向右（当 0时）平行 移动| |个单位长度而得到. 2.函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而 得到的？ 函数 的图象，可以看作是 把函数 的图象上所有点的 横坐标缩短（当 1时）或伸长（当0 1时）到原来的 倍（纵坐标不变 ）而得到的. 3.函数 的图象，不仅受 、 的影响，而且受A的影响，对此，我 们再作进一步探究. 探究（一）：A（A0）对 的图象的影响 思考1：函数 的周期是多少 ？如。</p><p>4、从力做的功到向量的数量积（铜鼓中学数学组）1.了解向量的夹角、向量垂直、向量投影等概念.(易错点)2.理解平面向量数量积的含义及其几何意义.(重点)3.能运用数量积的运算性质和运算律解决涉及长度、夹角、平行、垂直的几何问题.(难点)基础初探教材整理1向量的数量积阅读教材P83的有关内容，完成下列问题.已知两个非零向量a和b，它们的夹角是，我们把数量|a|b|cos 叫做向量a和b的数量积(或内积)，记作ab，即ab|a|b|cos .规定：零向量与任一向量的数量积为0.已知|a|3，|b|6，则(1)若a与b夹角为0，则ab________；(2)若a与b的夹角为60，则ab__。</p><p>5、第一课时,1.5 函数 的图象,问题提出,1.正弦函数y=sinx的定义域、值域分别是什么？它有哪些基本性质？,2.正弦曲线有哪些基本特征？,4. 、 、A是影响函数图象形态的重要参数，对此，我们分别进行探究.,平移变换和周期变换,探究一：对 的图象的影响,思考1： 函数周期是多少？你有什么办法画出该函数在一个周期内的图象？,思考2：比较函数 与 的图象的形状和位置，你有什么发现？,函数 的图象，可以看作是把曲线 上所有的点向左平移个单位长度而得到的.,思考3：用“五点法”作出函数 在一个周期内的图象，比较它与函数 的图象的形状和位置，你。</p><p>6、平面向量数量积的 坐标表示,1,1,0,0,解:,即：两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和。,这就是A、B两点间的距离公式.,又001800=450,探索4：你能写出向量垂直的坐标表示式,已知两个非零向量a=(x 1, y1) ， b=(x2 , y2),例7：已知A（1, 2）,B（2,3）,C（2,5）试判定ABC的形状，并给出证明。,ABC是直角三角形,解：由题意可知：,（ ，2）（2，+）,3、,1、,2、,基础训练题,A. 4个 B.3个 C. 2个 D.1个,D,B,A-1 B.0 C.1 D.2,(2),A,能力训练。</p><p>7、课下能力提升 十五 向量的减法 一 选择题 A B C D 3 如图 D E F分别是 ABC的边AB BC CA的中点 则 4 a与b是非零向量 下列结论正确的是 A a b a b B a b a b C a b a b D a b a b 二 填空题 5 若菱形ABCD的边长为2 则 6 若A B C D是平面内任意四点 给出下列式子 其中所有正确的式子的序号是 7 在 ABCD中 b a。</p>