必修一教材分析

必修一教材分析Tag内容描述：<p>1、化学1教材分析及处理（交流材料）2006.12.13（侨声中学供稿）苏教版化学1 知识结构专题1物质研究的基本方法模型研究分类研究实验研究定量研究无机物的性质、制法和用途专题2氯、溴、碘；钠、镁（海）专题3 铝、铁、铜、硅（陆）专题4 硫、氮（空）专题1 化学家眼中的物质世界一、课程标准要求及三套教材比较1、课程标准内容主题内容主题 1 认识化学科学化学研究对象（在分子层次上认识物质、认识化学变化本质、合成新物质），发展的基本特征和趋势；认识摩尔，能用于简单化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用；认识实。</p><p>2、物理必修教材教学设计案例分析,北京师大附中 马桂君 2010.8.21,一、理顺三维目标的关系,新教材更强调三维目标,“知识和技能”是载体，是必须落实的，它应该占用教学时间中的大部分； “过程和方法”偏重于让学生经历和体会科学探究的过程、学习和借鉴科学研究的方法； “态度、情感、价值观”涉及到科学、技术、社会的方方面面，它的很多东西并不要求学生一定要接受，更不要求记住，主要是通过教学使学生受到潜移默化的正面的影响。,二、教学过程的四个着重点,1. 着重理解概念规律的内涵外延,准确理解物理概念和规律 将概念和规律教学与中。</p><p>3、学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com高中语文（苏教版）教材分析（必修一）我省我市从今年秋季开始，高中进入新课程改革，高一语文使用的是苏教版的教材。对于这套新教材，不少教师还较陌生。如何使用好这套教材，贯彻新课程改革的理念，又能切实保证学生语文能力的提高，是我们广大语文教师的一大课题。本人学习了高中语文课程标准，对照人教版语文教材，对苏教版教材进行了分析，就如何从宏观整体和微观具体认识、分析、使用好这套教材谈谈自己的看法。一、明确语文课程标准中“课程的基本理念”和“课程目标”。</p><p>4、高中历史必修一专题七 教材分析,福州教育学院 邵茜,本专题教学时要注意学生在日常生活中受西方的影响越来越多，他们对西方的政治生活和价值观也很感兴趣。但是他们的认识还存在着片面化的问题，往往把西方国家的和民主挂钩，又把民主理解为人民做自己的主，和个人主义等同起来。实际上，一切民主都是历史的、具体的。西方的民主有其阶级性和历史局限性。 另一方面，西方的资产阶级代议制是人类社会在近代取得的重要成果。它与历史上的封建制、奴隶制比起来确是历史的一大进步。 通过本专题的学习，帮助学生认识从专制到民主，从人治到法治。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________第一单元单元规划本单元我们要学习的是中国的新诗和外国诗歌。培根说过，读诗使人聪慧。丰富的意象，优美的语言，灵动的感情，带给我们的不仅是美的享受，更是心灵的净化。诗可以陶冶人的性情，可以雕琢人的气质，可以塑造人的灵魂。本单元的主题词是“品味与鉴赏”。诗歌重在品味，诗歌的学习重在提高我们的鉴赏能力。诗歌的鉴赏可以从意象、意境、语言、情感四个方面着手。优美的诗篇都是以丰富的意象营造出新颖的意境。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________人教版高中物理(必修一)教材分析江苏省射阳中学高三物理备课组一、教学要求必修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用,其具体的教。</p><p>7、四川大学附属中学 成都市第十二中学 熊文俊 2012年10月10日 整体把握结构思考 教科版 必修1 2 教材分析及教学建议 一 整体感知二 必修1教材分析及教学建议三 必修2教材分析及教学建议四 有效教学模式之一 核心问题教。</p>